2《济南的冬天》教学反思.doc

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1、济南的冬天教学反思老舍的这篇散文，可谓是写景的经典之作。在教学中，应该让学生美美地读，发现其韵律美；让学生细细地品，体味其语言美；让学生静静地写，模仿其写景美。我在教学这篇文章时，我拟定了如下教学目标：饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。通过以下几个环节来达成目标，其分析如下：1、在新课程大谈合作的前提下，也注重学生的自学能力。“独学抓特点这一环节，让学生通过分析“宝地、“温晴、“奇迹、“有山有水、“慈善、“理想的境界这几个词，把握济南冬天的特点，从而让学生明白比照的写作手法。在教学中，因为这个题

2、设计简单，学生通过预习之后，无需讨论，就能直接完成，占用时间不多，完成情况较好。2、因材施教，分层设题。在“对学品美句环节中，我为了做到因材施教，进行了分层设凝练。同时因为每组对ABC三层都提出了不同的要求，所以由于各组需要三层同学都举手参与，以致于有点组不敢积极参与其中。3、难点突破，通过小组群学的方式来达成。通过“群学理方法环节，让学生发挥小组力量，来弄清在文章中的“情景交融的写作手法。由于前面第二环节占用的时间过多，导致这局部过于仓促，学生讨论不够充分。通过这一节课的教学，让我明白了两点：1、在以后的教学中，应给更多孩子展示和说话的时机。在以前的教学中，每个小组的发言人几乎是固定的，导致许多学生没有时机发言，也不能训练他们的语言表达能力，应该给这些孩子发言的时机。