一名物理学家的教育历程.pptx

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1、一名物理学家的教育历程 加来道雄加来道雄： 美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有超越爱因斯坦、量子场论、超弦导论、超越时空，其中超越时空被称为“20世纪人类的伟大智力壮行”认一认刨根究底（po) 撒手人寰 (hun)湮没 （yn) 惊诧 (ch)栅栏 (zh) 畏葸不前 (x)五彩斑斓（ln) 惨绝人寰 (hun)鄙视 (b) 冷嘲热讽 （fng）杜撰 （zhun） 怪诞 （dn）整体感知整体感知思考： 1.文中写到了作者的哪几件童年趣事？ 2.文章的层次结构。第二部分研读思考： 1.“鲤鱼科学家”对“

2、世界”的认识是怎 样的？ 2.作者想通过“鲤鱼科学家”对“世界”的认识说明什么？“鲤鱼科学家”的认识： 水池之外看不见的世界没有科学意义 他们为睡莲自己能够运动而困惑不解 鲤鱼科学家的消失重现是一件可怖的事 这个到宇宙之外一游的事是怪诞的说明了什么？提示：自以为是的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处1、人类一生在自己的池子度过，拒绝承认其他的自然存在。2、只承认看得见的事物，不改变思考问题的方式。3、不能在实验室里便利的验证就鄙视。第三部分研读思考：作者说“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”，在作者的心中“理论物理学家”是怎样的人？抽象、枯燥、受实验条件限制、自己的学说很难得到实验的验证、到死也得不到成功合作探究合作探究 课文当中阅读多维空间历险故事和同一场理论书籍两段的内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？ 补充和衔接 文中提到的两件童年趣事，对你有什么样的启发？ 希望大家通过学习这篇课文，能学习到本文作者的探究精神，在今后的学习中更上一层楼，早日实现自己的梦想作业以“我眼中的科学家”为题，写一篇不少于400字的小作文。