2022年教育局职成教教研室工作计划.docx

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1、2022年教育局职成教教研室工作计划 一、指导思想 以职教课改精神为指导，深化贯彻科学发展观，围绕区教化局和市职成教教研室工作部署，立足我区职业教化实际，主动推动课程改革，开展形式多样的教研活动，努力实现教研工作创新；坚持;以就业为导向，以服务为宗旨;，以师资队伍建设和专业建设为重点，强化职教特色，努力提高我区职业教化质量，促进职业学校的内涵发展。 二、工作思路 以指导职业教化课程改革为核心，提升职业教化教研水平；以服务并引领职业教化老师专业成长为着力点，强化职教教研的服务功能；以培育并发展职成教教研品质为目标，推动我区职业教化教研管理工作创新。1、接着开展专题调研，加强教学管理，提高调研活动

2、实效；2、接着开展学科（专业）教研活动，加强沟通与合作；3、进一步完善教研网络，主动培育骨干老师，促进老师队伍优化，提高;双师型;老师比例；4、接着开展教科研活动，加强校本教研；5、强化实践教学和技能训练，接着组织师生技能竞赛，探究校企合作和师生技能培训方式。 三、工作要点 （一）进一步深化职业教化课程改革 以市教化局即将出台的关于进一步推动中等职业教化课程改革的实施看法为契机，启动北仑职高课程改革的组织与实施： 1、围绕;课改意识、课改方向和课改实力;三大关键元素，进一步深化职业教化课程改革。以课程设置为突破口，为学校创建;特色专业学校;和;示范性中职学校;服务，努力促进职业学校的专业建设。

3、LoCAlHoST 2、启动地方特色教材研发工作；从09年下半年起，用3-5年的时间，着力开发10种紧密结合本地社会经济发展，体现区域产业发展趋势，有利于学生职业道德、科学素养、实际工作实力培育的系列教材，推动课程改革。 3、注意课堂教学，加强课堂教学有效性探讨。在教研工作中，主动提倡老师以典型产品或工作任务为载体设计教学活动，以项目教学、案例教学等行动导向的教学方式组织理论和实践一体化教学内容，让学生在完成任务或情境模拟的实践过程中学习相关专业学问、形成职业实力，培育学生的职业道德、职业意识，真正做到在工作中学习，发挥学生在教学活动中的主体作用，发展学生的综合职业实力。 （二）进一步推动师资队伍建设 围绕课程改革和课堂教学，在组织教研活动中引导老师专业化成长： 1、充分发挥名师、优秀;双师型;老师和学科骨干老师的示范引领作用。 2、充分利用全市职业教化特级老师、名师带徒工作，帮扶一批中青年骨干专业成长。(责任编辑：范文之家) 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页