14-3能量的转化和守恒.doc

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1、 物理 学科罗田县思源实验学校教案课题能量的转化和守恒备课人 方刚强课 时1教学目标情感态度与价值观：通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣；对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打基础。能力目标：通过学生自已做小实验，发现各种现象的内在联系；通过学生讨论体会能量不会凭空消失，培养学生探究物理规律的能力。知识目标：知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例；有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。教学准备课件教学方法重点难点教学重点：能量守恒定律教学难点：用能量守恒的观点分析物理现象。教学过程教学过程教师活动学生活动一、 导入新课 教师指导学生完成课本上的一组

2、小实验二、 新课教学1、 整体感知自然界中有各种形式的能量（举例）。自然界中的各种现象都是互相联系的。在一定的条件下，各种形式的能量是可以相互转化。2、 教学互动讨论四个小实验中的能量转化学生填写课本图14.3-1学生讨论想想议议完成实验并观察实验发生的现象，讨论发生了哪些能量转化。补充能量在一定条件下互相转化的实例。讨论：减少的机械能哪里去了？3、能量守恒定律能量守恒定律的理解能量守恒定律的意义4、 讨论图14.3-3三、 课堂练习写出下列现象中能量的转化或能量的转移关系：1、 木炭燃烧发出光和热2、 冬天双手互相摩擦感觉暖和3、 用钢锉锉工件，工件发热4、 水轮机带动发电机工作5、 点燃爆竹后，爆竹腾空而起6、 给蓄电池充电7、 热水瓶中的水蒸气把瓶塞冲起8、 风吹动帆船前进9、 人跑动时，身体发热出汗10、一杯热水慢慢变凉四、学生小结理解能量守恒定律。完成课堂练习，并互相讨论。作业布置练习册第十四章第3节课后反思