2022年新人教版小学语文四年级上册《搭石》教案 .pdf

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1、1 / 10 新人教版小学语文四年级上册21搭石精品教案教材分析：本篇课文语言质朴 ,意境秀美 ,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几番精心踩踏；急着赶路的老人 ,发现搭石不稳 ,与时调整 ,满意才肯离去；一行人走搭石 ,动作协调一致 ,声音踏踏 ,清波漾漾 ,人影绰绰 ,充满了诗情画意； 如果两个人同时过溪 ,招手礼让 ,闲话家常；若是谁偶遇老人,背负过溪学生在学习中 ,被乡亲们无私奉献的精神和一心一意为他人着想的美德所感染 ,激发他们善良的人性美 ,使他们充满为他人风险的热望。教学目标：1、认识 7 个生字 ,会写 11 个生字。正确读写 山洪

2、暴发、间隔、懒惰、庸俗、平衡、清波漾漾 等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无语、无私奉献的精神 ,并从中受到感染、熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点：1、认识 7 个生字 ,会写 11个生字。2、抓住文中的重点句、段来体会作者所表达思想感情。3.学习作者仔细观察、 生动描写的方法 ,培养留心观察、 用心感受的习惯。教学具课件准备：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - -

3、- - - - - 2 / 10 实物：大小不等的石头； 课件： 生字词、 初读提示、 作业设计、一张小溪图、精彩句、段、 配乐朗读教学过程：一、预习探究：同学们 ,在炎热的夏季 ,你们都喜欢到什么地方去玩？生：小溪；师：老师在小的时候也非常喜欢到那里去玩,看,老师给你们带来什么了？出示小溪图 哗啦啦、哗啦啦 ,小溪唱着欢快的歌儿向前流淌,它流过了田野 ,经过果园 ,滋润着土地 ,浇灌着良田。它就像一条铺满水晶的路,蜿蜒曲折 ,缓缓向前。咦 ,溪中那一块块、一排排石头谁放的？它为人们带来了什么？同学们想不想知道？生： 想 。那今天就让我们一起走近这些石头 ,走进搭石。板书课题、齐读课题师：看到

4、课题 ,你们有什么问题要问吗？生：搭石是什么？谁搭石？怎么搭？人们如何走搭石？师：同学们真是善于思考,善于发现 ,下面就让我们带着问题走进课文吧！课件出示初读提示：1、要求读准字音 ,通读句子 ,不认识的字、词自己想办法解决,难读的词、句要多读几遍。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 3 / 10 2、读后思考：这篇课文主要讲了一件什么事？生：自由读 ,有的借助字典或问老师 ,同学们解决生字、词。师:巡视指导设计意

5、图：小学生的好奇心较强,带着问题读课文能很好的激发他们读书的欲望 ,培养阅读的兴趣。二、合作交流听到同学们读书的声音越来越小,我知道同学们已经读完了,刚才同学们读的则认真 ,让老师很感动 ,下面我们来看一下本课的生字词和大家都交上朋友了吗？出示课件生字、词以各种的形式来巩固师：生字词和你们都交上朋友了,那我们看一下这篇课文主要讲了一件什么事？生：概括课文内容有针对性的指导 ,使学生能用简练的语言来把握文章的主要内容。同学们 ,刚才我们对课文的内容有了大体的了解,那下面我们来看一下这三个问题：出示课件1、什么是搭石？2、搭石是怎样排的？3 、人们如何走搭石？生汇报后师：下面我们来做一个游戏,老师

6、这儿有不少石头 ,咱们找几名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 4 / 10 个同学上台来给大家展示一下怎样搭石,如何走搭石 ,好吗？学生积极性高师：同学们 ,正是这一块块不起眼的石头构成家乡一道道亮丽的风景线。板书：景色美设计意图：学生在初步理解课文的基础上,亲身体验走搭石 ,从而更加深了对搭石的认识 ,进而为学生理解搭石所表现出来的美做了一个铺垫。 三、品读感悟同学们 ,这篇课文的字里行间不仅有景色美,还有更多的

7、 美等着我们去发现 ,去赞颂,下面同学们再读课文 ,去发现文中 美。1、寻美、知情课文中的许多地方都让我们感受到美,下面同学们把你认为表现美的句段找出来 ,画一画,然后小组交流一下 ,并谈谈自己的体会。2、赞美、悟情出示重点句、段课件例一： 上了点年岁的人 ,知道满意才肯离去。 师：这个句子写什么呢？生：上了点年纪的人发现搭石不平稳,找石头换上。师：老师想考一考同学们的表演能力。 生跃跃欲试师：别急。想表演的好。那就得把这句话好好读一读,边读便想象当时的情景。哪个同学读的最仔细 ,最认真,老师过一会儿就请他来表演。生边读边想象名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -

8、 - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 5 / 10 师：看同学们读得多认真,咱推荐一个表演高手来演一演. 师：有信心演好吗？老师也支持你。其他同学也别闲着,老师还有任务给你们呢 !同学表演的时候呀要看清楚：老大爷在干什么?你心里会想什么？生表演完回座位师招手：等一等 ,老大爷师对全班同学：现在我的身份变了,我是都市报的记者 ,到乡下来采访 ,我想采访一下这位换搭石的老人。师：老人家 ,您好！看您刚才急匆匆的,怎么停下来了呢？生：我发现有一块石头不平稳,我去找一块换上 . 师：这可要耽

