两位数乘以两位数的笔算教案文档 .docx

《两位数乘以两位数的笔算教案文档 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《两位数乘以两位数的笔算教案文档 .docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结两位数乘以两位数的笔算（进位）试验学校张源【教材分析】本课学问是五、四制青岛版学校数学三年级上册六单元漂亮的街景两位数乘两位数中的笔算进位部分。是在同学把握了两位数乘两位数（不进位）的笔算基础上进行的。教材选取了节日期间，街心花坛打扮的漂亮情形，把学习的内容与生活实际紧密联系起来。同学已把握的两位数乘两位数（不进位）的运算方法，是同学自主探究两位数乘两位数（进位）笔算的学问基础。教案目标：1、把握进位的两位数乘以两位数的运算方法，并能正确的进行运算。2、通过合作、沟通，感受运算两位数乘两位数（进位）方法的多样化，培育数感和运算才能、沟通才能及合作意识，并能有条理的表达自己的想法

2、。3、主动参加新学问的学习与活动，增强对数学学习的胜利与体验。4能应用两位数乘两位数（进位）的估算和笔算方法解决一些简洁的实际问题。教案重、难点：使同学经受探究两位数乘两位数的笔算进位乘法的过程，把握两位数乘以两位数的运算。进展运算才能。教案预备：情境图，小黑板教案过程：一、复习铺垫笔算1 33 94 5 1 265指名同学上讲台进行板演，找同学进行检验。【设计意图】复习两位数乘一位数（进位）、两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，起到学问迁移作用，使同学看到新旧学问的联系，以便更好的探究两位数乘两位数（进位）的笔算方法。二、创设情形，提出问题同学观看信息窗 2 情形图师：节日期间，街心花坛打扮

3、的反常漂亮，请认真观看画面，你了解了那些数学信息？ 预设：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1“爱护环境”花坛每排 27 盆花，共 23 排。2“美化家园” 花坛每排 22 盆花，共 28 排。3街心喷泉每排有 43 个喷头，共 32 行。）师：同学们观看的真认真，发觉了这么多的数学信息，真了不得！依据这些信息，你能发觉哪些数学问题？和你组里的小伙伴沟通一下。同学依据信息，可能会提出以下问题：预设： “爱护环境”花坛一共用了多少盆花？ “美化环境”花坛一共用了多少盆花？喷泉里一共装了多少个喷头？么？【设计意图】通过提问题锤炼同学提问题的才能。老师要勉励同学多提问题。对于同学提

4、出的问题依据新授内容有挑选性的板书。 三、合作沟通，探究新知1、我们先来解决第一个问题。爱护环境花坛一共用多少盆花？同学列式怎样运算？小组争论组织汇报：可能有估算、口算、竖式运算等方法。【设计意图】在这一环节中，同学通过小组合作，培育合作意识， 探究并发觉两位数乘两位数（笔算）的方法，然后通过全班的沟通汇报，进一步总结两位数乘两位数（笔算）的多种方法。总结：在进行两位数乘两位数的运算时可以用估算，口算和竖式运算的方法。这节课我们重点学习两位数乘两位数（进位）的笔算。板书课题：两位数乘两位数（进位）的笔算板演竖式运算：27可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 2381 27 3 的积

5、54 27 20 的积621可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学总结进位乘法竖式运算应留意的问题。（别遗忘进位，满十进一，数位对齐，先用一个因数乘另一个因数的个位，再乘另一个因数的十位 . ）【设计意图：】进一步懂得算理，优化算法，培育同学的运算能力，养成良好的学习习惯。2、自主探究“美化家园”花坛大约用了多少盆花？同学独立做，先估算，再竖式运算。老师巡察，汇报订正。【设计意图：】优化算法，进一步巩固进位乘法的竖式运算，进展同学独立运算才能。3、小组合作，自主探究解决“有30 根灯柱需要安装，这些的灯泡够吗？”同学争论，解决。组织汇报、沟通做题的步骤，找同学到黑板上进行板演并进

6、行讲解，下面同学有什么疑问，进行提问，共同学习。【设计意图：】同学在自主探究，合作沟通中体验胜利的愉悦，使同学获得运用已有学问解决问题的体会，培育同学发觉问题，分析问题和解决问题的才能，树立学习数学的信心。四、巩固练习34462367 28 13 46 25【设计意图：】进展同学的运算才能，养成良好的书写习惯。五、课堂小结这节课学习了什么？在运算过程中要怎样做？ 共同总结两位数乘两位数（进位）的笔算方法两位数乘两位数的笔算方法： 1、先用其次个因数的个位去乘第一个因数，得数末尾与第一个因数的个位对齐。别遗忘满十进一。2、再用其次个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的十位对齐。别遗忘满十进一。 3、然后把两次乘得的积加起来【设计意图：】通过回忆所学的学问，让同学在获得数学学问的同时，提升梳理、简况学问的才能。使同学在总结的过程中加深对算理的熟悉，进一步提升同学的运算才能。六、板书设计两位数乘两位数（进位）的笔算27 23可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结81 27 3 的积54 27 20 的积621（留意：满十进一）可编辑资料 - - - 欢迎下载