教学楼毕业设计开题报告.pdf
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1、教学楼毕业设计开题报告教学楼毕业设计开题报告教学楼毕业设计使我们进一步稳固和温习了专业根底知识,掌握了设计的根本思路和方法,熟悉了教学楼设计的方法。为我们将来走上工作岗位奠定了坚实的根底。下面是教学楼毕业设计,供大家参考。1.1 选题背景建筑是凝固的音乐,怀揣对这一美好蓝图的向往和憧憬,设计或者修建出自己心目中那跳动的音符,是每一个选择建筑这个行业的学子所向往的,随着全球资源的不断缩减,低碳,节能,减排的建筑构思也不断涌现,随着人们物质生活的提高,精神的需要也更是不断所表达,而教学楼这一培养广阔学子的学习乐园的场所,对我们的建筑设计也不断提出了新的挑战,浓郁的学习气氛自然需要的是一种简洁明快,
2、清新大方的设计,同时也表达着广阔青少学子的精神面貌,因而根据多方面的因素和要求,并贯彻执行国家“适用,平安,经济,美观”的设计建筑要求是每一个从事建筑行业的我们的要求和追求。1.2 设计目的1) 结合自己所学习的知识,和实践相结合;2) 了解建筑设计和构造设计的详细内容;3) 熟悉与建筑设计和构造设计相关的详细内容;4) 掌握建筑设计、构造设计的一般原那么、步骤和方法;5) 掌握多层公共建筑类型房屋的构造造型(包括根底造型)、构造布置,构造计算及主要施 工图绘制全过程,从而使对多层房屋构造具有一定的设计能力;6) 能综合运用已学过的知识,培养综合分析问题,解决问题的能力,以及相应的设计技 巧;
3、7) 培养设计工作中实事求是,严格准确的科学态度和工作1.3 设计意义通过本次毕业设计可以使我们稳固在大学里所学过的专业知识。并可以系统的将大学四年所学的知识联系在一起,做到理论联系实际,掌握建筑工程设计的程序和方法。另外,使我们能够熟悉建筑工程建立的各项法规与规程,了解建筑工程工程设计的根本内容和环节;熟悉多层类型房屋的建筑和构造选型、构造布置、构造计算及主要构造施工图绘制的全过程;通过绘制施工图,编制计算书强化绘图和使用专业软件进展分析计算的根本技能;同时使我们在整个设计过程中了解建筑工程中多工种协调、配合的重要性,培养交流、沟通能力和团队协作精神;从而具备工程技术人员应有的根本技能和素质
4、。毕业设计是毕业前最后学习和综合训练的实践性教学环节,是学习深化、拓宽综合教学的重要过程。通过毕业设计我们系统地、综合地、灵活地运用学到的各种理论知识,解决建筑工程中的实际问题,在分析、使用技术资料、计算、绘图、编写设计文件及独立工作等方面能力得到全面提升。作为一名建筑设计人员我们应该从本次设计开始有意识的培养严谨,科学的设计态度,贯彻国家“适用,平安,经济,美观”的建筑方针。同时,也应该树立“建筑为人效劳,以人为本”的设计理念。随着建筑业的开展,目前多层和高层建筑逐渐增多,钢筋混凝土框架构造是其主要形式,虽说它的钢筋及水泥用量都比较大,造价也比混合构造高,但它具有梁柱承重,墙体只起分隔和围护
5、的作用,房间布置比较灵活,门窗开置的大小、形状都较为自由的特点。人们可以根据自己的喜好充分利用其使用空间,满足了使用者在使用上的不同要求。因此,框架构造房屋越来越多的受到人们的青睐。承重系统与非承重系统有明确的分工,是框架构造体系最明显的特点,级支撑建筑空间的骨架是承重系统,而分割室内外空间的围护构造和轻质隔断,是不承受荷载的。因此,柱与柱之间可根据需要做成填充墙或全部开窗,也可以部分填充,或做成空廊,使室内外空间灵活通透,因考虑教学楼的采光,可采用部分填充,部分开窗。在框架构造体系下,室内空间常依照功能要求进展分隔,可以是封闭的,也可以是半封闭或开敞的。隔墙的形状也是多种多样的,可以是直线的
6、,也可以说折线或曲线的,另外,从虚实效果上看,或虚或实,或虚中有实,或实中有虚,皆可表达一定的设计意图。框架构造是由水平放置的梁构件和竖向放置的柱构件组成的主要承重框架,与楼(屋)面板共同构成的空间受力体系,并通过布置非承重填充墙(隔墙)形成适应需要的独立的建筑空间。框架构造的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工,建筑的内外墙处理十分灵活,应用范围很广。这种构造形式虽然出现较早,但直到钢和钢筋混凝土出现后才得以迅速开展。根据框架布置方向的不同,框架体系可分为横向布置、纵向布置及纵横双向布置三种。横向布置是主梁沿建筑的横向布置,楼板和连系梁沿纵向布置,具有构造横向刚度好的优点,实际采用较多。纵
7、向布置同横向布置相反,横向刚度较差,应用较少。纵横双向布置是建筑的纵横向都布置承重框架,建筑的整体刚度好,是地震设防区采用的主要方案之一。3.1 建筑方案设计3.1.1 工程概况都江堰市位于成都平原西北边缘,地处岷江出山口,是一座有着悠久历史的中国文化古城,其浓郁的文化气氛影响着一代又一代这里的人们,而学校建筑是传承其文化,表达其莘莘学子风貌的重要场所,其因此,结合这里的地理环境,风土人情,历史文化,设计一所符合这里的的条件的学校建筑至关重要。3.1.1.1 教学楼工程概况教学楼为扩建的建筑,扩建的都江堰市中学教学楼,采用全现浇钢筋混凝土框架构造,设计使用年限为50 年,该楼地上总建筑面积大约
8、 6900m2,占地面积大约 1380m2.本教学楼的主体建筑 5 层,耐火等级二级,屋面防水等级为二级,抗震设防烈度为8 度。3.1.2 建筑设计建筑设计包括建筑空间环境的造型设计和构造设计。3.1.3 建筑空间环境的造型设计1) 建筑总平面设计,主要是根据建筑物的性质和规模,结合基地条件和环境特点,以及城市 规划的要求,来确定建筑物或建筑群的位置和布局,规划用地内的绿化,道路和出入口,以及布置其他设施,使建筑总体满足使用要求和艺术要求。2) 建筑平面设计,主要是根据建筑的空间组成及使用要求,结合自然条件,经济条件和技术 条件,来确定各个房间的大小和形状,确定房间与房间之间、室内与室外之间的
9、分隔联系方式,进展平面布局,使建筑的平面组合满足适用、平安、经济、美观和构造合理的要求。3) 建筑剖面设计,主要根据功能和使用要求,结合建筑构造和构造特点,来确定房间各部分 高度和空间比例,进展垂直方向空间的组合和利用,选择适当的剖面形式,并进展垂直方向的交通和采光、通风等方面的设计。4) 建筑立面设计,主要根据建筑的性质和内容,结合材料、构造和周围环境特点,综合地解 决建筑的体型组合、立面构造和装饰处理,以创造良好的建筑形象,满足人们的审美要求。3.1.4 建筑的构造设计构造设计主要是研究房屋的构造组成,如墙体、楼地面、楼梯、屋顶、门窗等,并确定这些构造组成所采用的材料和组合方式,以解决建筑
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