四年级上册科学教案（含作业设计和答案）-1.6《云的观测》教科版.doc

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1、6.云的观测【教材简析】天空中漂浮的白云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。从第2课开始，学生每天在收集天气数据完成“天气日历”时其实已经在观察云。他们已经在用晴天、多云、阴天来描述并记录对云的观察。在观察过程中，他们一定对天空中云的多少、形状等产生兴趣，他们也已经意识到不同的云将给我们带来不同的天气。在这一课中，学生除了对云量的问题作深入的研究外，还将研究云的类型等问题。【学情分析】不少学生在观察天气的过程中，已经对天空中的云朵有一定的了解：云的多少，云的形状都是孩子们观察过程中会感兴趣的话题。学生可以通过对云的观察对天气的情况

2、进行深入了解。学生可以通过自行阅读课本的方式，找到科学概念，但可能对概念的认识不够；可以通过查资料的方式知道云与天气的一些关系，但可能不够全面和充分；对天空千变万化的云是感兴趣的，对云的认识也怀有比较浓厚的兴趣。【教学目标】科学概念目标1.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天； 2、云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。科学探究目标1.能根据云的多少区分晴天、多云天和阴天；2.能根据云的高度和形状给云分类。科学态度目标在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。科学、技术、社会与环境目标初步了解云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。体会

3、观测云的乐趣，意识到谚语是劳动人民智慧的结晶。【教学重难点】重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天；难点：能根据云的高度和形状给云分类。【教学准备】1.教师：选择在天空有云的时候来上这堂课。1张大图画纸。1套不同形状的云的图片。多媒体课件2.小组准备：1个硬纸板制成的圆面（直径约30厘米）、一些薄的白纸。【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）材料准备：ppt1、导入：同学们请看大屏幕，我们抬头望天，常常能看到了什么？（出示课件“云”）今天老师就和大家一起来进行“云的观测”（出示课题云的观测）2、云是什么呢？请同学们来说说看自己的想法。（学生回答）教师总结：天空中漂浮的白云实际

4、上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。在观测之前，老师想先考一考大家，（出示课件：天所符号）你们还记得这些天气符号分别表示什么样的天气吗？（指名学生回答，师做小结）二、探索：观察云的多少（预设10分钟） 材料准备：直径约20CM的圆片、白纸、画笔 我们常常根据云量的多少来区分晴天、多云和阴天，气象站的叔叔阿姨是如何区分云量的呢？气象站每天要记录这么多数据，很麻烦，能不能用一个简单的符号来表示“晴天、多云、阴天”呢？现在我们就来学一学用简单符号表示这些天气。我们可以把天空当成一个圆，先南北等分，再东西等分，平均分成了4份，把观测到地云量填

5、充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少来进行区分。大家看，在这个圆中，老师用蓝色表示云量，填满了这个圆的4分之1，说明这天的云量较少，那我们可以把它表示为“晴天”。继续添加云量，说说你发现了什么？(指名学生回答)师小结：我们看到第一副图它的云量比较多，但还不是完全遮住了天空。那这样的天气我们就可以把它称作为“多云”。而这一幅图上的云量非常多，多得几乎把整个天空都覆盖了，太阳躺到云层中去了。像这样的天气，我们就把它称作为“阴天”。2、现在请同学们小组合作，用前面我们学习晴天的表示方法，在小纸片上画一画、涂一涂表示“多云”、“阴天”。3、评比，学生上台展示评比，老师展示参与评比。同学们都学会用这种

6、方法记录云量了吗？那现在我们来放松一下，欣看一个这三种天气的视频（出示视频学习：晴天、多云、阴天）三、探索：观察云的形状（预设5分钟）“多么美丽的蓝天白云啊!”（出示所有云的小图）回到老师刚刚提出来的问题，你观察到这些云都有一些什么样的特征？（指名学生回答）它们的形状千姿百态。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。（多媒体出示各种不同类型的云的图片）你见过哪些形状的云呢？生回答，教师课件出示补充。四、研讨：云的种类（预设10分钟）材料准备：ppt课件出示1.学生反馈交流：云的各种形状？小结：它们的形状千姿百态。云的形状和大小和在天空的高度能告诉我们有关天气的许多信息。老师请同学们去操场观

7、察一下云，注意云量和云的形状。（小组活动，操场观察云，并画下今天的云，回教室汇报总结）小组汇报并把当天的云画下来，记录汇报今形状天气属于什么，小组讨论云的形状并汇报。教师总结：“气象学家在刚刚同学们给云分类方法的基础上进行总结，把云分成了层云、积云和卷云。那层云、积云和卷云是什么样子的？它们在天空中的高度、形状、大小又是怎样的呢？我们一起来看一看。”同学们看，这是卷云，卷云在天空中一般位于2000米以上，它像羽毛像凌纱，它出现时，常常天气非常晴朗。第二种是积云，它像棉花糖一样，在2000米以下，通常也与晴好的天气相联系，但是当积云越积越多，越积越多的时候，就变成了我们所看到的积雨云第三种是层云

8、，它像一条厚棉被（引导学生说出层云的高度和形状）层云通常是灰色的，在天空的高度比较低，有时会覆盖大部分甚至整个天空。如果层云变厚，（出示课件）看，你们感觉到了什么？对了，将会下雨了，可能是毛毛雨，可能是大雨，还有可能会出现雪，所以我们把它称为雨层云。当然除了这三种常见的云，云总在不停地变换，还有其他的类型，比如刚才的积雨云、还有卷积云、雨层云等，多多观察云，我们才能了解更多天气的信息。四、总结+拓展：云对生活的影响（预设10分钟）云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况，而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一。我国劳动人民在生产实践中根据云的形状

9、、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。让我们来学习一下。 天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。早晨东云长，有雨不过晌。 早晨浮云走，午后晒死狗。 板书设计： 云的观测 云:小水滴或小冰晶组成 高度 形状 卷云：2000米以上，像羽毛 云的分类 积云：2000米以下，像棉花糖 层云：比较低， 像灰色厚棉被【作业设计】1.把天空当成一个圆，云量少于1/4，则是什么天气（ A ）A.晴天 B.多云 C.阴天2.层云在天空中常常是（ B ）颜色的。A.白色 B.灰色 C.黑色3.积云常常是（ A ）形状的，它和晴好天气有关，但也会发展成积雨云A.棉花糖 B.厚棉被 C.羽毛、凌纱