四年级上册美术教案 -1 色彩的冷与暖 | 人教新课标(2014秋).docx
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1、课题:色彩的冷与暖 课型: 造型.表现 课时:1课时教学目标 :1、通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把打开色彩知识大门的钥匙,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重点:从感性到理性去认识色性,并会运用色彩冷暖对比的知识。教学难点 :了解产生冷暖对比的原因,认识冷暖色彩并会正确运用。学具准备:彩笔、油画棒、8k画纸。教具准备:多媒体课件、色相卡、生活中冷暖色调的作品、彩笔。板书设计 :7、色彩的冷与暖冷色:绿、蓝、紫暖色:红、橙、黄教学过程 :一、导
2、入 新课:(一)、谈话,引起学生兴趣。“在讲课之前,先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答,看谁最积极、回答的最好。”教师提问:(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?学生争先恐后地回答:我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的。教师小结:看来大家都很有个性,都有自己比较喜欢的颜色。(2)那你为什么喜欢穿这种颜色?分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖”两种感觉。(3)通过观察,你体会并感觉到色彩有什么属性?(指名回答)-色彩有冷与暖。(二)、导入 课题:“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉,好不好?”(“好”)。板书课题:7、色彩
3、的冷与暖三、讲授新课:(一)、结合作品,讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外,其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉,色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”1、屏幕放映,看冷暖不同色调的作品,让学生去亲自感觉。(1)、放映冷色调画面雪山,问:这幅画面给你什么感觉?(学生观察后回答)-给人以冷的感觉。(2)、放映暖色调的画面日出,问:这幅画面又给你什么感觉?-给人以温暖的感觉。(3)、屏幕同时显示这两幅画面,让学生再次去体会感觉。启发提问:这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?看哪位同学
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