基于信息技术的小学英语听说教学策略.pdf
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1、基于信息技术的小学英语听说教学策略司亮一、信息技术条件下的英语听说教学1. 英语听说教学策略的重要性。传统的教学媒体只能为学生提供一种或者少数几种较为单一的信息,而基于网络的多媒体信息技术却能够将文本、声音、图片、动画、音频和视频等多种信息进行有效的整合。经过有机整合后的信息整合课程所呈现出的学习资料从内容上看更加新颖和丰富,从形式上看更加直观与形象,从视听效果看,更加富有可视性和吸引力。2. 信息技术为英语听说教学带来的益处。第一、为学习者提供一个良好的听力环境。我们都知道:没有听力就无法真正学习语言。一个孩子从呱呱坠地,就自觉不自觉地接受着来自各方面的听力刺激,他们用自己的听力来感知世界,
2、感知来自世界的不同信息。这些有声刺激就为孩子日后的语言学习和发展奠定了至关重要的基础。第二、为学习者提供一个真实而地道的语言输入渠道。英语教学应该让学生多接触英语,通过视听,听读等方式,为学生提供大量的语言输入。为此,教师可以利用网络从海量的英语资源中选择、加工一些有利于学生学习的、纯正的、地道的英语语言输入,并利用媒体信息技术将图文音像等有机融合,创设了一个自然、真实、信息丰富的英语听力学习环境。第三、为学习者提供一个更加灵活的学习方式。进入信息技术时代,学习的方式也在发生着深刻地变化。信息技术极大地方便了学生课后英语听说能力的训练与培养。学生可以通过学习软件进行听力的训练,听力播出的速度能
3、够根据学生的接受能力而进行调整,更加具有人性化。学生还可以跟读单词、句子,甚至课文,并且根据电脑的分析找出朗读过程中的错误,从而及时纠正。二、基于信息技术条件下的常用英语听说教学策略1. 视听引入的听说教学策略。很多教师在备课伊始,都有些不知所措。既想快速抓住学生的注意力,又想迅速进入教学主题避免无效话语的兜兜转转。其实,只要了解小学生的学习心理就不难发现,有效利用网络英语资源,如:图片、flash 、动画等,就能将学生的注意力快速集中。教师利用迪斯尼英语中一首有关四季变化的歌曲作为课堂教学的引入部分。这首歌曲的曲风自然,语言简单,画面活泼,色彩丰富,学习者一下子就被深深吸引,歌曲的最后一句话
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