2022年青岛版初中信息技术七年级上册及下册教案 .pdf

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1、名师精编优秀资料新课标青岛版初中信息技术七年级上及下册教案第 1 课信息的特征课题：第 1 课一、案例背景信息模块/章节第 1 单元 第 1 课 信息的特征年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数： 1 课时二、教学设计1. 教学目标知识目标(1) 认识信息在人类社会发展中的作用(2) 理解信息的基本特征技能目标能够正确识别信息合法地利用和发布信息情感态度与价值观形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。2. 内容分析重、难点和疑点信息的特征三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣读?阅读与思考?，这个故事告诉我们？回答信息

2、传递的错误创设情趣学习新知新授信息的特征：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 46 页名师精编优秀资料1. 信息无处不在2. 信息具有载体依附性3. 信息具有价值性4. 信息具有时效性5. 信息具有共享性信息普遍存在于自然界、人类社会之中。信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。信息是有价值的。信息是有时间限制的信息可以无限使用，公平共享作业P4大显身手教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误板书信息的特征：1 信息无处不在2 信息具有载体依附性3 信息具有价值性4 信息具有时效性5 信息

3、具有共享性课题：第 2 课 现代信息技术与生活一、案例背景信息精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 46 页名师精编优秀资料模块/章节第 1 单元第 2 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数： 1 课时二、教学设计1. 教学目标知识目标了解信息技术的应用及发展趋势；理解现代信息技术对社会生活的影响。技能目标能够正确识别信息，合理地利用和发布信息。情感态度与价值观培养合理运用信息技术的习惯2. 内容分析重、难点和疑点现代信息技术发展趋势三、教与学的实际过程描述教 学 阶段 及 其所 用 时间教师活动学生活动设

4、计意图激 趣 导入提 高 兴趣1. 信息的特征有哪几个？生回答复习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 46 页名师精编优秀资料创设情趣学习新知新授现代信息技术在生活的应用计算机技术通信技术你了解的通信有哪些？微电子技术感测技术感应的灯泡现代信息技术的发展趋势未来的计算机技术微型化网络技术应用进一步发展生物识别技术虚拟现实技术人工智能技术世界上第一台电子计算机ENIAC于 1946年在美国的宾夕法尼亚大学诞生烽火狼牙， 信件、电话、短信、 qq cpu 分子计算机、光子计算机远程教育（即将安装的）指纹考勤机网络游戏快速记忆容易

5、出题的地方出示实物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 46 页名师精编优秀资料作业P5-p8 读一读教 学 反思本节课主要是内容是现代信息技术在生活的应用，让学生了解就可以了，但在计算机技术中有关第一台计算机的知识是要快速记忆的。板书一代信息技术在生活的应用1 计算机技术2 通信技术3 微电子技术4 感测技术二现代信息技术的发展趋势1 未来的计算机技术2 网络技术应用进一步发展3 生物识别技术4 虚拟现实技术5 人工智能技术新课标青岛版初中信息技术七年级上册第3 课计算机探秘精品教案课题：第 3 课 计算机探秘一、案例背景信

6、息模块/章节第 1 单元第 3 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数： 2 课时二、教学设计1. 教学目标知识目标了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标。技能目标能够简单拆装电脑；能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 46 页名师精编优秀资料情感态度与价值观目标增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。2. 内容分析重、难点和疑点计算机的主要硬件设备计算机的主要技术指标三、教与学的实际过程描述教 学 阶段 及 其所 用 时间教师活动学生

7、活动设计意图激 趣 导入提高兴趣1. 计算 机 你所看到的，由哪些部件组成？生答：显示器、 鼠标、 键盘、主机创设情趣学习新知新授一微型 计 算机的主要硬件设备：计算机 自 诞生以来 经 历 了 那 几代？硬件的概念：中央处理器 CPU 电子管、晶体管。中小规模集成电路、大规模和超大规模集成电路计算机的物理设备和部件 称为硬件所说的 386、486、容 易考 试 的 地方实物展示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 46 页名师精编优秀资料主板内存分为两类ROM 只读存储器RAM 随机存储器硬盘常见的 硬 盘容量有：40G、

