2017-2018学年高中数学北师大版必修三教学案:第三章§2第2课时 建立概率模型 .doc
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1、第2课时建立概率模型核心必知建立不同的古典概型在建立概率模型时,把什么看作是一个基本事件(即一个试验结果)是人为规定的我们只要求:每次试验有一个并且只有一个基本事件出现只要基本事件的个数是有限的,并且它们的发生是等可能的,就是一个古典概型问题思考甲、乙、丙三人站队,求甲站在最左边的概率1若只考虑甲的站法,基本事件的总数是多少?甲站在最左边的概率是多少?提示:3种;P.2若只考虑最左边位置的站法,基本事件总数是多少?甲站在最左边的概率是多少?提示:3种;P.3若考虑所有人的站法,基本事件的总数是多少?甲站在最左边的概率是多少?提示:6种;P. 讲一讲1.从含有两件正品a1,a2和一件次品b1的三
2、件产品中,每次任取一件,每次取出后不放回,连续取两次,求取出的两件产品中恰有一件次品的概率尝试解答每次取出一个,取后不放回地连续取两次,其一切可能的结果组成的基本事件有6个,即(a1,a2),(a1,b1),(a2,a1),(a2,b1),(b1,a1),(b1,a2)其中小括号内左边的字母表示第1次取出的产品,右边的字母表示第2次取出的产品总的事件个数为6,而且可以认为这些基本事件是等可能的用A表示“取出的两件中恰有一件次品”,这一事件,所以A(a1,b1),(a2,b1),(b1,a1),(b1,a2)因为事件A由4个基本事件组成,所以P(A).“有放回”与“不放回”问题的区别在于:对于某
3、一试验,若采用“有放回”抽样,则同一个个体可能被重复抽取,而采用“不放回”抽样,则同一个个体不可能被重复抽取练一练1一个盒子里装有完全相同的十个小球,分别标上1,2,3,10这10个数字,今随机地抽取两个小球,如果:(1)小球是不放回的;(2)小球是有放回的求两个小球上的数字为相邻整数的概率解:设事件A:两个小球上的数字为相邻整数则事件A包括的基本事件有:(1,2),(2,3),(3,4),(4,5),(5,6),(6,7),(7,8),(8,9),(9,10),(10,9),(9,8),(8,7),(7,6),(6,5),(5,4),(4,3),(3,2),(2,1)共18个(1)不放回取球
4、时,总的基本事件数为90,故P(A).(2)有放回取球时,总的基本事件数为100,故P(A). 讲一讲2.某乒乓球队有男乒乓球运动员4名、女乒乓球运动员3名,现要选一男一女两名运动员组成混合双打组合参加某项比赛,试列出全部可能的结果;若某女乒乓球运动员为国家一级运动员,则她参赛的概率是多少?尝试解答由于男运动员从4人中任意选取,女运动员从3人中任意选取,为了得到试验的全部结果,我们设男运动员为A,B,C,D,女运动员为1,2,3,我们可以用一个“有序数对”来表示随机选取的结果如(A,1)表示:第一次随机选取从男运动员中选取的是男运动员A,从女运动员中选取的是女运动员1,可用列表法列出所有可能的
5、结果如下表所示,设“国家一级运动员参赛”为事件E.女结果男123A(A,1)(A,2)(A,3)B(B,1)(B,2)(B,3)C(C,1)(C,2)(C,3)D(D,1)(D,2)(D,3)由上表可知,可能的结果总数是12个设女运动员1为国家一级运动员,她参赛的可能事件有4个,故她参赛的概率为P(E).本讲列出全部可能的结果用的是列表法列表法的优点是准确、全面、不易漏掉,对于试验的结果不是太多的情况,都可以采用此法,当然也可以用列举法练一练2 在一次数学研究性实践活动中,兴趣小组做了两个均匀的正方体玩具,组长同时抛掷2个均匀的正方体玩具(各个面上分别标上数字1、2、3、4、5、6)后,让小组
6、成员求: (1)两个正方体朝上一面数字相同的概率是多少?(2)两个正方体朝上一面数字之积为偶数的概率是多少?解:两个玩具正面向上的情况如下表:1234561(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)2(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)3(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)4(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)5(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)6(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(1)事件“两个正方体朝上一面数字相同的情况”只有6种,故它的概率是.(2
7、)事件“两个正方体朝上一面数字之积为偶数的情况”有27种,如表中有下划线的情况,即两个正方体朝上一面数字之积为偶数的概率为. 讲一讲3.口袋里装有两个白球和两个黑球,这四个球除颜色外完全相同,甲、乙、丙、丁四个人按顺序依次从中摸出一球,试求乙摸到白球,且丙摸到黑球的概率尝试解答把两白球编上序号1、2,把两黑球也编上序号1、2,于是甲、乙、丙、丁四个人按顺序依次从袋内摸出一个球的所有可能结果,可用树形图直观地表示出来如下:从上面的树状图可以看出,试验的所有可能结果数为24,乙摸到白球,且丙摸到黑球的结果有8种,则P.当基本事件较多、较为复杂时采用树状图,可以很直观的对事件进行分类、枚举,准确地找
8、出所有的基本事件练一练3甲、乙两同学下棋,胜一盘得2分,和一盘各得1分,负一盘得0分连下三盘,得分多者为胜,求甲获胜的概率解:甲同学的胜负情况画树状图如下:每盘棋都有胜、和、负三种情况,三盘棋共有33327种情况设“甲获胜”为事件A,甲获胜的情况有:三盘都胜,得6分有1种情况,两胜一和得5分有3种情况,两胜一负得4分有3种情况,一胜两和得4分有3种情况,共10种情况故甲获胜的概率为P(A).【解题高手】【易错题】任意抛掷两枚质地均匀的骰子,计算:(1)出现点数相同的概率;(2)出现点数之和为奇数的概率;错解(1)点数相同,是指同为1点,2点,6点,其中之一的概率是.(2)点数和为奇数,可取3,
9、5,7,9,11,共5种;点数之和为偶数,可取2,4,6,8,10,12,共6种于是出现点数之和为奇数的概率为.错因(1)原事件是要求在抛掷的所有结果中出现点数同为1,2,3,4,5,6的概率,而不是点数相同时,其中之一的概率;(2)点数之和为奇数和偶数的11种情况不是等可能事件,如点数之和为2只出现一次,为(1,1);点数之和为3出现2次,为(2,1),(1,2)正解(1)任意抛掷两枚骰子,由于骰子质地均匀,故可以看成等可能事件,其结果可表示为数组(i,j)(i,j1,2,6),其中两个数i,j分别表示两枚骰子出现的点数,共有36种结果其中点数相同的数组为(i,j)(ij,i,j1,2,6)
10、,共有6个结果,故出现点数相同的概率为.(2)出现的点数之和为奇数,从而由数组(奇,偶)和(偶,奇)组成(如1,2),(2,1)又由于每枚骰子上有3个偶数,3个奇数,333318,从而所求概率为.1若书架上放的数学、物理、化学书分别是5本、3本、2本,则随机抽出一本是物理书的概率为()A.B. C. D.解析:选B 任意抽取一本得到任何一本书的可能性是相同的,故为古典概型,其中总基本事件数n10,事件A“抽得物理书”包含的基本事件数m3,所以依据古典概型概率的计算公式得P(A).2甲、乙两人各写一张贺年卡随意送给丙、丁两人中的一人,则甲、乙将贺年卡送给同一人的概率是()A. B. C. D.解
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