“优秀党员先进”事迹材料-银行优秀党员先进事迹材料.docx
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2、家长和同行们的认可与赞扬。只要学生有困难,本人会竭尽所能主动地帮助。对学生,无论其家庭背景如何,也无论其顽皮调皮与否,从不因个人的好恶而分彼此,都一视同仁、一样关爱。对家长,无论其地位凹凸,也无论其穷富,他总是以礼相待,从不轻慢。工作中,主动听从领导支配。毕业班教学任务繁重,本人担当历史、政治教学工作及班主任工作,从不埋怨。今年,这个班底子不是很好,后进生多,本人热心对待这些学生,本着从不放弃,也绝不能放弃一个的原则。也是老师赢得了学生的敬重,对学生严慈相济,做学生的良师益友,关切爱惜学生,敬重学生人格,同等公正的对待每位学生,维护学生权益。面对后进生,耐性劝服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上
3、勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的学问补回来,帮助学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够轻松学习,乐于学习,学习成果自然就提高。有的学生的学习信念不足,学习中遇到的困难也不敢问。主动找每个学生谈心,帮助他们解决困难,消退障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学习上,并和他们建立深厚的师生友情。生活上,始终在照看有困难的学生,在我任教的两年里,学校多数学生的父母在外务工,很少能顾及子女的学习和生活状况,这些学生自己带菜中午在校搭伙,望见学生们每天吃咸菜和冷菜,本人常常给学生烧热水,询问生活状况,赐予力所能及的帮助。比如我们班的崔登霞同学,因为家中无人,是留守学生,本人又有胃病在身,身边没人照看
4、,作为班主任随时视察她的动向,看到她有不对的时候,或身体不舒适的状况下,带她去医院,赐予特别的照看,开药,吊针等,赐予一些经济上的帮助等,为了对留守儿童的状况更加了解,常常和他们的家长电话沟通,和学生的祖父母、外祖父母们沟通、谈心,让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心,让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮助学生及他们的家庭解决困难。又比如我们班的孔祥辉同学,20xx年开校初,不当心让自己的腿骨骨折了,家里没人,不能得到刚好的医治,老师刚好的联系四周的邻居送他去医院,并交纳住院费,知道他的父母从外地回来等今年的毕业班纪律差,学风不浓,学
5、困生和顽皮学生多,本人针对学生的不怜悯况采纳不同的方式对学生引导、教化。通过细心的了解和家访,发觉有的学生是因家庭关系的缘由厌学,有的学生是因为自身的基础太差不想学,也有的学生是因为智力的缘由失去信念。针对不同的状况,实行不同的措施,该表扬的表扬,该惩罚的惩罚,有的同学喜爱吃软不吃硬,有些同学喜爱吃硬不吃软,对待全部的学生不能实行同一种措施。始终坚持不放弃一个,也肯定不能放弃一个学生的理念。实践证明,当学生真正懂得老师一片真心爱他之日,便是学生转变之时。在本人的耐性教化下,许多同学转变很大,本期以来没有人无故无故旷课,学习劲头足了,成果也进步很快。本人遵循教化规律,努力实施素养教化。实行谆谆教
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