2022年找最小公倍数教学设计 .pdf

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1、找最小公倍数教学设计温江区东大街第二小学余斌教学内容： 北师大版五年级上册第5152 页。教学目标：1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念；2、理解算理并学会计算两个数的最小公倍数；3、通过对最小公倍数算理的探究，培养和发展学生的逻辑思维能力；4、培养学生用科学的方法研究问题的意识和刻苦钻研的精神。教学重点：建立几个数的公倍数的概念，学会求两个数的最小公倍数的方法。教学难点：理解求两个数的最小公倍数的算理。教学过程：一、创设情境师；从前，在美丽的太湖边上有一个小渔村。村里住着一老一少两个名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -

2、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 渔父。有一年， 他们从四月一日起开始打鱼，并且每个人都给自己订了一条规矩。老渔夫说：“我连续打 3 天要休息一天”。年轻渔夫说：“我连续打 5 天要休息一天”。有一位远方的朋友想趁他们一起休息的日子去看看他们，可他不知道选哪个日子去才能同时碰到他俩。同学们，你们会帮他选一选吗？请学生相互议论后，教师提示：同桌两位同学可分工合作来解决这个问题。一位同学找老渔夫的休息日，另一位同学找年轻渔夫的休息日，然后再把两人找的结果合起来对照一下，就可以很快找出他们共同的休息日了。根据学生的回答，教师逐步

3、完成以下板书：老渔夫的休息日：4、8、12、16、20、24、28 年轻渔夫的休息日：6、12、18、24、30 他们共同的休息日：12、24 其中最早的一天：12 二、尝试探讨1、几个数的公倍数和最小公倍数的概念教学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 我们一起来看老渔夫的休息日，把这些数读一读（学生读数），你发现这些数有些什么特点？师：对了，这些数都是4 的倍数。（教师顺势把板书中“ 老渔夫的休息日 ” 改成了 “

4、4 的倍数 ” 。）师：刚才我们是在30 以内的数中，依次找出了这些4 的倍数，如果继续找下去，4 的倍数还有吗？有多少个？（学生举例，教师在 4 的倍数后面添上了省略号。）我们再来看 “ 年轻渔夫的休息日” 有什么特点？6 的倍数有多少个？（把 “ 年轻的休息日” 改成 “6 的倍数 ” 并添上省略号）师：下面我们再来看“ 他们共同的休息日” ，这些数和4、6 有什么关系？师：对了，这些数既是4 的倍数，又是6 的倍数，你能给它一个新的名字吗？（把板书中“ 他们共同的休息日” 改为 “4和 6 的公倍数” 。）师：刚才我们从30 以内的数中找出了4 和 6 的公倍数有12、24，如果继续找下

5、去，你还能找出一些来吗？可以找多少？（学生举例，老师根据学生回答，在后面添上省略号。）师：这 “ 其中最早的一天” ，我们一起给它起个名字，叫什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - （根据学生回答，把板书中“ 其中最早的一天” 改为 “4和 6 的最小公倍数 ” 。）板书：4 的倍数： 4、8、12、16、20、24、28、 6 的倍数： 6、12、18、24、30、 4 和 6 的公倍数： 12、24、 4 和

6、6 的最小公倍数：12 教师谈话： 4 的倍数、 6 的倍数、 4 和 6 的公倍数、最小公倍数，我们还可以用这样的图来表示（课件演示）三、深化概念师：谁能用自己的话说一说什么叫公倍数？什么叫最小公倍数？（出示投影）几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。这就是我们今天要学习的内容。（揭示课题：最小公倍数）请同学们把书翻到51 页，还有什么问题吗？四、总结反思师：想一想上面活动的过程，可以怎样求几个数的最小公倍数。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -

7、- - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - （学生纷纷发表自己的意见，并在教师引导下作出补充和修正，逐步归纳出求最小公倍数的方法：一、找倍数二、找公有：三、找最小1、你会用刚才的方法找最小公倍数吗？完成填一填2、完成 52 页 1、2、4 题五、巩固应用1、一包糖果，不论分给8 人，还是 10 人，都正好分完。这包糖果至少有几块？2、一包糖果，不论分给8 人，还是 10 人，都剩3 块。这包糖果至少有几块？先说说 “ 求这包糖果至少几块” 就是求什么？3、用一批长30 厘米 ,宽 24 厘米的砖铺地 ,至少用这样的砖多少块,才能铺成一个实心的正方形？六、全课小结今天学习了什么内容？什么叫最小公倍数？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -