五年级上册语文教案-课文27 我是猫｜语文S版 (1).doc

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1、语文S版五年级上册洛阳高新区实验小学孙雨希我是猫教学设计教学目标1.指导学生朗读课文，了解猫在偷吃年糕过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。2.有感情地朗读课文，引导理解课文的主要内容，能用自己的话简要讲述猫偷吃年糕的经过。3.引导学生感悟课文的表达方式，品味幽默风趣的语言。4.通过指导学生有感情地朗读课文，让学生的情感与作者产生共鸣，体会文章表达的思想感情。教学重点、难点1.体会作者对弱者的同情，对当时社会人情冷漠的不满和愤恨。 2.在读懂作者描写的每个场景的基础上，理解感悟三条“真理”的含义及表达的思想感情。教学准备多媒体课件。教学课时两课时 教学过程一、复习旧知

2、，导入新课上课！看老师板书课题【板书课题】上节课，我们已经对夏目漱石的这篇佳作，有了一定的了解！谁现在来告诉老师经过上节的学习，你对这篇文章或者这只猫有着怎样的印象呢？ 二、完成习题，梳理脉络 1、请同学们采用默读的方法完成课后的第二个习题，来梳理出课文的脉络。找找看猫在什么时候、什么情况下悟出了三条真理。2、汇报交流，完成表格。三、引导学生，自主探究 请同学们默读课文1、2自然段，找出猫在发现第一条真理的过程中是一只怎样的猫呢？请同学们抓住关键语句，并做出批注。【课件】汇报交流。四、小组合作，探究交流1、请同学们说一说我们刚才是怎样学习第一部分的？（引导学生总结学习方法）【课件】合作提示：按

3、照上述总结的学习方法来小组学习二、三部分，并在小组内说说你的体会。 2.交流汇报 （1）第二条真理【课件】师小结：吃上年糕的猫又是什么反应呢？心情如何？那么烦躁的猫还能这样所谓沉着冷静故作镇定的悟出“所有的动物都能直觉的预测吉凶祸福！”的真理，它真是可笑至极。（2）第三条真理【课件】过渡：现在的猫已不再认为年糕是诱人的了，它把年糕当成是妖怪，那小猫是怎样在与年糕搏斗中悟到了第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。五、细看插图，升华情感 大家都觉得它可笑，你怎么觉得它可怜呢？瞧，他交流的是课文的第7自然段和插图，他可真会学习，插图是我们可以借助用来学习的有效资源。【课件】看，这就是当时主人一家嘲笑与呵斥猫的场景。仔细看图，说说：你看到了一副副什么嘴脸？六、了解背景，拓展延伸孩子们，其实我们都知道这篇课文选自夏目漱石的同名小说，像这样的经典名著小说不仅要读其文，更要读其人，还要读写作背景。【课件】读完之后，你对这只猫的认识又有怎样的不同呢？是啊同学们，你们真会学习，我们今天学习这篇片段只是这部著作的一角，老师希望课下我们找来这部名著作为本月的师生共读书目，在读书分享会上再来交流，相信我们用今天这样的方法来读这本著作，会对这只猫有更加深刻的理解，它在你眼将会不仅仅是一只-的猫，也不仅仅是一只-的猫。好吗？七、板书设计 见年糕 我是猫 吃年糕 可笑-可怜 拔年糕