2022家长会优秀家长讲话稿范本.docx
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1、2022家长会优秀家长讲话稿家长会优秀家长讲话稿在现实社会中,接触并运用讲话稿的人越来越多,讲话稿可以根据用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的打算工作。那么你有了解过讲话稿吗?下面是我整理的家长会优秀家长讲话稿,希望能够帮助到大家。家长会优秀家长讲话稿1会议内容:一、开场:各位家长你们好,感谢你们百忙中抽空参与我班的家长会。在上学期里,有您们的支持协作、协作,经过大家的共同努力,孩子们喜爱上幼儿园了,并在各方面有了很大的进步。这学期我班又新增了好几名幼儿,刚进幼儿园确定有很多不适,不过请家长放心,经过一段时间的适应期,我们的孩子会喜爱上幼儿园的。本学期由我和柯老师、薛老师一起负责您孩子的教学
2、和保育工作,信任有家长的支持和我们三位老师的共同努力,您的孩子会在各个方面有更大的进步,性格方面会更完善。希望这学期我们接着协作、共同努力,让孩子们得到全面提高。二、介绍本学期工作重点:这学期我们三位老师经过商议,制定了一些孩子们喜爱、熟识的活动内容,接着开展主题探究活动,同时对我班个别幼儿在自理实力方面的培育将作为本学期的工作要点。下面我就向大家介绍一下本学期的工作重点:本学期我班共有48人。其中男生人,女生人,男女比例稍显不平衡,因此也显的更为活跃。孩子们各方面的发展与小班时相比进步很大。已经能较好的适应幼儿园的集体生活,自理实力也有很大的提高。由于中班孩子身体发育快速,精力充足,其身体对
3、活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼活动的他们在课堂常规就出现了两个问题:1、部分孩子的留意力不集中,总喜爱想一些或做一些与上课无关的事。2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说非常的随意。为了让孩子们变更这种状态,我们从孩子的爱好动身,尽可能地设计一些孩子感爱好的,来源于孩子生活的课。如:颜色、服装、叶子基本上每堂可都让他们多种感官主动参加,让他们在玩中学,依次提高他们的留意力和活动的爱好。对那些表现不活跃或留意力不集中的孩子,我们会在下课后个别谈话,主动激励他们在下一堂课中有更好的表现。教化孩子要等别人把话说完再发表自己的看法,这是对人
4、的礼貌。生活习惯方面,小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话,我们并不是肯定不许孩子讲话,这是不符合新的教化观念的,但孩子们闲聊起来就没完没了,饭也顾不得吃,结果是不去催他们的话,他们能从11点钟吃到1点。二是吃饭时卫生习惯差,桌面、地面都是米粒菜粒,有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是饭量少,常有幼儿家长来反映要求少吃点饭。中班以来,我们两位老师齐抓共管,孩子的进餐习惯进步比较大,卓见成效。当然,吃饭有问题的孩子还是有,其中也有一些家庭的缘由,如有的孩子会说家里从不买某种菜吃,这说明我们家长的一些挑食的毛病孩子已经耳闻目睹,还有一些家长怕孩子吃得慢,吃得脏,还喂孩子,这些都不
5、利于孩子良好进餐习惯的养成。希望在座的家长以后也留意一下。本学期我们接着开展主题探究活动,小班阶段主题活动的开展都得到了很多家长的支持与协作,为我们工作的开展起了极大的帮助。在今后的主题开展中同样要请家长协作、支持我们的工作。有些物品须要家长带来的,请你接孩子时能刚好的看一看我们的通知及要求。也有一些是须要家长学问上的协作:比如有些家长具备某方面的专业学问,而我们正须要这方面的学问、也希望你能帮助我们。接下来是国庆长假,长假过后我班将开展本学期的第一个主题活动彩色世界,主要让孩子们相识各种颜色、感受色调斑斓的世界是多么奇妙、我们的生活离不开色调、没有色调我们的世界将是一片黑白。所以请家长们长假
6、期间帮助幼儿记录好“色调调查表”:指导幼儿用自己的图画、符号来记录所见的色调;同时还请小挚友们每人带一样自己最喜爱的颜色的物品来园;若与色调有关的图书、图片、文字资料等也可带来:如彩色图案与黑白图案的对比、色调渐变的图片、丰富多彩艳丽的图画。同时我们创设了色调艳丽、整体温馨的班级环境,激发幼儿来园爱好,考虑到中班幼儿有动手操作的愿望,易仿照,有初步的合作精神,我们在各个区角中供应了丰富多样的材料,为幼儿供应能发展个体潜能的空间和时间。俗话说:“没有规则,不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教化中,我们注意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。针对本班出现的争吵、攻
