六上语文阳光试卷参考材料资料.doc

!- 转折关系 虽然……但是…… 尽管……还是…… 尽管……但是…… …… 却…… ……然而…… ……但是…… 虽然... ...却 既然......也...... 假设关系 如果……就…… 要是……那么...... 即便…也…… 即使……也…… 倘若……就…… 要是……就…… 倘若......便...... 并列关系 一边……一边…… 一会儿…… 一会儿…… 既……又…… 又... ...又... ... 一面...一面... 有……有…… 递进关系 不但……而且…… 不光……也…… 不仅……还…… 选择关系 是……还是…… 要么……要么…… 或者......或者...... 与其……不如…… 宁可（宁愿）……也不（决不）……（后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁可句选前者） 因果关系 因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此…… 承接关系 先……再…… 首先……接着……然后……再……又 先……然后…… 接着……最后…… 一……就…… 条件关系 只要……就…… 只有……才…… 无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。 ……却…… ……是……是…… 懂得各类关联词语的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 设问句与反问句 设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。 例：数学难吗？其实不难。 反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。 例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。 陈述句：数学不难。 陈述句改为反问句方法： 1、将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。 2、在句中的恰当位置添加反问语气词（怎、怎么、难道、何尝等）。 3、在句末添加对应的疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。 最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。 改写参考： 我说的是对的。 改为反问：难道我说的不是对的吗？ 直接引语与间接引语 直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话。“直接引语变间接引语”就是要求把别人说的原话进行转述。答题时，只要注意以下几个方面，便不会出问题了。 一、只改变引语部分，提示语不变； 例如：妈妈说：“我今天加班。”需要改变的只是：“我今天加班。”这一部分。 2、 标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号（：“）变成逗号（，），后引号（”）删除； 三、引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我” 、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”； 例如：妈妈说：“我今天加班。”其中“我”指代的是妈妈。所以，要变成“她”。改后为：妈妈说，她今天加班。 当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。 如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 四、称呼语可适当增改； 例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？” 改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。 五、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。 例如：明明问我：“今天放学后，到我家写作业，行吗？” 改为：明明问我，今天放学后，到他家写作业，行不行。 六、间接引语改为直接引语的方法正好相反，上面的五点都适用，如第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如： 1.小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。 改：小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。” 2.妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。 改：妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。” 3.老师对小丽说，她的表现最出色。 改：老师对小丽说：“你的表现最出色。” 4.老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。 改：老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 作业 抄试卷第一、二大题 80分及以上抄1遍 70分及以上抄2遍 60分及以上抄3遍 不及格抄5遍 周一下午交