2022年先进教研个人申报材料.docx

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1、2022年先进教研个人申报材料先进教研个人申报材料XX，男，1974年6月19日诞生，中国共产党党员。1993年9月在安阳市二十中学参与工作至今。于2022年9月担当安阳市二十中学化学备课组组长；2022年担当安阳市二十中学理化生教研组组长；2022年11月份担当安阳市二十中学教务处副主任。始终担当初三毕业班的化学教学工作和毕业班班主任工作。(中国教化资源网欢迎您投稿)我的工作思路是：遵循面对全体学生，促进学生发展的教研方向，以促进老师转变教学思想理念为根本，以常规建设为基础，以教学方法改革为重点，以教科研为龙头，以增加学生学习爱好为突破口，切实开展强化德育的主渠道作用，努力提高教化质量，切实

2、发挥化学素养教化功能，取得了可喜的成果。历年来我所担当的初三毕业班同学中考成果均名列全市同级学校前茅。学生在连年在市教研室组织的全国初中化学竞赛中获优异成果，连续获得优秀辅导奖和优秀园丁奖。带领全组同志在市教研室的指导和校领导的支持下担当了较高级别的市级、市级以上公开教学教研活动，其中关于“回来试验室”的探讨开创了市化学试验室管理和新课改下学生学习方法转变的先河。同时还注意教科研和教学阅历的积累，不断探究，共撰写了多篇教学论文，分别发表在化学教学研讨会上进行沟通或中心刊物上发表。其中初中化学探究式教学、学会学习等文章获省级、市级科研论文评比一等等奖，并被评为市、校级教学骨干。于1996年、20

3、22年获得全市教学公开课竞赛一等奖；2022年参与课改试验区录像课的录制，获得省级新课改观摩课一等奖；同时我主动参加市化学学科的教学探讨，参加了安阳市化学目标测试、中招快递的资料的编写，并在全市得到运用，以及参与全市多媒体课件评比，多次夺得一等奖，现常常担当多媒体课件评比的评委。一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学实力、管理实力作为教研备课组长，建设和完善教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全组同志仔细探讨，探讨制定出清晰、规范、切实可行的教研活动安排。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教化理论学习。进行集体备课

4、，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。为了适应时代改变，中学化学教材不断换新的特点，我常常性的和教研员加强联系、和北校区、兄弟学校开展教学探讨，进行教学活动沟通。在备课组里，与各位老师相互磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课力气，同时又大大削减了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。并且在每一学期之前，做好先期打算工作，有备无患，从网上或其他资料中收集相关信息，制成本组的资料光盘，内容丰富，包括近几年来的中考试题、常用插图、仪器装置图、课

5、件以及制课件的素材等，为后期的工作打下坚实基础。我还主动落实集体听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上，常常听本组老师的课，仔细听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后刚好评课，实事求是，形成深厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高熬炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家必需做到“四个化”。备课教案要规范化；课堂教学要行动化；作业布置要适量化；课后辅导要常常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。二、开展教法探讨，实施老师的过程性教学和学生的体验式学习课堂教学是学校教化教学工作的重心环节，教研组的生命力在于开展卓有成效的教学探讨活动。因此，我力求向40分钟

6、课堂教学要质量，把在课堂教学中培育学生创新精神和实践实力作为主攻目标，以激发学生学习爱好为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，探究学校提倡的目标教学模式以及“平视教化”在目标教学中的渗透。推动本组老师探讨新教法，详细以组内相互听评课活动、说课作为课堂教学改革的载钵，进行教学探讨。在大家的努力下，初步形成了“三新一结合”的教学方法。“三新”就是在教学中注入具有吸引力和劝服力的新内容；实施以培育创新实力为主、形式多样的新教法；采纳投影、录象、多媒体、网络等新手段。“一结合”就是课堂教学与课外活动相结合。我的体会是，这种教学方法能使传授学问、培育实力、提高觉悟三者达到较好的结合，实现了初中化学新课改中