8、80G、 120G等光驱可分为 只 读光驱和可擦写光驱 （刻录机）软驱每个主 机 最上面都有一个软驱。显卡我们所 用 的显卡是集成 到 主板上的。声卡我们所 用 的声卡是集成 到 主板上的。网卡有线网卡 30 元左右无线网卡 500元以上奔腾是 cpu 的档次上面安装了计算机的主要电路系统断电之后数据不会丢失断电之后数据会丢失硬盘是存储数据和程序的设备类似家里的 VCD 是对软盘进行读写操作的设备。集成可以节约资金。两 种存 储 器 的对比精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 46 页名师精编优秀资料电源二计算 机 的主要技术

9、指标主频 Pentium4 3.06GHZ的 cpu，它 的 主 频 就 是3.06GHZ 字长计算机 内 部数据采用二 进 制进行存储和运算。 二进制由 0、1 两个数字组成。给个二进制所占 的 数位称为?位（ bit ） ?又称?比特?存储容量计算机 存 储信息的最小单位位 ?位（简称 b?，8 个二进制称为 1个字节（简称 B） 。 我们经常用到 的 单位有KB、 MB 、 GB 、 TB等小的变压器是指 cpu 在单位时间（秒）内发出的脉冲数。字长是指计算机的cpu 能同时处理的二进制数据的位数。存储设备能够存储数据的数量。1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

10、 1TB=1024GB 作业P14中的 1，3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 46 页名师精编优秀资料教 学 反思这节课主要介绍了计算机硬件的组成部分，通过实物不仅让大家了解了部件的具体位置，也开阔了学生的视野。板书一微型计算机的主要硬件设备：1 中央处理器 CPU 2 主板3 内存4 硬盘5 光驱6 软驱7 显卡8 声卡9 网卡10 电源二计算机的主要技术指标1 主频2 字长3 存储容量课题：第 1 单元第 4 课 使用计算机管理文件一、案例背景信息模块/章节第 4 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社

11、学时数： 2 课时二、教学设计1. 教学目标知识目标：了解文件的命名规则和文件的管理形式；认识常用文件的扩展名和图标。技能目标：（1）掌握资源管理器的使用方法；（2）能够有条理地管理计算机中的文件。情感态度与价值观（1）提高规范化管理生活、学习的意识；（2）培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。2. 内容分析精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 46 页名师精编优秀资料重、难点和疑点文件的类型与扩展名文件夹的建立教 学 阶段 及 其所 用 时间教师活动学生活动设计意图复 习 导入提高兴趣计 算机 的 硬 件组成部分？什么

12、是主频？什么是字长？计 算机 存 储 容量的最小单位是？学生回答精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 46 页名师精编优秀资料创设情趣学习新知新授一 计算 机 中 的文件文 件名 由 文 件名和扩展名构成，中间用分隔符?. ?隔开文件名称（1）.文件名最多不超过 255个英文字符（包括空格）（2）大小写文件名是一样的。文件的扩展名常 见的 文 件 扩展名二 计算 机 中 的文件管理形式资源管理器右键单击单击?开始?程序?资源管理器?三建立?个人电子作品?文件夹规划文件夹结构有 条有 理 的 管理自 己的 文 件 和文件夹创

13、建个 人 电 子作品文件夹打 开? 资 源 过滤器?窗口创 建个 人 作 品文件夹神舟六号 .jpg 文件名扩展名阅读 p17的一点通。文本文件： .txt Word文件：.doc 窗口的认识两部分自己想好文件的存放位置。单击?开始?程序?资源管理器?建立文件夹(1 ) 选定空白的位置，右键单击?新建?文件夹?（2）. 选择输入法（3）. 右键单击新建 的 文 件 夹 ?重命名?敲重命名时一定要注意精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 46 页名师精编优秀资料作业P20的 1，3 教 学 反思这是一节操作实践很强的课， 通过

