六年级上册劳技教案.doc

*- 六年级劳动与技术上册教案；1、熨衣服；教学目标：1、了解电熨斗的特点和一般知识；2、了解所熨衣服的纤维特点；3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项；重点难点：熨烫衣手的特点和注意事项；教学方法：目标教学法；教学过程：；（一）熨前准备；1、了解所熨衣物的纤维特性；2、了解熨烫的温度；3、在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布；4、准备干、湿两块布；教学思路：先让学生 六年级劳动与技术上册教案 1、熨衣服 教学目标：1、了解电熨斗的特点和一般知识 2、了解所熨衣服的纤维特点 3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项 重点难点：熨烫衣手的特点和注意事项 教学方法：目标教学法 教学过程： （一）熨前准备 1、了解所熨衣物的纤维特性 2、了解熨烫的温度 3、在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布 4、准备干、湿两块布 教学思路：先让学生看书，再根据教师提出的问题进行回答，教师再点评，总结。 （ 二）、熨烫过程 1、单衣服：反过来熨反面 要压，不要拉来拉去 边喷水边熨 2、普通衣物：晒半干时垫上干布熨 顺布纹熨 顺逢平行推动 （三）、熨焦衣物的处理 1、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可 2、丝织品：用不苏打掺水调成糊状涂于焦处 （四）、注意事项 1、衣物干后才能熨烫 2、衣物有破洞时，先补后洗熨 3、一般的衣物，熨前不必晾干透 4、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨 一下，霉渍就可除去。 教学设想：先让学生速读，找出需要回答的问题，最后教师再提问、总结、点评 2、布艺制作 教学目标： 1、了解布的材质特征，感受材质的美，进而了解布艺感知布艺的艺术美感. 2、运用布料或成形的废旧衣物，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法，展开合理的想象，制作一件布艺小品（装饰类或生活实用品），进而美化和装扮生活。 3、成认真细致的习惯，美化装扮生活的意识，体验“变废为宝”的乐趣。 教学重点： 1、了解布艺以及布艺在生活中的运用，感受布艺的美。 2、结合布的材质和衣物的形式美感，通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理的想象，大胆的进行设计制作一件布艺品（装饰类或实用类）。 教学难点： 1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变，以及形态改变后的联想。 2、对形体进行概括的设计表现，运用不同方法进行后期的装饰与美化。 教学准备:课件、玩偶、布艺作品 学生准备：废旧的衣物、剪刀、针线、一些小饰品 教学过程： 一、玩一玩、看一看 1、玩一玩所带的布玩具，摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒，感受布与其它材质的区别， 体验布的柔性、伸缩性与表现质感。 2、说一说布在生活中的运用， 3、欣赏现代布艺在生活中的运用。（课件展示，分为装饰类或实用类） 进而体验布艺的美感（色彩之美、形式之美、装饰之美）。 玩偶饰品类感受其设计中形体概括与夸张之美。 实用布艺类感受形式与样式、装饰之美，与生活的实用性的完美结合 二、变一变、想一想 1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。 猜怎么做的？ 将作品一步步的折散开来演示给学生看，这过程中讲出方法：填充、缝制，捆扎等方法。 除了能做抱枕外还能制作成什么？ 引导学生对填充的形体进行想象，如：动物牛头、布娃娃等，让学生说出自己的创意。 2、欣赏布玩具实物，感受作品表现中的概括与夸张。 1）将小狗玩偶变成兔子 2）欣赏卡通章鱼玩偶， 3、展示用手套、袜子等材料 想一想，你会怎样去改变它们的形状？ 巩固制作方法：填充、捆扎、缝制， 引导学生对它进行想象，想象的过程中再次对形体进行改造，改变它们的形状。 引导学生说出自己的创意和如何进行装饰与美化。 4、学生作品的欣赏。 三、试一试 用自己所带的材料制作一件布艺品。 四、评一评、说一说 1、学生作品观赏交流。 展示作品，自评与互评。 3、学篆刻 教学目标 1.了解印章的历史、政治、经济、文化等方面的功能和印章的类型、用途、工具材料等方面的知识； 2.学会研究、交流、展示、评价等自主学习方式； 3.掌握磨平印面、转印、镌刻、铃印等一般方法。 教学重点、难点 镌刻过程中的刀法 教学方法 1.研究性学习与操作性学习结合； 2.过程与方法结合； 3.师生互动、学生与学生互动、课堂内外互动结合。 教学手段 板书、板图、教材图例分析， 教学过程： 1.操作步骤： 设计印稿——磨平印面——转印印稿——检查印稿——镌刻——铃印——修改，调整 2.