7、强调的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的有机结合，达到了化学课素养教化的目的，体现了以学生发展为本的教学理念。三、主动参与课题探讨，做到理论联系实际科研水平是衡量一个组实力发展潜力的重要指标。因此我在加强教学改革的同时，注意教化科研，努力在组内营造人人都参加课题探讨的科研氛围，主动利用南京师范高校雄厚的教学资源和智力支持。要求各组员参加学校关于“理化生回来试验室”的探讨。组内老师纷纷响应投入，确立了试验方案，针对我校教学班多、学生人数多的不利状况，在学校的大课题下探究出了首先培育化学试验小组组长，在试验中由组长帮助老师辅导和监督1-2组同学进行试验，既提高了学生的实力，实现了把培优放在

8、平常的教学理念，由实现了老师的过程教学法、学生的心情体验学习，满意了学生的胜利需求，还真正摆脱了困扰很多学校的化学试验课杂乱无序的弊端，使回来试验室的真正目的达到的落实，为兄弟学校化学试验课的教学探究出了一条胜利的阅历；此外，我特别注意自身教学教学阅历的整理和汇编，在教学叙事探讨方面也有自己的独到之处，写出了很多的教化教学叙事案例，为今后的发展奠定了基础。四、主动运用现代化教学手段，更新教化教学理念现代教化教学技术的发展日新月异，各种媒体的运用极大的丰富了学生获得信息的渠道，使课堂容量更加丰富。学生的思维也更加活跃，这些在新课改中也是一项重要探讨内容。作为教研备课组长，早在几年前我就已经留意到

9、了这个问题，并提前进行了现代教化教学技术与化学课程整合的探讨，并取得了初步成果，从最起先的完整课件的制作、到多媒体教学基件、到如今网络环境下的教学，始终使自己保持在全市的前列，取得初步的探讨成果后，在校内、外进行了网络环境下初中化学教学的尝试，所授科目人类须要干净的空气受到广泛好评，近期指导本组郭爱红老师教授的网络环境下的公开课爱护水资源，面对全市化学同行和安阳师范学院将近100名学生的观摩，也取得了巨大胜利，既为我校赢得了荣誉，也为我市初中化学在今后的网络化教学探讨指引了方向、构建了基本模式和积累了珍贵的阅历。五、主动开展其次课堂活动，激发学生爱好深化探讨课改精神，以丰富的其次课堂活动来激发

10、学生的学习爱好、思索实力、动手实力、合作沟通实力，实现素养教化。我们开展其次课堂活动的指导思想是：从教改教研的角度动身，从推动素养教化入手仔细组织，详细规划，抓好重点，广泛开展。其次课堂活动的内容有：组织参观访问、社会调查、开展探究性活动；趣味试验的开展，指导化学小论文写作；化学竞赛讲座等。其重点是结合教学内容开展社会实践活动和探究性活动。在老师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材内容，从自己生活四周去发觉问题，确立探究专题，然后去探究问题的缘由，提出解决问题的对策、建议及措施。同学们确立的课题有叶脉书签的制作、废电池的环境污染及回收状况调查、多种材料的鉴别、豆腐的制作、水果电池的探究等

11、十多个课题，其中我带领06届3班同学录制的叶脉书签的制作录像片在全市教研会上进行展播和沟通，受到与会领导、专家、同行的广泛好评。实践证明，其次课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培育了学习爱好，拓宽了学问视野，又提高了学生的化学科学素养，培育了思维创建力、分析问题、解决问题的实力、自我教化实力、协作沟通实力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地协作了化学课教学。(中国教化资源网欢迎您投稿)五、今后几年教研级工作思路成果代表着过去，将来等待着开创，我将在现有的基础上接着努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培育的宏大事业中去。熟识驾驭二期课改新的课程标准、新教材，形成扎实的教学基本功，具有现代教化思想，能够运用现代教学方法和手段进行教学的高素养的现代化的学者型老师。接着开展扎实的教研活动，重点是探讨“平视教化”理念在目标教学中的渗透以及初中化学探究式教学探讨、和新课程教学教学理念与现代化学教学的整合，加强素养教化的探讨和实践，推动学科整体改革，形成具有自身的教学特色，使教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创建出新的教化教学成果，创建一流教研组、一流的教学效果。