2022年文言虚词“之、其、而、以、于”的用法文 .pdf

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1、1 文言虚词“之、其、而、以、于”的用法在初中阶段最常用、最重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习， 现结合具体实例对其用法作简要分析。希望同学们课后去识记它们的用法，考场上必将如鱼得水。一、“之”的用法：1、代词代词，代人，译为：他（她），他（她）们。例：愿陛下亲之信之。杀之以应陈涉。二世杀之。楚人怜之。陈胜佐之。长跪而谢之曰。将军岂愿见之乎？将军宜枉驾顾之。代词，代事，译为：这件事，它。例：肉食者谋之。然足下卜之鬼乎？时人莫之许也。代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。2、助词助词，用于定语和中心语之间，译为：的。

2、例：燕雀安知鸿鹄之志哉。禽兽之变诈。箕畚运于渤海之尾。复立楚国之社稷。五十里之地。皆布衣之士也。用武之国。天府之土。此诚危急存亡之秋也。助词， 用于主谓结构之间， 无实在意义， 不译。例：虽我之死，有子存焉。孤之有孔明，犹鱼之有水也。天子之怒。聂政之刺韩傀也。助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。宋何罪之有？小大之狱。助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。怅恨久之。久之，目似瞑。顷之，一狼径去。3、动词，作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。送孟浩然名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精

3、心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 之广陵。辍耕之垄上。又间令吴广之次所旁丛祠中。注：此处作实词记忆顺口溜：“之”字可代人事物，通常都是三人称，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”， 用作助词可不译。二、“以”的用法：1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其意义较多。译为：把。例：医之好治不病以为功。故临崩寄臣以大事也。以虫草为林。以君为长者。今诚以吾众诈以头抢地耳。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。译为： 用，拿。例：以刀劈狼首。 以五十里之地易安陵。屠惧，投以骨。以大易小。今吾用十倍之地。咨臣以当加载中 .

4、 内容加载失败，点击此处重试加载全文世之事。祭以尉首。译为：凭，靠。例：何以战。以五十里之地存者。以我酌油知之。以君之力，曾不能损魁父之丘。译为：根据，按照。例：策之不以其道。余船以次俱进。译为：因为。例：不以物喜，不以已悲。此独以跛之故，父子相保。扶苏以数谏故。臣是以无请也。以其境过清。徒以有先生也。是以众议举宠为督。2、作连词，表示顺承、目的、结果等。可译为：来，而。例：属予作文以记之。杀之以应陈涉。高祖因之以成帝业。 以告先帝之灵。 箪事壶浆以迎将军者乎？以光先帝遗德。以昭陛下平明之理。以激怒其众。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -

5、- - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3 也可译为：以致。例：以塞忠谏之路也。恐托付不效，以伤先帝之明。3、作副词，表示时间，通“已”，译为：已经。例：固以怪之矣。4、动词，用作谓语，译为：以为，认为。例：愚以为宫中之事皆以美于徐公。我以日始出时去人近。以为妙绝。或以为死，或以为亡。吴广以为然。先帝不以臣卑鄙。注：此处作实词5、助词，表示时间、方位和范围。例：受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）指从此以往十五都予赵。徇蕲以东。（以：表方位）自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）记忆顺口溜：“以”作介词多种义：“把

6、、拿、用、因、按照、凭”，连词译为“来”、“以致”，动词译为“以/认为”，用做助词不用译，偶尔通假要分清。三、“而”的用法 ：1、作连词，表示并列、顺承、转折、假设、修饰关系。表示转折关系，译为：但，却，可是。例：千里马常有而伯乐不常有。人不知而不愠，不亦君子乎？而其主不能守。而戍死者固十六七。而君以五十里之地存者。而君逆寡人者。此可为援而不可图也。民殷国富而不知存恤。表示顺承（顺接、承接）关系，译为：就，便，接着，然后。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。择其善者而从之，其不善者而改之。夺而杀尉。长跪而谢之曰。为坛而盟。收而攻蕲。受地于先王而守之。与臣而将四矣。挺剑而起。表示并列关系，译为：并且，

7、而且。例：黑质而白章。敏而好学，不耻下问。溪深而鱼肥。表示假设关系， 译为：如果，假如。例：人而无信， 不知其可。表示修饰关系，连接状语和中心语，相当于“着”、“地”等，或名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4 不译。例：一丝而累，以至于寸。朝而往，暮而归。临溪而渔。计日而待也。2、副词，常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。例：既而儿醒，大啼。记忆顺口溜：“而”作连词要分清，并列承接与转折，还有假设和修饰；

8、修饰译为“着”和“地”其它均有关联词。四、“于”的用法：文言文中“于”一般用作介词，表示时间、地点、对象、被动、比较等。1、表示时间、地点，译为：从，在。例：舜发于畎亩之中。取之于蓝，子墨子闻之，起于鲁。从先人还家，于舅家见之。乃设九宾礼于庭。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。侍卫之臣不懈于内。试用于昔日。躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。于是于亮情好日密。2、表示时间、地点，译为：到。例：积于今，六十岁矣。指通豫南，达于汉阴。从径道亡，归璧于赵。箕畚运于渤海之尾。至于今日。还于旧都。三顾臣于草庐之中。受任于败军之际，奉命于危难之间。3、表示对象，译为：对，向，给，和。例：贫者语于富者

9、曰。不拘于时，学于余。（本义项指后一个“于”。）事急矣，请求救于孙将军。余修书一封于妻。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。燕王欲结于君。欲信大义于天下。欲报之于陛下也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。4、表示被动，译为：被。例：则人之食于虎也。君幸于赵王故内惑于郑袖，外欺于张仪。5、表示比较，译为：比。例：苛政猛于虎也。而青于蓝。生亦名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 5 我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。便于记忆： 卑（

10、被）鄙（比）小人和从给栽倒 （到）在找对象（向）上。五、“其”的用法：1、作人称代词，代人，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：他，他们。例：百姓多闻其贤。2、作人称代词，代人，作定语。译为：他的，他们的。例：殚其地之出，竭其庐之入。以彰其咎。卜者知其指意。诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏。3、作人称代词，代物，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：它，它们。例：安求其能千里也。4、作人称代词，代物，作定语。译为：它的，它们的。例：刻唐贤今人诗赋于其上。其实味不同。而其主不能守。5、作指示代词，近指。译为：这（种）。例：专其利三世也。以激怒其众。6、作指示代词，近指。译为：其中，其中的。后面多接数

11、词。例：其一犬坐于前。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。7、作指示代词，远指。译为：那。例：其中往来种作。其人视端容寂 ,若听茶声然8、作副词，常用于句首，表示加强语气、委婉语气、商询、反问语气等。译为：一定，恐怕，大概，难道。例：其真无马邪，其真不知马也。安陵君其许寡人。记忆顺口溜：其字可代人和物，一般代指三人称，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”，表示加强译“一定”，婉询译为“恐怕”和“大概”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -