2022年学习科学发展观领导班子专题民主生活会发言材料.docx

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1、2022年学习科学发展观领导班子专题民主生活会发言材料 今日我们领导班子专题民主生活会的主要目的，就是要在科学发展观第一阶段学习调研的基础上，联系自己的思想和工作实际，仔细比照检查自身在实行科学发展观方面存在的突出问题，结合工作中存在的问题，深刻剖析思想根源，切实提出整改措施。在这里，我重点就学习的体会、个人和分管的小学部工作中存在的问题和不足、存在问题的根源以及整改措施汇报如下。 一、存在的问题和不足 1、落实“发展”不深。科学发展观的第一要义是发展。如何结合工作实际，在“发展”上做文章，我也曾较深刻的就所分管的教学、教研等工作进行了剖析。所剖析的问题，主要挖掘的是教学常规管理工作上的问题，

2、就学校提出的“教化教学达全区前三分之一”办学思想在逐年落实的过程中，如何年年上新台阶、年年有新进展、年年有新成果上思索的不多。如何坚持发展是硬道理，如何抓好发展这个兴校的第一要务，如何牢牢扭住质量这个中心，如何紧紧抓住深化课程改革的机遇，从长远思索的战略思想不多。 2、落实创新意识不足。在学部教化教学管理工作中，创新破难的意识还不够强，方法也不够多，难以跳出已有的框框，导致工作瞻前顾后，缺少了以前那种敢拼敢干的锐气.究其实，这是一种安于现状，你好我好大家好，不求进取的惰性思想、老好人思想在作怪，长期下去就会产生消极的影响，甚至影响工作的质量。 3、落实“以人为本”不实。科学发展观的核心是以人为

3、本。就学校来说，就是以学生的发展为本，以老师的专业成长为本，以办人民满足的学校为本。就我所分管的工作，如何落实好“以人为本”，凭心而论，以前还真思索的不够深刻和全面。loCaLHOST在落实为老师服务、为学生服务、为家长服务上，还存在没真正沉下去；解决老师最关切、最干脆、最现实的专业成长问题，深化到老师中，深化学生中，深化到班级中，深化到教研组中，做的不够好。成天忙于事物性工作，组织的活动多，与老师直面沟通的少；布置检查的多，指导老师提高的少；要求提的多，促进老师专业成长的措施少。学校发展依靠老师，“以人为本”是提高老师工作内动力的有效手段运用的不够好。 4、落实“基本要求”不透。科学发展观的

4、基本要求是全面协调可持续。学校这个领域里落实全面协调可持续，就我所分管的工作来说，就是要正确做好老师业务实力的提高与教学质量的提高的关系；减轻学生课业负担与提高学习成果的关系；做好通过丰富多彩的活动促使学生全面发展的关系；校本课程补充好国家通用课程的关系；做好统测学科与非统测学科均衡发展的关系，努力实现学校的全面协调可持续发展。长期以来，我们的相识和做法始终停留在提高老师业务实力以抄写业务笔记、搞几次听课活动等为主；提高教学质量以做几个“行动安排”、提出几项措施等为主；减轻学生课业负担以要求老师少布置作业为主；提高学生学习成果以组织几次主题显明的教研活动等为主；促使学生全面发展以做好几个传统活

5、动为主；对统测学科教学的关注程度高，对非统测学科教学过问的少等等。没有均衡发展的观念，造成本该是相互促进、共同发展、共同提高的工作有时孤立起来了。 5、落实“根本方法”不新。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。就学校工作的实际，落实好“总揽全局、协调各方、统筹谋划、兼顾全面”等科学发展观思想，就是要在工作中做好学生与老师共同成长、共同发展；做好小学部与初中部共同发展；做好中心校、村校共同发展，发挥好中心学校的带动作用；做好学生德、智、体、美、劳全面和谐发展；做好老师教化教学改革的步伐与社会进步同步发展；做好利用各种资源，弥补薄弱环节，实现良性互动。多年来，在统筹兼顾上，我们许多是停留在相识上、口头

6、上，重视的程度不够，方法不新，致使落实在行动上的力度不够，效果不佳。 二、存在的问题和不足的根源分析 1、超前意识不强。没有深刻领悟校长提出的办学思想的真谛，习惯于边干边看，边干边学，边干边悟的工作方式，缺乏对政治理论的学习与感悟，缺乏业务实力提升的意识与紧迫感。 2、服务思想不够。在“人性化”管理思想下，就我所分管的工作，也曾有过一些举措，在形式上从单一的“查、评”转变到“听、问、查、看、议、评、导”，真正实现走进课堂、走进老师中、走进学生中、走进教研组，使教学管理者从繁杂的事物性工作中脱离出来，深化教研组，与老师共同探讨，以先进的理念指导教学；深化课堂，与老师共同探讨，以转变教学行为；深化

7、老师，与老师共同沟通，以解决老师的困惑；深化到班级里，与学生相互沟通，以了解思想动态；深化到学生中，亲近学生，为学生解决问题。做到为老师服务、为学生服务、为家长服务上，但成天忙于事务性工作，坚持的不够好。由于自身工作繁杂，所以认为各有各的工作任务，各有各的工作重点，对教育处的指导和督查不够，对村校老师关切的不够，对老师教化教学中存在的问题、困惑了解不够，主动帮助老师解决问题的意识还不强。 3、思想觉悟不高。提高老师业务实力始终是学校比较关注的工作，学校通过组织老师外出学习、听课、听讲座等，使老师长见识、开阔视野、积累阅历，但没有深化思索，没有出台好的措施使老师学以致用，将自身实力的提高与教学质

8、量的提高的有机的结合起来。减轻学生课业负担是学校常常给老师们敲警钟的事，但老师们所困惑的“减轻了负担会影响学生学习成果”的问题，也同时是我们所担忧的问题，于是，对家长反应的课业负担问题，也只是会上提示提示老师，没有与老师座下来探讨解决的方法。丰富多彩的活动是学校特色工作之一，学校所开展的“艺术节活动”、“诵读经典-每周一首古诗词营造书香校内活动”等已成为学校的传统活动，但没有深化探讨通过活动促使学生全面发展。校本课程的探讨在我校执行的比较好，但没有成立相应的教研组，忽视了校本课程的补充作用。学校对统测学科始终是死盯不放，而对音乐、体育、美术、科学、思品等非统测学科的教学越来越被边缘化，忽视了这些学科课堂常规训练不规范给学生行为习惯养成带来的负面影 12下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页