真理诞生于一百个问号之后说课稿 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -真理产生于一百个问号之后说课稿龙舟坪镇花坪学校刘红会一、说教材真理产生于一百个问号之后 是人教版学校六年级语文下册的一篇精读课文，属于谈论文。 课文的题目也是课文的主要观点。课文用三个详细确凿的事例论述了只要善于观看，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在 现实生活中发觉真理。学习这篇课文， 一是让同学明白科学家发觉的一般规律真理产生于一百个问号之后，从中感受到，领会到：见微知著，独立摸索，锲而不舍，不断探究的科学精神。二是学习课文用详细典型的事例说明观点的写作方法明白谈论文的形式。二、说学情

2、依据同学的现有的学问水平以及课程标准对学校语文高年级阅读教学的要求，本节课将引导同学自读自悟， 合作探究，学习通过详细事例说明道理的方法， 为中学学习谈论文打下一点基础。三、说教学目标、重难点（一）学问与技能目标：1. 让同学联系上下文，懂得“真理产生于一百个问号之后”的含义。2. 揣摩文章表达的次序。3. 学习用详细事例有详有略的说明观点的写法。能仿照课文的写法写一段话。（二）过程与方法目标本文所包蕴的道理比较抽象， 教学时把握重点， 组织同学争论 3 个详细事例， 引导同学通过自主合作深化的懂得课文， 在比较中阅读， 通过阅读共享， 让同学达到因学文而心有所动，从而明白“真理产生于一百个问

3、好之后”的深刻道理。（三）情感态度和价值观通过对课文内容的懂得， 训练同学懂得“只要善于观看，不断解决问题， 锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发觉真理的道理。四、教法与学法培育同学良好的人文素养， 语文素养以及合作探究的精神。创新精神是课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也表达新课程标准中：学问与才能，情感与态度， 过程与方法 3 个维度的统一， 充分调动同学的积极性和主动性，构建开放而有效的语文课堂。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

4、- - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一，运用多种形式调动同学的积极性。教学时，以同学为主体， 以读为本，采纳多种朗读的形式。 如：引读、指读、齐读、对比读， 把学习的过程仍给同学， 把说话的舞台仍给同学， 我始终让同学积极主动的参加课堂教学的全过程，给同学充分的自读自悟时间， 让同学有充分的时间圈画、 摸索、批注、沟通、表达等， 让同学真正成为学习的主人，在语文课堂上有所收成。其次，确立以文中的3 个详细事例为研读重点，拨动同学探究的心弦。再次，诵读感悟，共享阅读体验。让同学在反复的诵读中体会和领会到”真理产生于一百个问号

5、之后”的含 义，体会科学家发觉、创造过程的艰辛，感受到“见微知著，独立摸索，锲而不 舍，不断探究”的科学精神， 进而让同学领会到“？”所包蕴的丰富的情感内涵。在此基础上， 让同学举出和本文类似的事例，使同学感受到这些科学家胜利的事例都是从细小的， 司空见惯的现象中发觉问题，追根求源， 最终把“？”拉直变成“！”找到了真理， 也让同学两次感受到他们胜利的事例，告知我们一个不变的事实真理产生于一百个问号之后。与此同时， 训练同学结合课文进行训练表达就成了水到渠成之事了。五、教学过程预设（其次课时）：课前活动：名人名言大聚会一、谈话导入师：同学们，你最崇拜的科学家或创造家是谁？你知道他的创造或发觉吗

6、？听大家的语气， 看大家的眼神， 我想你们肯定认为他们的创造发觉很了不得很奇妙吧？其实，科学并不奇妙，真理并不遥远，只要你有“打破沙锅问究竟”的精神，你就会有所发觉，有所成就。你知道课文中哪些人物有这种精神吗？赶快跟他们学一学吧！二、走进文本（一）提出观点生：齐读课题真理产生于一百个问号之后师：说得真好！这句话本身就是一个真理。它也是本文要说明的观点。作者在哪一段提出这个观点？（指名读第1 段，评判后再齐读。）（二）探究事例师：为了证明自己的观点正确，作者列举了三个详细事例。生：用书上的话概括说一说三个事例的内容。师：正如课题所言，真理产生于一百个问号之后！ 那么三个事例中的问号是什么？ 由此

7、发觉的真理是什么？从问号到真理的过程怎样？生：走进文本，深化探究，默读文中的三个事例，先独立在书上画出表格该填写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的词句，再分小组争论，并举荐代表在全班沟通展现：（同时幻灯出示，分组读不断发问的句子）不断发问反复试验找到真理这是为什么进行了反复漩涡的方向了？的试验和研与的球自转抓住问号不放究有关是什么？会不会？

8、进行很多实最终制成了有什么？什么样？验酸碱试纸人物发觉现象洗澡水的漩涡总是朝逆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结谢皮罗教授化学家波义耳时针方向旋转偶然发觉盐酸会使花瓣变红可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结奥的利医生儿子做梦时眼珠转动会不会？ 什么关系？百思不得其解进行了反复的观看试验推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：三个事例在写法上有什么共同点？生：总结：发觉问题争论问题解决问题（同时幻灯出示）（三）证明观点师：从同学们的沟通展现中我们发觉：谢皮罗教授抓住问号不放，进

9、行了反复的试验和争论，最终找到了真理，这个故事证明白生：（齐）真理产生于一百个问号之后！师：化学家波义耳抓住这一古怪的现象和一连串的问题，进行了很多试验， 最终找到了真理，这又一次证明白生：（齐）真理产生于一百个问号之后！师：奥的利医生带着一连串的疑问，进行了反复的观看试验，最终找到了真理，这再一次证明白生：（齐）真理产生于一百个问号之后！（四）补充事例师：是啊，真理产生于一百个问号之后！ 在科学进展史上， 这样的事例仍有很多， 你能补充一个吗？（试着依据“发觉- 争论- 解决”的次序说）生：鲁班、牛顿（五）总结提升师：这些事例说明白什么？ （生：这些事例说明白科学并不奇妙， 真理并不遥远。）

10、 是啊，科学并不奇妙，真理并不遥远。但是真理的发觉也是有条件的，需要什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -条件了？（幻灯出示）只要你见微知著，善于发问并不断探究，那么，当你解答了如干个问号之后，就能发觉真理。生：指名读句子，评判后女生再读。师：课文前面有一段话和这句话相互照料，请找出来：（幻灯出示）纵观千百年来的科学技术进展史，那些定理、定律

11、、学说的发觉者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最终把“？”拉直变成“！”，找到了真理。生：指读句子，评判后男生再读。体会“？、！”各指什么？这样表述的好处？结合课文懂得“见微知著”“从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题。”微：细小。著：真理。板书：？！见微知著师：这两段相互照料的话都说明白一个什么观点？（生：）真理产生于 一百个问号之后！ 前一段写在三个事例之前帮忙作者提出观点，后一段写在三个事例之后帮忙作者总结观点。师：你想成为发觉真理的人吗？什么样的人可以成为发觉真理的人？生：有预备、独立摸索、锲而不舍（齐读第8 段）四、小

12、练笔仿照课文的写法写一段话， 用详细事实说明一个观点。 比如“功夫不负有心人”、“虚心使人进步，自豪使人落后”。（小贴士：描述的详细事实能证明观点，对详细事实的描述能突出重点，留意用自己或身边的事例哦！）五、课堂总结师：同学们， 通过今日的学习， 让我们记住： 科学并不奇妙， 真理并不遥远。只要你有“打破沙锅问究竟”的精神，你就会有所发觉，进而有所创造，有所创造，最终肯定会有所成就。由于：（齐）真理产生于一百个问号之后！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载