2022年教师四风自查报告4篇.docx
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1、2022年教师四风自查报告4篇 自学校工作以来,自己以“乐观、仔细、敬业、坦诚、合作”为工作信条,在政治思想和业务水平上有较好的高。工作中取得些微乎其微的成果也是与大家的支持与帮助分不开的。最近根据学校查“四风”促作风转变的要求,对自己工作中存在的问题进行剖析,现汇报如下。一、存在的问题1.专业理论学习欠缺。在工作之余能阅读一些报刊杂志和一些感爱好书籍,但对涉及教化教学理论书籍阅读很少,对当今教化前沿理论和相关教化教学问题了解不多,导致教学思想解放不够,对学校教学引领不够。2.推动课程改革力度弱。在推动课程改革的今日,改革传统的填鸭式教学模式,优化重组课堂结构,构建高效课堂、欢乐学习的新框架势
2、在必行。由于自身理论的欠缺和思想禁锢,全校课程改革推动力度不大,传统教学仍占据课堂的主导地位。老师对教化教学理论缺少真正的认知,阅历型老师占我校骨干老师的肯定比例,而阅历型老师的阅历缺少系统的梳理和专业引领,类似个人自由主义,因而出现教学中重学问、轻实力,重解题、轻规律的现象,导致题海战术、晚自习讲课等不规范的教学行为出现。3. 深化课堂不够。每学期虽能坚持听课50节以上,但与自己的目标和学校要求还有差距。现在学校建有四个学部,幼儿园相对更加独立后,工作重点还有三个学部,老师有两百多名,对每个老师的教学状况,未能全部深化驾驭。4.与师生沟通不多。面对几处室,几个学部,几百名老师,个人的工作定位
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