导学案基因控制生物的性状.doc

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1、第一节 基因控制生物的性状学习目标1、指出生物中存在的遗传和变异现象。2、举例说出什么是性状，什么是相对性状。3、生物的性状是由基因控制的。自学预习：完成下面问题1、遗传是指亲子间的_，变异是指_2、生物的遗传和变异是通过_实现的。 3、_生物_性状的_表现形式称为相对性状。4、把一种生物的_，用生物技术的方法转入到另一种生物的_中，培育出的_，就有可能表现出_所控制的性状。合作探究（一）完成下列问题，试理解并归纳什么是性状1、小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列性状。性状名称 表现人数酒窝（A） 有（ ）人、无（ ）人 耳垂（B） 有（ ）人、无（ ）人眼睑（C） 单眼皮（ ）人、双眼

2、皮（ ）人血型（E） A型（ ）人、B型（ ）人、AB型（ ）人、O型（ ）人惯用手（G） 左手（ ）人、右手（ ）人双手的嵌合性（H） 左手大拇指在上（ ）、右手大拇指在上（ ）以上所述生物的性状属于形态结构特征的有_；属于生物的生理特性的有_；属于行为方式的有_。（二）下面的一些性状是相对性状吗？为什么？ 1、狗的卷毛和黄毛 （ ）2、同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大 （ ）3、桃的果实长毛和李的果实光滑 （ ）4、金鱼的体色透明和不透明 （ ）（三）阅读26-27页转基因超级鼠的获得过程，小组讨论回答下列问题：思考：父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？（1）这项研究中,被研究的性状是什么？_（2）控制这个性状的基因是什么基因？_（3）在这个实验中，变量是_，这是一个对照实验吗？_。（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间是什么关系？_。（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？_ _。布置作业课后题 练习册