一年级语文上册教案-《四季》教学设计-小学一年级教案.doc
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1、四季教学设计教学目标: 1、认识11个生字,会写4个字。学会两种笔画,认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感受各个季节的美丽,产生对大自然的喜爱之情。 教学重点: 识字、写字和练习朗读 信息资料: 1、课件。 2、引导学生课前收集四季的图片,了解每个季节的特征。 教学时数: 两课时教学过程:第一课时(略)第二课时一、揭示课题,激发兴趣。 1、小朋友们,漂亮的大自然妈妈有四个非常可爱的女儿,她们可以让草儿变绿、花儿变红;可以让天气很热,让我们尽情地在水里游泳;可以让各种水果沉甸甸地挂在枝头,给我们带来丰收;还可以呀
2、,让世界一夜之间变成一片雪白。(出示课件四季图)。 2、还记得这四位女儿叫什么名字吗? 3、对,就叫春夏秋冬。春夏秋冬四个姑娘在一起,我们就称他们“四季”。请同学们认真看老师写课题。一起读:四季二、整体感知课文,复习生字。 1、小朋友们,我们在四季王国里已经认识了许多生字朋友,见了他们,还能喊出他们的名字吗?男女生比赛,看谁认得好。开火车比赛读。同桌之间说说悄悄话,把你认识的这些字读给你的同桌听听吧。2、小朋友们读得可真认真。大自然妈妈说呀,她把这四个女儿的特点,都藏在了儿歌里,下面让我们伴随着优美的乐曲,走进课文,进一步了解这四位姐姐吧。请同学把书轻轻翻到61页,听老师读读课文。 3、想不想
3、读读?好,下面先请小朋友们自己先来读读课文,一会老师请小朋友们站起来读。 4、老师请四位同学,一个同学读一段。其他小朋友听听他们读准了吗?5、评读。6、请全班同学齐读一次吧,注意把字音读准了,不要加字漏字。三、品读课文,感悟景美。 (一)认识春姑娘。 1、我们赶快去认识大自然妈妈的女儿吧。小朋友们已经等的迫不及待了,他们都在问呢?。唱:(春天在哪里呀?春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里。)对,就在你们的眼睛里,瞧,她来了(出示课件)你们看到了什么? 2、同学们观察的真仔细,作家爷爷把你们看到的都写在了儿歌里,谁来读一读呢? 3、草芽是什么?刚出土的小草芽,可娇嫩了,我们可不要吓坏它,在朗读时你
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