人教版数学五年级下册 第四单元 第3、4课时真分数和假分数、假分数化成整数或带分数.ppt

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1、,第3课时真分数和假分数,第4单元分数的意义和性质,五年级数学下册（RJ）教学课件,1.用分数表示图中的阴影部分。,2.填空。57=913=（）（）=（）（）,一、复习导入,47,79,（）,（）,13,34,4,7,9,7,57,913,二、探究新知,观察下面每个图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小。,1,分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。,这些分数比1大还是比1小？,把1个圆作为单位“1”。,（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。,分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或者等于1。,这些分数比1大还是比1小？,2,把1

2、个圆作为单位“1”。,1.通过对圆形涂色表示出这4个假分数。你有什么发现？,是1个圆；是1个圆多个圆；是1个圆多个圆；是2个圆多个圆；,4.提问：你能说几个带分数吗？,练习：用分数表示各图的涂色部分。,(),(),1.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。,13,33,53,16,56,76,136,13,33,53,16,56,76,136,看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。,三、巩固练习,2.写出下面图形所表示的分数，并说明理由。,（）,（）,（）,3.下面这些分数哪些是真分数，哪些是假分数？为什么？,（）,（）,（）,（）,（）,（）,真分

3、数,假分数,真分数,假分数,假分数,假分数,四、课堂小结,1.分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。2.像2，1，这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。带分数都大于1。,第4课时假分数化成整数或带分数,第4单元分数的意义和性质,五年级数学下册（RJ）教学课件,一、复习引入,判断下面各数哪些是真分数？哪些是假分数？哪些是带分数？,22,2425,12,11,81,83,74,17,17,14,2,4,5,15,5,假分数：,2425,真分数：,22,14,2,81,12,11,83,74,4,5,15,5,二、探索新知,把假分数化成整数。,3,不能化成整数，但可以化

4、成带分数。,把假分数化成带分数。,把假分数化成带分数。,7321,当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。,当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。,小结：假分数化成整数或带分数的方法是什么？,1.把下面的假分数化成带分数或整数。,15,85,21,50,4312,6920,3015,9,2,7,三、巩固练习,2.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。,3.用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。181

5、71718272810125,分子比分母小的分数，叫做真分数。（）,分子比分母大的分数，叫做假分数。（）,分子不小于分母的分数都是假分数。（）,分母能整除分子的假分数可化成整数。（）,分母能被分子整除的假分数可化成整数。（）,4.判断,四、课堂小结,1.当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。,2.当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。,五、课后练习,1.把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。,33,1,4.这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）,103=,（天）,