提出注意点： （1）印稿设计布局要求体现：横平竖直连斜曲，顶天立地布满格。留边出气显神韵，冲边借边巧用格。空空相等找匀称，疏密相兼是风格。 （2）刻印时候注意走刀不宜过快，防止划伤手指。 3.学生分小组操作。 4.教师在学生操作过程中巡视、指导，总结问题，质疑。 5.展示学生作品。 6.学生自评、互评。 7.教师对整个印章篆刻学习与操作过程进行评价、总结，填写学习评价表。 8.在掌握刻印基本技巧后，可以尝试刻朱文或其他肖形印。 4、做西菜 教学目标： 1、学会做两种简单的西菜 2、了解西方的饮食文化和饮食特点 3、认识中西饭菜的不同。 教学过程： （一） 导入新课 大家听说过西菜吗？什么叫做西菜？有谁吃过西菜吗？ 西菜是流行于欧洲及北美洲一些国家的菜肴。今天我们学做两款常见的西菜。 （二） 学做沙司 1、主料：色拉油 2、辅料：西红柿酱、醋、盐、蒜泥、酸奶、熟蛋黄末 3、主辅料搅拌均匀即可备用 （三）学做炸洋葱沙拉 材料：洋葱1／4个、芹菜1根、生菜叶2片、面粉1大匙、小番茄若干、油1／3杯。 调味料：咖喱沙拉酱1份。 做法：1、洋葱去皮，洗净，切薄片，放入碗中，撒上面粉拌匀备用。 2、将生菜叶片洗净，撕成小块，芹菜摘去叶片，撕去老筋，洗净，切丁，均放入盘中备用。 3、锅中倒入1／3杯油烧热，放入沾裹面粉的洋葱炸至表面呈金黄色，捞出，沥干油，盛入蔬菜盘中，淋上咖喱沙拉酱，拌匀即可食用。 特点：香辛开胃 （四）学做什锦沙拉 主料：嫩包菜、紫包菜各50克，小黄瓜1根，煮熟的嫩玉米粒一勺，小西红柿几个。 辅料：沙司一大勺 制法：1、各种原料洗净，沥干；包菜切片，紫包菜切丝，黄瓜西红柿切片放入盘中 2、加入熟玉米粒，倒入沙司拌匀即可。 特点：酸甜爽滑 5、包饺子 一、教学目标： 1、让学生了解中华民族的风族习惯，激发学生包饺子的兴趣，学会包饺子的方法。 2、培养他们的劳动观念、动手能力，让学生体会到品尝自己劳动成果的喜悦心情。 二、教学过程： （一）谈话导入，揭示课题 俗话说：“好吃不如饺子”，饺子味道鲜美，造型美观，是深得中华民族喜爱的食品，也是逢年过节、亲友聚会的美食，今天我们自己动手包饺子会餐，将会增添无限的乐趣。 板书课题：包饺子 （二）观看包饺子录像带 （三）学生跟录像学“包饺子”的具体方法 1、放馅儿：在饺皮中间放适量的馅儿。 2、捏饺子：将放了馅儿的饺皮托在手中，另一只手将饺皮折叠过来，盖住馅儿，沿皮对捏，来回2-3次，就成了饺子。 3、想一想：你能包出其他样式美观的饺子吗？ 4、教师提示：捏饺皮时用力要柔韧，避免饺皮穿孔，馅儿外露；饺子包好后，应整齐地排放在容器上，并撒些干面粉。 （四）煮饺子时我们应注意哪些方面？ 1、下饺子：锅里的水烧开后，把适量的生饺子轻轻放入，不要被水溅出烫伤。然后用漏勺沿锅底轻轻翻动水饺，防止粘锅。 2、煮饺子：待饺子全部浮在水面翻滚时，加少许冷水继续煮，让饺子熟透。等饺子再次浮在水面翻滚时，即可用漏勺盛起来装在碗或盘里就餐了。 6、彩绘泥塑 教学目标： 1、知识与技能：通过本课的学习，了解凤翔泥塑线条﹑色彩的装饰特点学习其表现形式的多样性，运用吉祥图案装饰挂件。 2、过程与方法：运用讲解、分析、欣赏实物和图例，引导学生动 手实践，提高学生对民间艺术的学习兴趣。 3、情感、态度﹑价值观：通过动手实践，提高学生对民间艺术的学习兴趣激发学生热爱民族艺术﹑弘扬民族艺术的感情。 教学重难点： （1） 教学重点：通过讲解分析欣赏实物和图例，了解凤翔泥塑的分类和用色特点。 （2） 教学难点：用能代表吉祥如意的线条和颜色创作装饰十二生肖挂件。 教学方法： 讲授法 教学过程 教学过程 一、组织教学，准备好各种用具 二、探究式导课 1、教师出示一块橡皮泥，让学生直观感受 教师出示一个奥运吉祥物泥娃娃，提出问题：一块橡皮泥怎样才能变成一个可爱的泥娃娃？ 2、小组合作，探究问题，形成初步结论。 （1）分组讨论：橡皮泥如何变成一个泥娃娃？ （2）学生得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一个泥娃娃。 （3）欣赏民间泥塑制作过程（图片 或课件），肯定学生的讨论结果，引导学生学习民间艺人制作泥娃娃的方法，开拓思维。 （4）再分组讨论：怎么样的泥娃娃 才是最可爱的？ （5）形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等。 （6）教师示范如何表现泥娃娃的笑脸,激发学生的创作热情。 3、欣赏感受，深入探究。 （1）交流欣赏师生收集的泥娃娃实物、图片或课件，开拓学生的思维。 （2） 出示各种综合材料，以及各种如铅笔小棒等辅助工具，进一步启发学生的思维。 4、创设情境，激发学生创作。 （1）创设情境：如出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展览会。 （2）学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。教师个别辅导。 （3）学生上台陈列自己的泥娃娃作品，进行展览. 5、游戏、评价、交流，传递友谊。 三、展示交流，互相评价。 （1）鼓励学生进行自由的交换。 （2）鼓励学生互相赠送作品给好朋友。