2022年角的初步认识说课稿新 .pdf

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1、名师精编优秀教案小学数学二年级上角的初步认识说课稿各位评委老师大家好，我今天说课的题目是角的初步认识的第一课时。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说媒体的应用、说预设的教学效果等四个方面对本课进行具体的阐述。一、说教材角的初步认识是人教版义务教育新课程标准试验教科书小学数学二年级上册的第三章第一课时内容。 在此之前已经认识了长方形、正方形和三角形， 这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫作用，同时又是后面学习直角的前提。在几何初步学习中起着承上启下的效果。根据新课标对小学数学的要求， 基于学生现有的认知结构， 我确定了本课时的教学目标：1、知识目标：使学生初步认识角，知道角的各部分名称，

2、会初步比较角的大小，学会用尺画角。2、能力目标：培养学生初步的观察能力和动手操作能力；发展学生独立学习能力和创造意识。3、情感目标：学会用数学的角度去观察、分析现实问题从而激发起探索数学的兴趣。为了落实本课的教学目标，我确定了本课的重难点：1、重点: 由于本节内容比较抽象， 通过实例才能很好的理解， 因此我将重点确定为通过实例初步认识，知道角的各部分名称。和怎样画角。2、难点： 理解角的大小 只与两边叉开的大小有关，而与边的长短无关。二、说教法和学法数学培养人的思维，因此不仅要使学生知其然更要知其所以然，在师生既为主体又为客体的原则下展现获取知识和方法的思维过程。从学生现有的知识水平和认知规律

3、出发，为了更好的突出重点化解难点我采用以下教学方法：1、教法：整个课时将指导学生观察、操作、演示、验证、合作讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在丰富感性认识的基础上加以抽象概括。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案2、学法：充分遵循感知表象概念这一认知规律，采用了看一看、找一找、折一折、猜一猜、画一画等学习手段， 让学生在大量的实践活动中掌握知识，形成能力。三、说教学过程心理学研究表明，人在情绪低落时思维水平只有在情绪高涨时的二分之一。说明人的认识活动和情感是紧密相连的。因此，在课堂教学中我想

4、方设法的创设生动活泼的教学情境，让学生整堂课都处在“好奇”“好学”的高昂学习情绪中，使教学过程始终对学生有种吸引力，吸引他们主动去探索问题，发现规律。1、游戏导入：做一个摆小棒的游戏。让学生拿出四根小棒摆一个我们学过的图形；接着拿走一根小棒摆一摆； 再拿走一根。 由此导入我们今天要认识的新朋友“角”。2、初步认识角：（ 1）在生活中发现角 , 出示课本主体图找一找校园里哪里藏着角。（ 2）摸折的角，真切的感受角有一个尖尖的扎手的顶点和两条直直的边，并介绍各部分名称。（ 3）引导学生总结出“一个角有一个顶点两条边”。（4）让学生从实物中抽象出来的角说出各部分名称。（5）拿出圆形彩纸，小组间讨论，

5、怎样将圆片折出一个角来。（6）展示学生的折角。本领域的教学注重借助日常生活中的例子，培养学生的空间观念。 在这个环节中学生通过“找角”“指角”体会身边到处都有角的存在，通过“摸角”感受角的特点，通过“折角”体会角的形成过程。总之通过大量的操作活动， 学生之间相互交流想法，进一步强化角的概念。3、比较角的大小：（ 1）同桌之间做比比谁的角大的游戏。（2）猜一猜哪个角大。教师介绍角的比较方法： 两个角的顶点和其中一条边重合，另一条边在外面的角大。（3）集体游戏，学生拿出各自的活动角。教师要求如何使它变大变小。引导学生发现“角的大小和边的长短无关，和开口程度有关”。这样的设计做到了让学生在“做中学”

6、、“乐中学”。充分发挥了学生主体教师主导的作用。4、画角：（1）教师演示正确的画法。（ 2）指名说说画法。（ 3）小组讨论尝试画角。 4）学生用老师的方法再画角。（5）请一位学生到白板上画角。（6）集精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案体批改。最后教师小结角的画法； 先画一个点， 然后从这个点起用尺子向两个不同的方向画两条笔直的线作为角的两条边就画成了一个角。画角的教学中我将采用师示范， 后师引导总结， 再画再纠正等活动达到了教学目的。5、闯关练习：数学游乐园第一关慧眼识角；第二关我会数角；将练习以游戏

7、闯关的形式可以激发学生的兴趣。通过这样的分层练习， 学生能更好的掌握和运用角的概念， 把所学知识运用到实践中， 提高学生运用知识解决问题的能力，充分体现了课程标准中把知识转化为技能， 达到学以致用的目的。6、总结：通过今天的学习，你学会了什么？让学生理清思路回顾这节课所学知识点。最后用歌谣完善新知我是一个小小的角，一个顶点两条边，要知我的大与小，要看开口不看边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。7、布置作业： 角为我们的生活增添了无限活力，请大家用发现美的眼睛观察生活， 让我们每个同学都做一名小小的设计师，用学过的图形设计一幅美丽的图画。或者回家后找出家中的一些角，指给家人看看。任选一题。）五、

8、说媒体应用交互式电子白板在小学数学课堂中的应用能更好地体现新课程改革的理念，实现传统多媒体所不及的动态教学方式，建立了“师- 机- 生”三位一体的互动学习模式，针对本节课，具体实践应用如下：1、运用白板的拉幕功能，展示课题。2、通过切换，借助电子白板，从实物剪刀、吸管、水龙头中抽象出角，说明这些都是角。这样教学，使学生不易理解德抽象的角，通过实物展示，变得直观形象，易于学生理解。3、在白板上书写角的特点。4、做第一个练习题认识角时，在白板上批注。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案5、做第二个练习题数角

9、时，进行图形拖拽三角形、五角星。将练习通过白板直接出示可以节约课堂时间。6、教授角的大小时，运用聚光灯，引起学生关注，强化了要点。7、借助三角尺在白板上画角。8、运用电子白板的回放功能，回放画角的步骤，有效的回顾了知识，加深了学生对重点知识的掌握，帮助理解、建构知识。六、说预设的教学效果本节课通过触摸感知、 操作发现、 小组讨论、 合作交流及媒体的展示等课堂活动，引导学生经历“发现问题、提出问题、解决问题”的过程。充分发挥学生的主体地位，让学生在“玩中学， 做中学”，让“知识课堂”走进“生活课堂”，让学生在不断的思考与合作中提升能力。因此我设想能完成本课时的教学目标，初来乍到不足之处还请各位老师不吝赐教。以上就是我的全部说课内容， 谢谢大家。桑镇中心小学孙娟花2014.11 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页