课堂有效性提问（计划）.docx

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1、“课堂有效性提问”课题研究计划 三中 王月梅一、 课题指导思想在教学中，以数学课程标准、“有效提问研究”课题指导思想为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，实施“有效提问”课题研究为过程，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作任务1、学习课题的相关理论知识，认真参加每一次的教研活动，做好学习笔记，进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。2、结合课题，开展专题学习

2、，探索多媒体教学的新模式。 做课后反思，撰写学习心得。3、研究学情，设计有效的教学方案，备好每一堂数学课，特别是设计好教师的课堂提问，努力提高课堂提问的有效性。4、做好教学反思。每堂课后一定要写好教学反思，着重从学生反应、课堂数学活动的组织、每个提问的问题是否有效等方面进行反思。5、 加强学生学习情况的常规管理。关注学困生，要求学生在每次测验后反思自己的学习状态，发现问题及时反馈、改进。6、立足于课堂，充分发挥骨干教师的带动作用，实行“师徒结对”活动，提高教学水平。四、工作安排1、期初学情调研，制定教学计划、课题实验计划。2、组织教研组学习数学课程标准2011版3、教学反思。在教案中体现，撰写相关论文、心得。4、在教研活动时讨论、交流，提高课堂提问有效性。5、进行期中测试，分析测试成绩，回顾实验情况。6、 期末整理复习，评价学生本学期学习情况。7、期末测试，质量分析。8、进行课题总结，收集课题材料。