9、误您不少时间呀！生：不要紧 ,要是我不这样做 ,后面过搭石的人踩到之后可能会摔倒。师：我还注意到：您搭好了石头还在上面踏了几个来回,能告诉我为什么这么做吗？您真是位热心肠的老人 ,谢谢您 ,您继续赶路吧！师继续采访年轻人小朋友师：在这平凡的小事中,我们感受到老人一心为他人着想的美好心灵,这种纯朴善良的民风正在一代代人身上延续,构成了家乡一道亮丽的风景线。师：谁能把这种 美通过朗读表现出来呢？生读后评价设计意图：以记者采访的形式,把文本的内容以生活化,在平凡的生活情境中感受老人的优秀品质。 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -

10、- - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 6 / 10 例二： 每当上工、下工 ,给人画一般的美感。 1看图 ,品读这段话 ,想象优美动人的画面,说说你眼前浮现出什么情景。生 1：我好像看见水清的可以看见水底的石头,一阵风吹来 ,水面漾起了波纹 ,人影倒映在水面上 ,美丽极了。师：体会的真形象 ,你是在用想象来丰富 ,用心来体会这两个词语 ,这种方法值得大家学习。师：你还想来描绘一下 ,说吧。生 2： 我仿佛看见轻轻的溪水漾起了粼粼的波纹,姿态柔美的人影倒映在水中 ,像画一样。师：听你这么一描述 ,我感受到水光、人影两相和的

11、美！像画一样打开手势请肚肚这两个词语。生 2：清波漾漾、人影绰绰师：你的朗读把我带到了画前,谁能把大家带到画里呢？师： 指举手的生 3你来读。其他同学闭上眼睛,想象画面。生 3： 声情并茂地：清波漾漾、人影绰绰师：真美！这既像一幅美丽的画,又像是清丽的小诗 ,你看点击变成诗的语段 ,音乐起师：谁来读？读出诗一般的韵律美。来,咱们推荐一位同学吧。全班同学推荐一生读 ,生读。 师：同学们,刘章爷爷在大山里工作了13 年,每年都有 200多天走在搭石上,他常常看到这样的情景。 全班齐读名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名

12、师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 7 / 10 师：刘章爷爷在搭石上一遍一遍走,一遍一遍数 ,一天走上 62 道,一共踏过了 166400多道搭石啊 ,他怎能忘记这样的情景再读师：是呀 ,这一行人在搭石上走出了音乐美、画面美,这的确是家乡的一道风景。2再读,入情入境。设计意图：一幅很美的画卷能激发学生想读书的欲望,在读中感受画面的美 ,在美读中体会搭石的 美例三： 经常到山里的人人们把这看成是理所当然的事。 1你从这句话中感受到了什么？生：生活在山里的纯朴的人们,互相谦让 ,互敬互助 ,尊老爱幼 ,他们有美好的心灵2哪个词语给

13、你的震撼最大？理所当然师:你是怎样理解的？生：应该做的事 ,不需要回报。师：当年轻人把老年人背过去,需要老人向他道谢吗？为什么？年轻人会生气吗？理解人们把这看成是理所当然的事。 师：乡亲们这份美好的情感也是家乡的一道亮丽的风景线。3展开想象 ,假如-, 人们会 - 。设计意图：让学生展开想象的翅膀,在一次又一次的假如中体会理所当然所包含的面 ,进而表现出搭石的 美。 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 8 / 10

14、 这淳朴的民风在你的心中播下了种子,这真是一道感人的风景呀！4师：能把你心中的 美读出来呢？例四： 一排排搭石 ,任人走也连结着乡亲们美好的情愿, 1你是怎样理解的？2赞颂了搭石什么样的精神,你从中体会到了什么？生：默默奉献、一心为他人着想的品格, 师：这正是乡亲们默默无闻、无私奉献的精神写照,也是乡亲们相亲相爱、友好的感情纽带 ,体现了人与人之间的人性美。板书：人性美3、颂美、传情1读一读 ,把你认为 美的语段 ,高声朗读 ,把你的情感表达出来。在读中悟情 ,读中体验 ,体会感情2配乐读 ,评价读。四、巩固延伸同学们 ,有位著名的作家曾经说过生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 作者从不

15、起眼的小事中、 事物中发现了美 ,其实,你我生活中处处也有美的存在 ,你发现了吗？课件出示作业1把你发现的平凡生活中的美德事情或场景写下来。2背诵自己喜欢的段落 ,抄写自己喜欢的词句。同学们 ,我们生活的世界是丰富多彩的,我们的生活是幸福快乐的,就让我们做一个像一块块小小的石头一样的人,默默地奉献 ,帮助身边的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 9 / 10 人,因为只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。板

16、书设计：景色美心灵美21、搭石-亮丽的风景默默无闻无私奉献谦让美尊老美习题精选：一、给蓝色字选择正确的读音,打。间隔 ji n ji n俩人 lili n涨水 zh nzh n 二、看拼音写汉字平 h n f下身子山 h nb o 发l n du三、写出下面句子中蓝色词的反义词1如果别处有搭石 ,唯独这一处没有 ,人们会谴责这里的人懒惰。 2前面的抬起脚来 ,后面的紧跟上去 ,踏踏的声音 ,像轻快的音乐。 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - -

17、- - - - - - - 10 / 10 四、选择恰当的关联词填空要是就无论只要就如果就因为所以1前面的人突然停住 ,后边的人没处落脚 ,会掉进水里。2上了点年岁的人 ,怎样急着赶路 ,发现哪块搭石不平稳 ,一定会找来合适的石头搭上。3遇上老人来走搭石 ,年轻人 会伏下身子背老人过去。五、读句子 ,理解句子的含义 ,在你认为准确的说法后打。再读一读正确答案。一排排搭石 ,任人走 ,任人踏 ,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。A这句话赞扬了搭石任人踩踏,却无怨无悔 ,默默无语的品格。 B这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 c这句话含义深刻 ,不仅写了搭石任人踩踏、 默默奉献的精神 ,而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽。 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -