互联网+背景下的高中英语写作教学路径探讨.pdf

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1、“互联网 +”背景下的高中英语写作教学路径探讨徐志恒对于高中生来说，英语写作是他们必须要掌握却也最不好掌握的一项语言技能;对于教师来说，英语写作教学耗时费力却收效不多，也是个老大难问题。尤其是面对互联网发展如火如荼的形势，英语教学不可避免地接受着信息社会的冲击和影响，在“互联网 +”的大背景下，高中英语写作教学要怎样进行，需要我们认真探讨。众所周知，写作是最能体现一个人综合素养的语言技能，却也是师生都头疼的教学难点问题，英语写作尤为如此。贫乏的词汇、中国式的语法、干巴巴的内容、杂乱无章的结构乃是学生写作的“通病”，也是教师极力改善提升的重点。在网络资源如此丰富、信息如此发达的今天，教师要想为英

2、语写作开拓一条坦途，该怎样去做呢？1. 借助网络阅读，积累写作素材力不从心的表达是学生写作时常有的感受，究其根本，无非是词汇量掌握不足或不能灵活地运用句式，这需要学生长期不断地积累、学习，而广阔的互联网则正好能够满足学生所求。因此，教师要借助网络帮助学生积累英语写作素材：一是引领学生进行网络阅读。网络之大，包罗万象、无所不有，只要你点击搜索，海量信息扑面而来，时事新闻、历史文化、娱乐体育等，所有高中生感兴趣的话题在网上都能找到，可谓应有尽有。教师要以学生兴趣为切入点，带领学生阅读大量英语文章，吸纳英语知识、磨炼英语语感、触碰语言背后的文化内涵。二是引导学生正确阅读。教师要引导学生运用所学的阅读

3、方法正确阅读、科学阅读、有的放矢地阅读，争取每次阅读都有收获，避免乱读一气，敷衍对付。同时，网络信息鱼龙混杂、良莠不齐，教师要引导学生仔细筛选、认真辨别、去伪存真，在思想主题上要健康向上、有正能量，以免给“三观”形成期的高中生带来不良影响，反而不美。2. 利用网络平台，丰富教学方法传统英语教学地点固定、形式单一、手段僵化，学生极容易产生厌倦感，效率自然不高，如果教师能够善加利用网络平台，拓展慕课教学、微课教学、博客教学等多种方法，定然能够激发学生的写作兴趣，丰富学生的学习方式，进而提升写作能力。比如，我们常说的微课教学法，就是教师针对一个具体的知识点，编制大约 5 分钟左右的小视频，发布在网络

4、上与学生分享，一方面，教师是根据学生的课堂学习情况编制的小视频，主题愈发鲜明，更有针对性也更能满足学生的需要，另一方面，学生不受课堂时间和空间的限制，可以自己选时间，可以反复学习，也可以随时向教师提问，知识巩固情况较好。同时，教师还可以把知识点设计成小游戏，像是单词闯关游戏、迷宫找钥匙游戏等，让学生在轻松的游戏中完成知识的学习，整个过程既有知识性、趣味性，又能激发学生的主动性、创造性，效果颇佳。3. 凭借网络优势，开展规范训练写作模式的规范化训练是提升学生写作水平的重要途径之一。所谓的写作模式，就是按照一定的程序完成写作任务，具体到英语写作上，即“讨论构思确定提纲打好草稿检查校对修改定稿”，只

5、有经过这样的几步走，再加上教师对文体、格式的详细讲解，才能让学生的写作更规范、质量更高。但要想每次写作都扎扎实实地完成这几个步骤，短短几十分钟的课堂时间明显是不够的，互联网则给师生提供了一个很好的平台。教师可以在校园网的学科网站上发布与课文相关的写作内容，让学生两人或三人自由结组，在浏览作文内容和要求后，先是在小组内讨论，如文章架构、单词语法怎么用等，再自己写好草稿，发表在评论区，师生都可以看到发表的文章，也可以就不当之处提出自己的修改意见，最后学生根据教师和同学的建议自行修改、定稿。同时，教师也要将范文上传，让同学对比、分析，借鉴学习。通过这样的规范化训练，学生的参与度大大提升，写作水平也显

6、著提高。4. 依托网络资源，实现多元互动现代信息技术的飞速发展使人们的沟通方式越来越多，QQ 、微信、微博、博客等都是年轻人喜欢的交流方式。为了拉近与学生的距离，更顺畅地与学生沟通，教师可以依托网络资源，在微信、微博、QQ 上与学生多元互动，更全面地了解学生的学习诉求，更及时地解决学生的各种疑问，更有效地指导学生写作。例如，教师可以建立微信教学互动平台，把写作素材、写作方法、写作模式、范文等发送到群里，让学生下载后及时学习。同时，如果学生在学习中遇到难以解决的疑惑，可以在微信群中向同学发问，和同学们一起探讨，也可以单独向教师请教，教师在线解答，这样遇到疑难及时解决，不学懂弄通决不罢休，不仅可以帮助学生更好地掌握英语知识，提高学习效率和自主学习能力，也能拉近师生之间、学生之间的距离，营造更和谐的师生关系和学习氛围，为“互联网 +”背景下学生更好地学习英语创造条件。5. 结语总之，“互联网 +”时代的信息技术推动了高中英语写作教学的纵深发展，扩充了学生学习的深度和广度，对于提升写作效率和语言素养大有助益。為此，英语教师要从学生实际出发，结合网络资源开辟写作教学新路径，发挥微课教学、慕课教学的重要作用，让学生在“互联网+”的帮助下体悟英语语言的魅力，带着更多的自信和兴趣投入英语学习！（作者单位：山东青岛西海岸新区胶南一中）- 全文完 -