14、讲解和练习， 有的同学在给文件夹重命名的时候， 总喜欢删除名字之后再选择输入法，忽视了文件夹不能出现空名字的规格。有的同学忘记了敲回车了。总之这节课时学生接触计算机后需要掌握的最基本的操作。板书一计算机中的文件文件名称文件的扩展名二计算机中的文件管理形式三建立?个人电子作品 ?文件夹1 规划文件夹结构2 创建个人电子作品文件夹打开?资源过滤器 ?窗口创建个人作品文件夹课题：第 5 课 信息安全与信息道德一、案例背景信息模块/章节第 1 单元第 5 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数： 1 课时二、教学设计1. 教学目标知识目标：（1） 了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素

15、；（2） 了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。技能目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。情感态度与价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。2. 内容分析重、难点和疑点病毒的主要特征。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 46 页名师精编优秀资料三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣1. 文件的命名规则？2. 文件夹的建立方式？学生回答创设情趣学习新知新授一信息安全问题1. 病毒计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。病毒的特征：

16、2. 木马?特洛伊木马?3. 黑客熊猫烧香的开发者的故事二保护知识产权我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。三遵守信息道德1 传染性 2. 寄生性 3. 激发性 4.潜伏性 5. 破坏性计算机木马是一种基于远程控制的程序，具有很强的隐蔽性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 46 页名师精编优秀资料学生阅读 P26 学生阅读 P26-27 作业阅读课本，主要识记计算机病毒的特征教学反思这节课主要介绍了信息安全与信息道德，这些都需要值得学生了解，但计算机病毒是容易出题的，需要学生识记的。板书一信息安全问题1 病毒计算机病毒

17、是人为编制的程序，具有破坏性。病毒的特征：2 木马?特洛伊木马?3 黑客熊猫烧香的开发者的故事二保护知识产权我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。三遵守信息道德第二单元课题：第 1 课 欢迎参加辩论会一、案例背景信息模块/章节第 2 单元 第 1 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数： 2 课时二、教学设计1. 教学目标知识目标了解用 word2000编辑文档的一般步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文版式和文本框的使用方法。技能目标能够独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。情感态度与价值观目标精选学习资料 - - - - - - -

18、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 46 页名师精编优秀资料提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。2. 内容分析重、难点和疑点格式化文档打印文档三、教与学的实际过程描述教 学 阶段 及 其所 用 时间教师活动学生活动设计意图激 趣 导入提 高 兴趣展 示 一 幅 图 文 并 茂 的word 文档介绍一下常用的文字处理软件观看阅读与思考创设情趣学习新知新授一创建文档1 新建空白文档；单击?开始?程序?word2000?单击常用工具栏中的新建按钮2 设置纸张的大小；单击?文件?页面设置?， 选择?页边距?选项卡，设置上下边距为 2cm ，左右边距 3cm

19、，单击?确定?3 并且设置文档的属性单击?文件?属性?单击?确定?怎样将 word2000 设置成桌面的快捷方式？右键 ?发送到? ?桌面快捷方式?ctrl+ 鼠标拖到选择?纸型?选项卡，设置纸型为 A3，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 46 页名师精编优秀资料二格式化文档用鼠标拖动的方法选择文字单 击 格 式 工 具 栏 中 的?字体? 、 ?字号?、 ?颜色?等选中文字，单击菜单栏中的?格式?中文版式?带圈字符?确定?单击格式工具栏中的对齐方式三插入图形和对象单击?绘图?工具栏中的?插入艺术字 ?按钮单击?绘图?工

20、具栏中的?文本框?按钮单击?绘图?工具栏中的?自选图形 ?按钮单击菜单栏中的 ?插入?图片?来自文件? ，环绕方式为?衬与文字下方?四保存文档单击?格式?工具栏中的?保存按钮? ，选择保存的位置单击菜单栏中 ?文件?版本?现在保存?，在版本备注中修改摘要信息字号中，阿拉伯字号越大，表示字符越大； 中文字号越大，表示字符越小。对齐方式有四种： 两端对齐、居中、右对齐、分散对齐如果没有?绘图?工具栏？单击?视图?工具栏?绘图?艺术字很实用用图片美化自己的文档精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 46 页名师精编优秀资料输入说明

