西师版小学五级下学期数学教学计划.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -xxx 年春期五年级下学期数学教学方案杨运林一、同学情形分析：1、学习情形分析：从上期单项测查和期末综合测查情形看出，在数与代数方面，小数的的乘除法把握较好。绝大多数同学把握了小数四就混合运算，通过平常长期坚持练习，运算的精确性和速度都比较好。建立了倍数和因数的概念。在空间与图形方面，能正确画出图形的平移和旋转，能运用转化的数学思想，推导出三角形、平行四边形和梯形等面积运算方法。 在统计与概率方面， 知道了大事发生的可能性大小。在实践与综合运用方面，同学参加了花边设计竞赛、家庭用电调查，培育了同学的综合实

2、践才能。 但也存在一些问题： 同学对概念的懂得不透彻、 没有真正内化， 因此概念部分的得分率比较低。 个别同学运算才能不强， 主要表现为看错、 算错， 导致运算错误。审题不够细致，思维不严谨，不能敏捷解决一些变化的问题。 2、同学情形分析：班上孩子大体有以下几种类型：（1）踏实努力，积极上进：这类孩子上进心很强，喜爱数学学习，他们的学习态度端正，书写工整，发言积极，作业正确率高，遇到不懂的问题，能主动向老师请教，不让问题扩散进展。（2）自以为是，耍小聪慧：这类孩子比较聪慧，但对自己要求不高，总觉得自己什么都懂了， 上课要么和同学说话， 要么自己玩自己的， 作业马虎， 因此， 孩子身上的优势明显

3、减弱。（3）心浮气躁，贪玩好耍：这类孩子在学习上表现出浮躁，心静不下来，学习责任感差，耍心重，因此完成作业表现得极不专心，留意力简洁分散，作业质量不高。（4）学习懒散，不会倾听：这类孩子最大的特点就是“懒”，懒得听、懒得写，遇到一点困难就躲避，学习欠账越来越多，造成一种恶性循环。二、教材分析1、全册书教学内容：本册书共有 6 个单元，内容涉及“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

4、总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -综合运用” 4 个领域。全册教材内容如下：学问领域单元小节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、分数分数的意义。 分数的大小比较。 真分数和假分数。分数的基本性质。约分。通分。分数与小数。整理与复习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数与代数三、分数加减法分数加减法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、方程用字母表示数。等式。方程。解方程。解决问题。整理与复习可编辑资料 - - -

5、欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结空间与图形二、长方体、正方体长方体、正方体的熟悉。长方体、正方体的表面积。体积和体积单位。 长方体和正方体的体积运算。解决问题。整理与复习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结统计与概率无、折线统计图折线统计图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结实践与综合应用六、总复习各单元整理与复习。总复习设计长方体的包装方案。一年吃掉多少森林。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结综合运用发豆芽可编辑资料 -

6、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、全册书教学目标1）能找出 10 以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。 2）懂得分数的意义，把握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通 分。知道分数的除法、分数和小数的联系，会比较分数的大小，会进行分数和小 数的互化（不包括将循环小数化成分数） 3）会进行分数（不含带分数）加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混 合运算。会解决有关分数的简洁实际问题。 4）在详细情境中会用字母表示数，会用方程表示简洁情形中的等量关系，懂得 等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，会用方程解答生活中实际问题。 5）通过观

7、看、操作，熟悉长方体和正方体，明白长方体和正方体的一些特点， 并熟悉长方体和正方体的绽开图。6）通过实例，明白体积（包括容积）的意义及度量单位（m3、dm3 、cm3、L、2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -ml ），会进行单位之间的换算，感受1m3、1cm3、以及 1L、1ml 的实际含义。 7）结合详细情境，探究并把握长方体、正方体的体积

