2022年浅析班级管理中如何发挥学生的自主作用 .pdf
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1、有人曾经问过魏书生,怎样才能当好一个班主任,他写下这样一句话:坚信每一位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。但是做到这点,却很难很难,很多老师在班级管理的过程中,惯性思维的认为只有一些好学生或者班级干部才能帮助老师管理班级,而差生或者表现不佳的学生无法帮助老师,甚至可能是老师管理班级的阻碍,这就恰恰消除了学生对班级的热情,这些学生会认为班级的管理不是他们的任务,和他们无关,反倒容易把他们推到了老师的对立面。一个班级,主人是班主任和全体学生,缺一不可,班级的纪律,班级的卫生,班级的荣誉,是需要每位同学的共同努力的,这不是一个人的责任或几个人的义务。班主任不是一个班级的主演,而是幕后
2、的导演,所有学生才是真正的班级明星,班级主角!班级管理是学校开展教育教学工作的重要形式。在班级管理中要充分发挥学生的自主作用,培养学生的主体意识。在传统的班级管理中,班主任一枝独秀,班级工作无巨细都要管,在管理上往往强制性地发号施令或是保姆式的看管,不给学生一点自由支配的权利。这种管理方式一方面使班主任疲于奔命, 事务缠身, 不利于自身的提高,另一方面,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页无视了学生的主体性,压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥,不利于现代人素质的培养。现代管理理论认为,只有实行全员管理,整体的力量才
3、能得到发挥,个性和积极性和素质才能得到提高。只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务, 让其真正享受到民主、平等、自由的权利,才能唤起学生的责任感、使命感、义务感,学生的主体作用才能得到充分发挥。因此,我认为应该顺应素质教育的要求,与时俱进地改良班级管理的方法,让每个学生参与班级管理,学生才会意识到自己是集体的一员,真正做到关心集体、关心他人、,关心自己,促进自己独立自主的发展。就如何在班级管理中发挥学生的自主作用,我觉得可以从以下几方面入手:一、引导制定目标,培养自主精神。要想有一个好的班级管理,制定好目标是前提,有了明确的目标才有明确的方向。在班级管理中,我们应该明确学生是班级管理的主人,
4、因此作为班主任,首先要从思想上更新管理观念,确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务,尊重学生的人格、个性,加强自主意识和民主意识的教育,以学生是班级管理的主人为主线,引导学生参与班级管理目标的制定。1、制定班级的总体目标,明确管理的大体方向。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页在制定班级管理的总体目标时,应该结合班级的实际情况,分析每个学生的特点,让每个学生都以主人翁的身份出谋献策,共同讨论制定班级的总体目标。目标确实立,一方面使得学生看到了前进的方向,让他们在以后的学习生活中有了明确的目标,另一方面,也使得在班级
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