21、?确定?五打印文档打印预览单 击 常 用 工 具 栏 中 的?打印预览?其中有?显示比例?打印单击?文件?打印?还可以单击菜单栏 ?文件? ?保存?或 ?另存为?在?页面设置?中也有?打印预览?在?打印预览?中也可以打印。作业课时 1：根据课本练习，老师出要求练习课时 2：根据课本练习，老师出要求练习教 学 反思这是学生接触文字处理的第一节课。我把本课分为两个课时，由于本课的操作很实用，很难一下理解清楚，我把本课分为两个课时。板书课时 1 一创建文档二格式化文档三插入图形和对象课时 2 四保存文档五打印文档课题：第 2 课 为运动员加油一、案例背景信息模块/章节第 2 单元第 2 课年级：七年

22、级精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 46 页名师精编优秀资料所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数： 1 课时二、教学设计1. 教学目标知识目标了解样式和模板的概念；学会新建样式、应用样式、保存模板和应用模板的方法。技能目标能够使用样式与模板快速排版格式相同的文档情感态度与价值观目标增强灵活解决各种实际问题的能力。2. 内容分析重、难点和疑点样式的建立模板的保存三、教与学的实际过程描述教 学 阶段 及 其所 用 时间教师活动学生活动设计意图激 趣 导入提 高 兴趣word2000 的打开？怎样格式化文档？学生演示口述

23、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 46 页名师精编优秀资料创设情趣学习新知新授一新建样式样式的定义单 击 菜单 栏 中 ? 格式? - ?样式?-?新建?，在对话框中输入?名称? 、 ?样式类型?、 ?基准样式?单击对话框中 ?格式- 选择?字体?-?确定?单 击 对话 框 中 ? 格式? - 选择?编号?-?确定?返 回 新建 在 对 话框中，选择?添至模板?- ?确定?二应用样式单 击 格式 工 具 栏中?样式?下拉列表，选择需要的样式。三保存模板模板的定义模板的扩展名： .dot 文档的扩展名： .doc 修改好模

24、板文件后，单击?文件?- ?另存为?在?另存为?对话框中输入文件名，选择保存类型为 ?文档模板? 单击?保存?四应用模板单 击 菜单 栏 中 ? 文件? - ?新建?中选择模板 -?确定?输入内容后保存样式是应用于文本的一系列格式特征，利用它可以快速改变文本的外观。主要是在 ?新建在对话框?中调整所要的选项。还可以单击菜单栏中的?格式?样式?，选择需要的样式。它包括特定的字体格式、段落格式、页面设置等格式一定要选择保存类型为?文档模板?，要不就是保存为文档了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 46 页名师精编优秀资料作业根

25、据课本练习 p37-p40 教 学 反思板书一新建样式样式的定义二应用样式三保存模板模板的定义四应用模板课题：第 3 课 我心中的班级一、案例背景信息模块/章节第 2 单元第 3 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数： 1 课时二、教学设计1. 教学目标知识目标掌握文档的高级编辑技巧， 包括拼写与语法检查自动更正、加入批注与文档修订。技能目标能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。情感态度与价值观目标学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题2. 内容分析重、难点和疑点3. 学生分析4. 教学策略设计5. 教学准备精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

26、结 - - - - - - -第 20 页，共 46 页名师精编优秀资料三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣1. 样式的建立？2. 模板的扩展名？学生演示学生回答创设情趣学习新知新授一拼写和语法检查单击菜单栏 ?工具?-?选项? ，在?拼写和语法 ?选项中，选中?键入时检查拼写 ?和?键入时检查语法 ?两个复选框 ?确定?单击菜单栏 ?工具?拼写和语法 ?更改?二自动更正单击菜单栏 ?工具?自动更正?在?替换?和?被替换?中输入文字，单击 ?确定?关闭?三加入批注批注的作用选中文本，单击菜单栏中的?插入?_?批注? ，输入批注的内容?关闭? 。右

27、键单击批注的位置，找到?编辑批注 ?或?删除批注?四文档修订如果没有 ?审阅?工具栏。单击?视图?工具栏?审阅?单击?审阅?工具栏中的 ?修订?按钮电脑会自动修改我们的错别字。系统默认从光标开始检查全篇文章，也可以选定文字检查。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 46 页名师精编优秀资料自动地将输入时的常见错误更正过来。起到提示和说明的作用。插入批注的颜色是，黄色的。可以继续编辑或删除文章的修改作业P44的大显身手。教学反思这节课是使用软件自身所带的功能， 进行对文档自动修改和手动修改的内容。首先让学生知道这些功能按钮的具

28、体位置，然后慢慢练习，熟练掌握。板书一拼写和语法检查二自动更正三加入批注四文档修订课题：第 4 课 文学社的新成员一、案例背景信息模块/章节第 2 单元第 4 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数： 1 课时二、教学设计1. 教学目标知识目标：学会表格的编辑与排版的方法技能目标：能够正确使用表格加工处理相关信息。情感态度与价值观目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 46 页名师精编优秀资料养成做事有计划、有条理的习惯。2. 内容分析重、难点和疑点表格的调整设置表格的边框和底纹编辑美化表格中的文本三、教

29、与学的实际过程描述教 学 阶段 及 其所 用 时间教师活动学生活动设计意图激 趣 导入提 高 兴趣1. 在电脑中哪个地方可以找到 ?拼写和语法 检 查?、 ? 自 动 更正?、 ?加入批注 ?？2. 我们平常在什么情况会用到表格？学生演示学生回答创设情趣学习新知新授一创建表格单击菜单栏中的 ?表格?插入?表格? ，输入?列数?和?行数?确定?表格最多可达32767行和 63列二插入行选定位置单击菜单栏中的 ?表格?插入?行?或者是?列?三合并单元格选定单元格还可以手工绘制表格单 击 菜 单 栏 中 的?表格?绘制表格?也可以插入列或者右键单击，选精选学习资料 - - - - - - - - -

30、 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 46 页名师精编优秀资料单击菜单栏中的 ?表格?合并单元格?输入文本四调整行高与列宽手工调整行高和列宽选定整个表格，单击菜单栏中的 ?表格?表格属性? ，可以设置?对齐方式? ，可以调整?行高? ，可以调整?列宽?用鼠标拖动行线或列线进行调整五设置表格边框和底纹选定整个表格，单击菜单栏中的 ?格式?边框和底纹?在?边框?选项中可以选择?线性?、 ?颜色?、 ?宽度?在?底纹?中，选择填充颜色。最后 ?确定?六编辑美化表格文本主要是应用 ?格式工具栏?选定表格中的文本单击格式工具栏中的?字体? 、?字号? 、?格式?、 ?对齐方式?择?

31、合并单元格?有两种方法。精确调整手动调整格式工具栏的主要作用作业P49的大显身手教 学 反思这节课主要是在word 表格中进行调整和美化表格和其中的文本。以一个文学社报名的方式，引发学生的兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 46 页名师精编优秀资料板书一创建表格二插入行三合并单元格四调整行高与列宽五设置表格边框和底纹六编辑美化表格文本课题：第 5 课 班级风采一、案例背景信息模块/章节第 2 单元第 5 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数： 2 课时二、教学设计1. 教学目标知识目标了解电子报刊

32、版面设计知识；了解使用分隔符和分栏排版的方法；学会添加图片水印、页眉、页脚和页码的方法；学会更改文字方向的方法。技能目标熟练使用 word2000 排版知识制作电子报刊；能够综合运用信息技术相关的知识和技能解决实际的问题。情感态度与价值观目标培养协作的能力，学会与他人沟通；形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。2. 内容分析重、难点和疑点添加图片水印设置页眉和页脚制作报头文本的输入与修饰插入各种元素三、教与学的实际过程描述教 学 阶段 及 其教师活动学生活动设计意图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 46 页名师精编优秀

33、资料所 用 时间激 趣 导入提 高 兴趣一个表格最多可以有多少行？一个表格最多可以有多少列？怎样合并单元格？创设情趣学习新知新授课时 1 一版面设计单击菜单栏中的?文件?页面设置?，可以设置 ?纸型?、 ?页边距?插入文本框对版面进行划分二添加图片水印单击 ?视图? ?页眉和页脚? ，在弹出的对话框中选择?显示/ 隐藏文档文字?按钮单击 ?插入? ?图片?剪贴画?或?自选图形?，将图片设置为?衬与文字下方?，并且调整大小 ?关闭?三设置页眉和页脚单击 ?视图? ?页面和页脚? ，在页眉中输入文字并设置好格式。在用?在页复习知识水 印 可以 是 自 选图形、图形对象或图片成为文档背景了。可 以

34、在? 页 眉 和页脚?中删除课 本 的最 上 面 和最精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 46 页名师精编优秀资料眉和页脚间切换? 按钮，切换到页脚，并输入文字和设置好格式单击 ?插入自动图文集?按钮， 选择页码。单击?关闭?四使用分隔符分隔符的定义单击菜单栏 ?插入?分隔符?选择其对话框中的?分页符?等课时 2 五制作报头报头含有哪些要素：1 插入艺术字单击菜单栏 ?插入?图片?艺术字?2 插入文本框单击菜单栏 ?插入?文本框?选择 ?横排?或 ?竖排?3 插入图片下 面 显示 的 文 字就可以自己做了。页码分 隔 符是

35、 用 来 作为段与段之间、节与节之间的分隔，使不同的 段 落或 章 节 更加分明。可 以 用 Ctrl+Enter快捷键插入一页包头含有：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期复习知识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 46 页名师精编优秀资料单击菜单栏 ?插入?图片?选择?剪贴画?或?自选图形?或 ?来自文件?六文本的输入与修饰1 为自选的图形添加文本右键单击，选择?添加文本?2 复制文本选定文本右键单击?复制?找好地方 ?粘贴?3 更改文字方向选定文字单击菜单栏 ?格式?文字方向?，选择方向 ?确定?4 修饰文本选定文

36、字在格式工具栏中选择想要的工具七插入各种元素1 插入自选图形右键单击所选图形 ?设置自选图形格式?，设置?填充颜色?和 ?线条颜色?2 插入艺术字右键单击艺术字?设置艺术字格文字的方向主 要 是设 置 它 的格式属性，让文档更美丽精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 46 页名师精编优秀资料式?3 插入图片单击菜单栏 ?插入?图片?选择?剪贴画?或?自选图形?或 ?来自文件?4 插入题注单击菜单栏中 ?插入? ?题注?确定?修改注释文本框八整体协调检查，是否图文并茂。设置填充颜色、线条颜色、文本框内容整个工作的结束作业根据课

37、本练习教 学 反思这节课本主要是对电子报刊制作的一般步骤。让学生运用自己的所学知识，结合本课的所学，做出图文并茂的电子报刊。板书课时 1 一版面设计二添加图片水印三设置页眉和页脚四使用分隔符课时 2 五制作报头六文本的输入与修饰七插入各种元素八整体协调新课标青岛版初中信息技术精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 46 页名师精编优秀资料七年级下册教案青岛版七年级信息技术教案第 1 课数据计算教材分析内容和地位：1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1 课。通过上学期的学习， 学生已经对文字处理软件Micr

