海洋世纪的希望教案2.docx

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1、精品名师归纳总结13、海洋 21 世纪的期望一、教学目标1. 明确本课学习目标，懂得课文中显现的生字新词，正确流利的朗读课文。2. 通过找词语、画词语、读词语、演词语、讲词语懂得词语。 3尝试引导同学复述课文。二、教学重难点重点： 品读感悟海洋与人类的关系。难点： 学习本课抓住要点来说明事物的方法，并能结合课文内容，搜集相关资料，写一篇“你心目中将来的海洋是什么样子”的短文。增强爱护海洋、珍爱海洋资源的意识。三、前置学习活动利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书明白生僻词语的意思，做到正确、流利的朗读课文。四、教学课时1课时五、教学过程 一 谈话导入，感受海洋特点。

2、1、（板书：海洋）提到海洋，你能用哪些词语来形容它？（波涛汹涌）（出示有关词语）谁能把海洋的气概之大，范畴之广朗读出来？（指名读）2、海洋不仅风景美丽，而且物产丰富， 不少诗人这样赞扬它。 （媒体出示， 生读： 海洋，蓝色的煤海，自然的鱼仓，能量的源泉，盐类的家乡，旅行的胜的。千百年来，海洋被人们传诵，更由于它与人类有着不解的情缘。）（二）品读感悟，明白海与人的关系。1、让我们打开书，自由朗读第2、3 小节，过去人类对海洋怀着怎样的情感？找出两个关键的词语（喜爱、敬畏）。2、人们为什么喜爱海洋却又敬畏海洋了？生沟通：人们喜爱海洋（“供应”“大方”“丰富”“每日不行缺少” ）体会到海洋的无私、博

3、大的胸怀。指导朗读。人们敬畏海洋（由于它发起脾气来很可怕）哪些词语能表达出来？（无情的、掀翻、冲垮、毁灭）读着这句话你想起了什么？（赤潮、 飓风、海啸等） 指导朗读， 准时评判。（老师感受到海啸的来势凶残，令人望而生畏、毛骨悚然。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这两句话不仅告知我们人们喜爱、敬畏海洋的缘由，仍告知我们自从人类社会产生以来，人与海洋的关系（引读：特别亲密）。小结：海洋温顺的时候，它像一位大方慈爱的母亲，发起脾气来，却像一个残酷无情的恶魔， 凶残的吞噬着一切。面对这喜怒无常的海洋，在科技仍不发达的昨天，人们有才能去转变它、利用它吗？（不能）人们只能眼睁睁的看着，束

4、手（引：无策），无可（引：奈何） ，这就是文中所说的“望洋兴叹”。板书：（昨天望洋兴叹）你能把昨天人们对海洋既喜爱却又敬畏的感情通过朗读表现出来吗？（生练读、齐读2、3 小节）（三）合作沟通，深化明白海洋。1、时代在前进，科技在进展，进入信息时代的我们对海洋仍是只能“望洋兴叹”吗？出示第 4 小节。（指名读）读着这句话你心情怎样？（很兴奋）今日能开发、 利用海洋的缘由是（科学技术的进展） ，表示缘由的词语是（生： 由于），相当于关联词中的哪个词？（由于）。今日我们又学到了一个表示缘由的词语。换一个说法，句意不变。再读第4 小节，联系上下文想想，它在文中起到什么作用？（承上启下）这段话把前后两部

5、分内容有机奇妙的结合起来，使文章更通畅， 联系更紧密， 它是我们写作中常用的一个好方法。2、那么，在科技飞速进展的今日，人们是如何开发、利用海洋的？快速浏览5 8 小节，随后小组合作争论、 摸索：21 世纪的人类生活将面临哪些困境？人们又是从哪几方面开发利用海洋的？（试着用简要的语言加以概括） 21 世纪的人类生活将面临哪些困境？生沟通，师随机用多媒体出示：能源危机开发矿产资源食物匮乏索取高蛋白食物电力紧急利用水能发电显现干旱淡化海水、缓解水荒空间狭小建设海底城市我们看， 海洋矿产资源的开发利用已迈出了可喜的一步，出示“如今一座座海洋石油平台已潜入深海大显神威。” （指名读）读了这段话你有什么

6、感受？（兴奋、骄傲）从 哪里体会到的？（沟通关键词）谁情愿骄傲的读一读的？（生读文）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人类对海洋其他资源的开发利用，也已取得了庞大的成就。你能结合课后搜集到的资料来说说吗？（同学沟通）老师也搜集到了一些资料，让我们一睹为快吧！（观看图片，老师随机介绍）海洋科学考察船、海上石油平台、美国先进的海底探测器 “海洋保健食品”深海鲨鱼肝油、海参活宝、第六生命素世界上第一个潮汐电站是法国的朗斯电站。 我国第一、世界第三的电站浙江江厦潮汐电站将来的海底城市等看着这些骄人的成果，你想说什么？小结：这些资料足以说明今日的人们对海洋的开发利用，已大显神威，随机板书：

7、（今日大显神威）（四）、图文结合，畅想将来海洋。1、今日人们向海洋索取资源已取得了累累硕果（观看“蓝色革命”录像）2、科学家早已预料到，出示句子（师引读）：可以预料， 21 世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。潮汐发电站、 海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。用海水淡化的方法缓解的球上很多干旱的区的水荒，在海底建设城市， 以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。3、海洋资源的开发利用让我们的生活布满遐想。那时，提取海洋生物基因能制成特效 新药、艾滋病、高血压、白血病早已不是不治之症。去海底城市居住生活、 游玩不再是理想那时的你或许已是一位海洋

8、开发的建设者、 制造者， 让我们读读以上这段文字， 结合画面绽开想象的翅膀， 去描画人们美好的将来， 去塑造一个将来的我，行吗？出示四幅图 （海上石油平台、高蛋白食品、发电站、将来海底城市） （配乐，同学畅想、沟通）4、从同学们美好的畅想中，可以看到人们明天的生活布满期望。板书：（明天布满期望）5、小结：此时，我们可以由衷的说：海洋的确是人类（生齐读，师完成课题板书：21 世纪的期望）（五）激情励志，增强环保意识。1、海洋这位温情的母亲，它以宽广的胸怀，用生命的乳汁培育着的球上的儿女，可人们又是如何与它共处的了？老师摘录了一段新闻标题， 大家读一读， 内心有什么感受？想对可编辑资料 - - -

9、 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -人们说些什么？（生沟通）2、这些触目惊心的事实为我们敲响了警钟，让我们高声向全人类呼吁（生齐读最终一节）。3、 同学们， 海洋存亡， 匹夫有责。 痛定思痛后只有一句话-（齐读： 海洋21世纪的期望） 。万语千言只为大家谨记（齐读：海洋-21世纪的期望）海洋，人类生存的其次空间。据科学家统计，目前已开发利用的海洋资源仅占它的10%，仍有面广量大的海洋资源等待着我们去争论开发，让我们从现在起就奋勉努力，将来用你们特殊的聪明去掀开海洋更多的秘密，让海洋真正成为人类（齐读：海洋21 世纪的期望。 ）（六）课后作业。1、说一说：结合课文内容及你明白到的相关学问，说一说为什么海洋是人类21 世纪的期望？2、写一写：你心目中将来的海洋是什么样子的？结合课文内容，搜集相关资料，写一篇短文。（七）板书设计昨天望洋兴叹13 海洋 21 世纪的期望今日大显神威明天布满期望可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载