7、击性行为等,我们实行了一系列的教化措施。首先,在集中教化活动中,通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好挚友”等各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处,并抓住实例,引导幼儿分析:他们为什么争吵?争吵时表情动作如何?有更好的解决方法吗?以此让幼儿感受争吵甚至动手带来的坏处。其次,抓个别教化,针对班上有攻击性行为的突出个体,进行全面教化。最终,树立榜样,通过分发粘粘纸、小红花,评比好孩子等激励手段,激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望(三)、家长协作工作:我们的各种活动得到了家长的大力支持,在此真诚感谢各位家长对我们的信任!同时,我们也信任,家长们在今后的日子里,
8、也会接着支持我园的各项工作!我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿,那就是让您的孩子具有强健的身体,良好的习惯,广泛的爱好,聪慧的大脑,为了这一个共同的心愿,让我们相互理解,相互支持,加强沟通。让你们的孩子受到更好的学前教化。因此希望各位能协作我们做好一些工作。1、为让幼儿能参与晨间活动和不耽搁正常的教学活动,希望各位家长能尽量让孩子在8:00前到园。假如因为一些特别缘由迟入园,请您轻声的和孩子道别、和老师交谈,不要影响其他孩子的正常活动。2、假如您的孩子在家出现心情不稳或身体不适时,请您在送孩子入园时刚好告知老师,以便我们能多关注孩子,避开意外事故的发生。生病的孩子需喂药的,请家长肯定要将药
9、亲自交到老师的手上,交待清晰药的用法用量。3、.孩子都是家里的珍宝,在家里饭来张口、衣来伸手,现在幼儿已升入中班,要有肯定的独立实力和生活自理实力,这样有助于孩子更好地适应集体生活。在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成,并指导激励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务实力得到熬炼,尽量要求孩子做到自己的事情自己做。4、请幼儿每天将幼儿用书、彩色笔、图画本等装入书包内带来。在家请家长辅导孩子巩固当天所学内容,同时请家长每天关注本班的家园联系栏。5、为了我们的主题活动完成的更好,还是离不开各位家长的支持,希望家长抽出一点你珍贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业。6、为了更好保障您孩子的平安,每天最
10、好由一位固定的家长负责接送,如有特别状况的,请刚好告知本班老师。7、为了便利家园共育,我们特为您设立了“家长留言栏”,时时刻刻期盼您的来信,我们会刚好反馈并与您沟通。8、本学期我们将在本园网站上增加“家教论坛”、“家教学问”等内容,希望有条件的家长能刚好上网了解幼儿园有关信息动态以及如何家园协作共同教化好幼儿。为了我们的工作能够做的更好,希望各位能给我们提出珍贵的建议和要求。感谢各位家长对我们的工作的支持和理解,以后有问题也希望能刚好与我们沟通和沟通。我们三位老师将以真诚、热忱的看法对待每一位家长,力求做到令每位家长放心、满足。三、与家长探讨育儿工作“如何帮助孩子建立自信念”我班这学期将开展“
11、如何帮助孩子建立自信念”的家庭教化专题探讨活动。我们将征求家长的看法,商讨我班在这学期开展的家庭教化内容。现在我们把自己的想法、提议跟家长们进行沟通:信任孩子:不少家长总认为孩子年纪小,这也不行,那也不行,不信任孩子。孩子虽小却具有巨大的学习与发展潜力,这是现代科学探讨所证明白的。持这种相识的家长一般能比较放手地培育孩子,并常常会说:“孩子你行!”幼儿是通过别人对自己的看法来相识自己的,只要家长认为他行,孩子就自然会产生自信。另外,家长还要信任,每个孩子都有一颗向上的心。这一相识也很重要,它能使家长在教化孩子时持主动的心态,去支持、激励孩子,从而使孩子在其发展进程中始终保持一种乐观、向上的心情
12、,并充溢自信。放手培育:孩子一般长到两岁以后,动作、言语都有了肯定程度的发展,自我意识萌芽。这时,孩子往往会表现出特别剧烈的独立意识和自主的愿望,什么都要自己来,虽然经常不自量力,但这种“我自己”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力,表现出一种原始的、寻求自我确定的须要。我们常见婴幼儿要去做事遇到家长阻拦时,他们会执拗地嚷嚷:“我长大了!我长大了!”遇到这种状况,家长不要去压抑孩子,更不能说:“你不行!”而应利用婴幼儿的这种自我相识和愿望,擅长引导,赐予救济,满意他们“我自己”的需求。另外,孩子是在活动中获得发展的,家长要为婴幼儿供应活动和表现实力的机会与条件,放手让孩子进行各种活动。活动不仅能促进
