本科《医学统计学》作业题(A).pdf
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1、本科医学统计学作业题(A)班别:姓名:学号:一、选择题:(50*1 分)题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 答案题号27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 答案题号40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案1. 医学统计学研究的对象是A. 医学中的小概率事件B. 各种类型的数据C. 动物和人的本质D. 疾病的预防与治疗E有变异的医学事件2. 用样本推论总体,具有代表性的样本指的是A总体中最容易获得的部分个体B在总体中
2、随意抽取任意个体C挑选总体中的有代表性的部分个体D用配对方法抽取的部分个体E依照随机原则抽取总体中的部分个体3. 下列观测结果属于等级资料的是A收缩压测量值B脉搏数C住院天数D病情程度E四种血型4. 随机误差指的是A. 测量不准引起的误差B. 由操作失误引起的误差C. 选择样本不当引起的误差D. 选择总体不当引起的误差E. 由偶然因素引起的误差5. 收集资料不可避免的误差是A. 随机误差B. 系统误差C. 过失误差D. 记录误差E仪器故障误差6. 某医学资料数据大的一端没有确定数值,描述其集中趋势适用的统计指标是A. 中位数B. 几何均数C. 均数D. 95P百分位数E. 频数分布7. 算术均
3、数与中位数相比,其特点是A不易受极端值的影响B能充分利用数据的信息C抽样误差较大D更适用于偏态分布资料E更适用于分布不明确资料8. 一组原始数据呈正偏态分布,其数据的特点是A. 数值离散度较小B. 数值离散度较大C. 数值分布偏向较大一侧D. 数值分布偏向较小一侧E. 数值分布不均匀9. 将一组计量资料整理成频数表的主要目的是A化为计数资料B. 便于计算C. 形象描述数据的特点D. 为了能够更精确地检验E. 提供数据和描述数据的分布特征10. 6 人接种流感疫苗一个月后测定抗体滴度为1:20、1:40、1:80、1:80、1:160、1:320,求平均滴度应选用的指标是A. 均数B. 几何均数
4、C. 中位数D. 百分位数E. 倒数的均数11. 变异系数主要用于A比较不同计量指标的变异程度B. 衡量正态分布的变异程度C. 衡量测量的准确度D. 衡量偏态分布的变异程度E. 衡量样本抽样误差的大小12. 对于近似正态分布的资料,描述其变异程度应选用的指标是A. 变异系数B. 离均差平方和C. 极差D. 四分位数间距E. 标准差13. 某项指标 95%医学参考值范围表示的是A. 检测指标在此范围,判断“异常”正确的概率大于或等于95% B. 检测指标在此范围,判断“正常”正确的概率大于或等于95% C. 在“异常”总体中有95%的人在此范围之外D. 在“正常”总体中有95%的人在此范围E.
5、检测指标若超出此范围,则有95%的把握说明诊断对象为“异常”14应用百分位数法估计参考值范围的条件是A数据服从正态分布B数据服从偏态分布C有大样本数据D数据服从对称分布E数据变异不能太大15已知动脉硬化患者载脂蛋白B 的含量 (mg/dl)呈明显偏态分布,描述其个体差异的统计指标应使用A全距B标准差C变异系数D方差E四分位数间距16. 样本均数的标准误越小说明A. 观察个体的变异越小B. 观察个体的变异越大C. 抽样误差越大D. 由样本均数估计总体均数的可靠性越小E. 由样本均数估计总体均数的可靠性越大17. 抽样误差产生的原因是A. 样本不是随机抽取B. 测量不准确C. 资料不是正态分布D.
6、 个体差异E. 统计指标选择不当18. 对于正偏态分布的的总体 , 当样本含量足够大时 , 样本均数的分布近似为A. 正偏态分布B. 负偏态分布C. 正态分布D. t 分布E. 标准正态分布19. 假设检验的目的是A. 检验参数估计的准确度B. 检验样本统计量是否不同C. 检验样本统计量与总体参数是否不同D. 检验总体参数是否不同E. 检验样本的 P 值是否为小概率20. 根据样本资料算得健康成人白细胞计数的95%可信区间为 7.2109/L9.1109/L,其含义是A. 估计总体中有 95%的观察值在此范围内B. 总体均数在该区间的概率为95% C. 样本中有 95%的观察值在此范围内D.