8、和表面积的运算方法，并 能应用这些运算方法解决生活中的实际问题。 8）进一步经受简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程。通过实例熟悉折线 统计图，能依据需要挑选折线统计图直观、有效的表示数据。9）初步感受数学学问间的相互联系，有综合运用所学学问解决一些简洁实际问 题的胜利体验， 获得解决问题的活动体会和方法，初步树立运用数学学问解决问题的自信心。10）在学习过程中培育观看才能、操作才能、分析才能、类推才能和初步的规律思维才能，进一步进展空间观念和统计观念。3、全册书重难点：1）懂得分数的意义和分数单位及单位“1”在分数中的重要作用。 。2）懂得并把握分数的基本性质，把握约分和通分的基本方法。3

9、）知道分数与除法、分数与小数的联系，会比较分数的大小，会进行分数与小数的互化。4）熟悉长方体和正方体的特点，熟悉长方体和正方体的绽开图。5）探究并把握长方体和正方体的表面积和体积的运算方法，并从中获得解决问题的方法和胜利的体验。 6）能结合详细情形，运用所学的长方体和正方体的学问，提出并解决生活中一些简洁的实际问题，体会其应用价值。 7）在详细情境中懂得分数加减法的运算方法（法就），正确运算分数加减法。能运用加减法运算律和性质进行简便运算。8）把握等式和等式的性质，懂得方程和方程的解法。比较娴熟的解含有一个未知数和两个相同未知数的方程。9）熟悉折线统计图，把握折线统计图的特点，读懂折线统计图，

10、能绘制单式折线统计图和简洁的复式折线统计图。3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、课时支配1、分数的意义42、分数的大小比较23、真分数和假分数1一、分数4、分数的基本性质2（ 17 课时）5、约分26、通分27、小数与分数28、整理与复习21、长方体、正方体的熟悉22、长方体正方体的表面积23、体积与体积单位3二、长方体正方体（17 课时

11、）4、长方体和正方体的体积运算25、解决问题26、整理与复习27、综合运用：设计长方体的包装方案1三、分数加减法1、分数加减法6（8 课时）2、综合运用：一年“吃掉”多少森林11、用字母表示数42、等式3四、方程3、方程2（20 课时）4、解方程45、解决问题46、整理与复习2五、折线统计图1、折线统计图4（5 课时）2、综合运用：发豆芽1单元内容课时周次1 45 789101314六、复复习615（注：除去节假日和运动会，在16 周终止新课）四、教学措施老师是同学数学活动的组织者、引导者与合作者。 老师要积极利用各种教学资源，制造性的使用教材， 设计适合同学进展的教学过程。要关注同学的个体差

12、4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -异，使每一个同学都有胜利的学习体验，得到相应的进展。要因的制宜、合理有效的使用现代化教学手段，提高教学效益。1、规范同学的学习习惯：从课前的预习、听课、作业等数学学习提出明确的要求，每项要求必需落实，形成肯定的规范和习惯。2、突出新旧学问的联结点，有效推动新知的学习。教学过程中，老师要深刻懂得教材，弄清学问

13、间的脉络联系，找准新学问的生长点，有效利用同学的原有体会来推动新学问的学习。如，在学习分数加减法、约分、通分、折线统计图时，老师要尽可能的给同学供应相应的学习预备，利用原有学问帮忙同学主动把握新知。3、勉励同学独立摸索，引导同学自主探究、合作沟通数学学习过程布满着观看、试验、模拟、推断等探干脆与挑战性活动。老师 要转变以例题、示范、 讲解为主的教学方式， 引导同学投入到探究与沟通的学习活动之中。4、重视培育同学应用数学的意识和才能本学段同学的学问、才能、情感和态度与第一学段的同学相比都有了进一步 的进展， 老师应当充分利用同学已有的生活体会，引导同学把所学的数学学问应用到现实中去， 以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培育同学主动探究与合作学习的重要途径，老师可以通过案例的教学过程，培育同学应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的才能。5、分层要求，因材施教班上同学个性各不相同，学习才能有强有弱，因此，不能对同学一刀切。要依据不同同学的详细情形提出不同的学习目标和要求，分层次设计作业， 让不同的同学得到不同的进展。 （本期将把分层次设计作业作为讨论重点）5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载