13、孩子的身体和各种实力的发展,而且能使之产生对环境的限制感并获得胜利的快乐,从而增加自信。假如家长总是把孩子限制在狭窄的空间,或事事越俎代疱,什么都不让孩子去做,便剥夺了孩子通过活动树立自信念的机会,将导致孩子实力低下、依靠、害怕和自卑。多给激励:成人主动的教养看法对孩子影响很大。两三岁的孩子喜爱拿着他的“作品”给爸爸妈妈看,是希望受到夸赞,到了四五岁,这种喜爱赞扬的心理睬更加剧烈。做父母的应利用这种心理特点,无论孩子做什么事,要擅长发觉他们的点滴进步和胜利赐予赞许和激励,使他们积累主动的情感体验。激励也包括接纳孩子的失败与不足,只要孩子付出了努力就要赐予确定和支持。多给激励不等于不要指责,但家
14、长千万不要总盯着孩子做得不好或不足的地方,惯于挑毛病。家长若对孩子否定、指责多,就会使孩子产主自卑心理。标准适当:父母对孩子发展所确立的标准要适当,应考虑自己孩子本身的特点和实力,不能主观地总以过高标准要求孩子。标准过高,孩子达不到,屡遭失败,产生持续失败的挫折感,积累“我不行”的消极情感体验,简单使孩子丢失自信念。另外,有些做父母的教化孩子时总想一步到位,急于求成,忽视了孩子的发展是一个渐进的、曲折的过程,也是不实际的。例如,两三岁的婴幼儿吃饭,起先时常常会撒得满桌,这时,家长应对孩子说:“宝宝真能干,会自己吃饭了!”与此同时告知他怎样吃就能吃得更好,而不要去指责他。孩子做事总是从不会到会,
15、从做不好到做得好的,这是发展规律,要求过高、过急都不利于孩子的发展。再有,有些盼子成才的家长经常盼望自己的孩子到处强过别人,惯于横向攀比。例如,有的家长到幼儿园去看孩子们的活动,每当发觉自己的孩子有不如别人之处,便对孩子说:“瞧,比你唱得好!”“画得比你强多了,瞧你画得像个啥?!”以别人的优势比自己孩子的不足,家长的本意可能是想刺激自己的孩子赶上别人,但这种横向攀比,比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信念。因为,孩子们的发展速度与方向都存在着明显的个体差异,年龄越小,个体差异越大,孩子的发展各有长短,要求自己的孩子到处强过别人是特别不实际的。家园合作:培育孩子的自信念,家庭和幼儿园要常常沟通,相互协
16、作。特殊对那些缺乏自信念的孩子,更需家园加强协作,协同教化。在实践中,家园协作帮助孩子建立自信念的胜利实例是不少的。孩子将来所面对的是充溢竞争与挑战的社会,家长要重视自幼培育孩子的自信念,使他们成为有足够活力、足够志气和充溢自信的人,昂首阔步走向社会,去克服人生道路上的种种艰难险阻,迎接21世纪的各种挑战。四、家长反馈看法:为了我们的工作能够做的更好,希望各位能给我们提出珍贵的建议和要求。(家长们提看法)感谢各位家长对我们的工作的支持,以后有问题也希望能刚好与我们沟通,今日的家长会就到这里,再一次感谢各位的参与。家长会优秀家长讲话稿2敬重的老师、各位家长:大家好!我是xxx同学的家长。首先感谢
17、xx老师赐予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教化,我感到非常荣幸。(也很惶恐,惶恐的缘由是因为底气不足吧!)老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着我们的孩子,使他们既学会了读书,又学会了做人(总是在实际生活中的小细微环节强调着孩子要有爱心、孝心。比如3.8节、感恩节老师都会教孩子回家对父母表孝心。还有最近组织的义卖、为残疾儿童捐献等等,xx老师这方面的确比别的老师更专心)。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此,我代表与会的家长们对我们老师的辛勤教化表示诚心的感谢!我孩子的每一点进步,都和老师们的辛勤努力是分不开
18、的。没有老师的严格要求,是不会取得好成果的。对于孩子的教化问题我很惭愧,真的没有什么阅历可谈,有的阅历也是不太胜利的。那么在这里只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来,目的在于与大家一起沟通切磋,取长补短,共同提高吧。下面我就孩子的成长教化谈谈自己的粗浅相识。对于孩子,大人们总是想让他们成为自己心目中的模样。注意教化的家庭,希望孩子每门功课满分。培育爱好的父母,巴不得孩子头脑敏捷,点子多多。中规中矩的家里,盼着孩子知礼仪,识大体,不要唐突冒险。等等这些吧,总之,孩子是父母的一个希望模式,硬要丝毫不差地吻合志向中的模具。我当然也在这群父母中,希望孩子懂事,有爱心,会思索,能上进。孩子学习自觉性不