7、该区间包含样本均数的可能性为95% E. 该区间包含总体均数的可能性为95% 21. 两样本均数比较 ,检验结果05.0P说明A. 两总体均数的差别较小B. 两总体均数的差别较大C. 支持两总体无差别的结论D. 不支持两总体有差别的结论E. 可以确认两总体无差别22. 由两样本均数的差别推断两总体均数的差别, 其差别有统计学意义是指A. 两样本均数的差别具有实际意义B. 两总体均数的差别具有实际意义C. 两样本和两总体均数的差别都具有实际意义D. 有理由认为两样本均数有差别E. 有理由认为两总体均数有差别23. 两样本均数比较 ,差别具有统计学意义时 ,P 值越小说明A. 两样本均数差别越大B
8、. 两总体均数差别越大C. 越有理由认为两样本均数不同D. 越有理由认为两总体均数不同E. 越有理由认为两样本均数相同24. 减少假设检验的类误差,应该使用的方法是A. 减少类错误B. 减少测量的系统误差C. 减少测量的随机误差D. 提高检验界值E. 增加样本含量25两样本均数比较的t 检验和 u 检验的主要差别是A. t 检验只能用于小样本资料B. u 检验要求大样本资料C. t 检验要求数据方差相同D. t 检验的检验效能更高E. u 检验能用于两大样本均数比较26. 方差分析的基本思想和要点是A组间均方大于组内均方B组内均方大于组间均方C不同来源的方差必须相等D两方差之比服从F 分布E总
9、变异及其自由度可按不同来源分解27. 方差分析的应用条件之一是方差齐性,它是指A. 各比较组相应的样本方差相等B. 各比较组相应的总体方差相等C. 组内方差 =组间方差D. 总方差 =各组方差之和E. 总方差 =组内方差+ 组间方差28. 完全随机设计方差分析中的组间均方反映的是A. 随机测量误差大小B. 某因素效应大小C. 处理因素效应与随机误差综合结果D. 全部数据的离散度E. 各组方差的平均水平29. 对于两组资料的比较,方差分析与t 检验的关系是A. t 检验结果更准确B. 方差分析结果更准确C. t 检验对数据的要求更为严格D. 近似等价E. 完全等价30多组均数比较的方差分析,如果
10、0.05P,则应该进一步做的是A两均数的 t 检验B区组方差分析C方差齐性检验D q检验E确定单独效应31. 如果一种新的治疗方法能够使不能治愈的疾病得到缓解并延长生命,则应发生的情况是A. 该病患病率增加B. 该病患病率减少C. 该病的发病率增加D. 该病的发病率减少E. 该疾病的死因构成比增加32. 计算乙肝疫苗接种后血清学检查的阳转率,分母为A. 乙肝易感人数B. 平均人口数C. 乙肝疫苗接种人数D. 乙肝患者人数E. 乙肝疫苗接种后的阳转人数33. 计算标准化死亡率的目的是A. 减少死亡率估计的偏倚B. 减少死亡率估计的抽样误差C. 便于进行不同地区死亡率的比较D. 消除各地区内部构成
11、不同的影响E. 便于进行不同时间死亡率的比较34. 影响总体率估计的抽样误差大小的因素是A. 总体率估计的容许误差B. 样本率估计的容许误差C. 检验水准和样本含量D. 检验的把握度和样本含量E. 总体率和样本含量35. 研究某种新药的降压效果, 对 100 人进行试验 , 其显效率的 95% 可信区间为0.8620.926, 表示A. 样本显效率在 0.8620.926 之间的概率是 95% B. 有 95%的把握说总体显效率在此范围内波动C. 有 95%的患者显效率在此范围D. 样本率估计的抽样误差有95%的可能在此范围E. 该区间包括总体显效率的可能性为95% 36. 利用2检验公式 不
12、适合 解决的实际问题是A. 比较两种药物的有效率B. 检验某种疾病与基因多态性的关系C. 两组有序试验结果的药物疗效D. 药物三种不同剂量显效率有无差别E. 两组病情“轻、中、重”的构成比例37进行四组样本率比较的2检验,如220.01,3,可认为A. 四组样本率均不相同B. 四组总体率均不相同C. 四组样本率相差较大D. 至少有两组样本率不相同E. 至少有两组总体率不相同38. 两样本比较的秩和检验 ,如果样本含量一定 ,两组秩和的差别越大说明A. 两总体的差别越大B. 两总体的差别越小C. 两样本的差别可能越大D. 越有理由说明两总体有差别E. 越有理由说明两总体无差别39. 两数值变量相
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