19、高,我觉的现在家长苦恼的是,孩子总是不能养成每天回家后自觉做作业的良好习惯,这一点几乎是小学孩子身上所表现出来的一种“通病”。就是说自觉性不高。下面我就孩子的自觉性说说我的看法:我觉的自觉性是一种意志品质。它指的是:不需别人督促,自己去努力做好自己应当做的事。我认为自觉性对孩子的成长和智力发展的作用很大。孩子的自觉性表现在生活和学习的各个方面:比如按时完成作业、自觉复习功课、自己打算学习用具、整理屋子、自己洗衣服甚至做饭等等。但是,很多孩子都不能做到这些,他们总也玩不够,既不喜爱学习,也不喜爱干活,让家长感到特别头疼。我就先说我们孩子学习方面的自觉性:因为我上班地点比较远,每天都是早出晚归,孩
20、子的学习时基本没有什么时间管。孩子放学后就自己回家做作业,复习功课,等我到家后他的家庭作业基本上已经完成了。(可能许多家长会认为这也没什么呀,大家不都是这样过得吗?哪个不是每天早出晚归的上班。其实还是有些不一样的,大家都是每天上班没错,可家里或许都是有家长或爷爷奶奶帮着的,而我们家是在没有任何家长的,也没人接送他,放学后他自己回家,饿了就随意买点吃的先垫补垫补,或回家吃点水果饼干什么的。要始终到我回家才能做饭,这中间还不知道要等几点才能吃上。为什么这样说呢,因为我基本上是6.40左右到家,这是在不堵车的状况下,到家后再做饭什么的。我没到家的时间里,也没有人告知他该写作业了,或该干别的什么了,一
21、切都是他自己支配,按老师当天布置的,该读的读该写的写该做的做。都是自己想着搞。不依靠我们,也依靠不来,我回家就忙我的了,洗菜呀做饭那。我觉得孩子这块做得好!)我们再说说生活方面:现在的大多数家庭都只有一个孩子,孩子的功课分数,是家长最关切、最敏感的话题。学而优则奖,已成为很多家长激励子女学习的常用手段,学习至上,成果至上是孩子的目标。于是,家长包办代替了孩子的家务劳动,一是心疼孩子,不愿过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干杂活,怕影响孩子的学习。倘如孩子考了个好分数,家里便是阳光绚丽的日子;倘如孩子考差了,家长也没有了笑容。其实孩子不是天生懒散的,勤劳类似于一个好习惯,勤劳习惯的培育要
22、从小就起先,让孩子知道自己该做的事情,父母不能代劳。然而,现在很多家长包办了孩子的一切,父母和孩子基本达成这样的共识:孩子只负责学习,其他一切都由父母包办。假如孩子想帮大人干点什么,大人便会说:“把你的学习抓好。学习好了比什么都强。”久而久之,孩子就会成为自己事情的局外人,因为全部的事情都有人为他料理,他根本不用动手,也无须动手。对孩子照看得越周到,孩子越没有责任心,越不知道怎样料理自己的事情。有的孩子早晨,家长几次催她起床,她还在撒娇:“再睡一会儿再睡一会儿。”在我们家,我很早就告知他:“上学是你自己的事情。”我每天早晨只告知他现在是什么时间,其余的事情都是他自己支配。说实话我其实也没有时间
23、等他渐渐搞,因为这时我可能喊他后就走了,事实证明他处理的很好,因为5年里他不但没有迟到,而且每天到校时间都很早。在现实生活中,有一些家长不让孩子做一些力所能及的事,不赐予孩子熬炼的机会,久而久之,孩子也就丢失了一些实力。在这里我可以骄傲的说:xx在3年级的暑假就已经会做西红柿鸡蛋汤了。他不仅会做而且还做的色香味俱全,这说明只要家长放手,孩子就能给你惊喜。2、要与孩子建立信任关系:孩子对母亲有一种本能的信任,是与生俱来的。母亲的怀抱是暖和的、平安的。作为母亲,肯定要让孩子的这种感觉更长久。有了这种感觉,孩子的内心才会稳定,才会觉得有依靠。我的方法和别的家长不同,我的方法是像孩子示弱:就是在孩子面
24、前暴露一些不聪慧的部分,暴露一点无能、弱点,不能老和孩子谈上进、学习、上进、留意力集中、成果要提高等等。要让孩子知道你也有缺点的,你也很笨、很淘气也有不好的一面。这样孩子就会认为你和他说了心里话,就是挚友了,和孩子之间的信任关系也基本建成了。孩子其实很简洁!(我是怎么像孩子示弱的呢:似乎是4年级计算面积问题的时候起先的。想到孩子已经要渐渐进入高年级了,有些事情可以比以前要放开些,于是我就做了个试验。就是数学作业每天我只是检查一下他的书写问题,不管他对错问题。这样孩子在连续几天老师都给Ax或B的状况下,就质问我怎么检查的,错了这么多都没有查出来!我就装模糊说不知道,我仔细检查了啊!然后就告知他:
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