38、osoft Word2000有了一定的认识，并能熟练应用，在此基础上，教材又选择了数据处理，让学生继续认识和学习使用电子表应用软件，Microsoftt Excel2000，而数据计算又是数据处理的最基本的应用。2、由“ 一张学生成绩表求总分 ” 切入，引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习，让生去感受函数进行数据计算的便利，提高他们通过计算分析解决实际问题的能力，培养他们勤俭节约的美德。背 景 材 料1、七年级二班班主任交给班长一个任务，要他统计一下这次年终学生的考试成绩，要求统计的很多，有每个同学的总分，有每个学科的总分及平均分，还要算什么优秀率、及格率什么的，咱们看怎么帮他在最短时间内

39、完成任务呢？2、小华今年春节收到压岁钱300 元，买了自己喜欢的书和磁带等，只花了 88 元，剩下的钱让妈妈给存了起来。而同班的小强收到500元压岁钱，到开学时已经花的精光，却不知自己都花到哪里去了，咱们看能不能帮他分析一下原因？小测验AVERAGE（）表示函数。1、IF（）表示函数。2、MAX （）表示函数。3、MIN （）表示函数。4、SUM（）表示函数。条件函数的功能是：。小测验答案求平均值1.条件2. 求最大值3. 求最小值4. 求和判断是否满足条件，并输出相应的结果教学简案第 1 课数据计算【教学目标】知识目标 : 1、通过本课的学习，使学生了解函数的格式和种类。精选学习资料 - -

40、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 46 页名师精编优秀资料2、通过本课的学习，使学生理解函数的作用。3、通过本课的学习，让学生掌握函数的使用方法。技能目标：1、让学生学会使用SUM、AVERAGE、MAX 、MIN 、IF、COUNTIF 六个常用函数。2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。情感、态度与价值观目标：1、让学生感受函数进行数据计算的便利。2、培养学生勤俭节约的美德。【教材分析】内容和地位：1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1 课。通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件Microsoft Wor

41、d2000有了一定的认识，并能熟练应用，在此基础上，教材又选择了数据处理，让学生继续认识和学习使用电子表应用软件，Microsoftt Excel2000，而数据计算又是数据处理的最基本的应用。2、由“ 一张学生成绩表求总分 ” 切入，引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习，让生去感受函数进行数据计算的便利，提高他们通过计算分析解决实际问题的能力，培养他们勤俭节约的美德。教学重点：函数的使用方法。教学难点：函数的使用方法【教学方法】任务驱动法【课时安排】1 课时【教学环境】微机教室【教学过程】一、新课导入，明确学习目标二、新课教学1、使用求和函数 SUM（ ）求和把“ 压岁钱花费统计表 ”

42、分发给每个学生，给出他们任务，让他们根据书中的步骤算出总数，师演示后巡视指导，简单讲评，让学生从中悟出道理，激发兴趣。注：AVERAGE( ) 、MAX( ) 、MIN( ) 分别是求平均值函数、最大值函数和最小值函数的。练一练：同学们也可以用这些函数，仿上面的步骤来求一下每类花费的平均值、最大值和最小值。2、使用条件函数IF（ ）进行判断将“ 压岁钱花费统计表 ” 中的“ 总计” 改为“ 饮食习惯 ” ，用 IF（ ） 函数根据 “ 食品饮料 ” 类的花费额判断每个同学是否喜欢吃零食，进而对其饮食习惯做出 “ 好”或“ 不好” 的结论。 D340 师演示后让生根据书上步骤完成任务，师巡视指导

43、后，评价讲解。三、练一练：同学们可以根据 “ 学习用品 ” 、 “ 娱乐消费 ” 的花费额，在“ 压岁钱花费统计表 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 46 页名师精编优秀资料中判断出每位同学的“ 学习习惯 ” 、“ 娱乐消费习惯 ” 。四、课堂小结最后让学生自己再操作练习，且布置实践与创新中的任务，让生在兴致头上完成任务，师巡视指导。五、小测验：5、AVERAGE（）表示求平均值函数。6、IF（）表示条件函数。7、MAX （）表示求最大值函数。8、MIN （）表示求最小值函数。9、SUM（）表示求和函数。条件函数的功能

44、是：判断是否满足条件，并输出相应的结果。【教学反思】：在新课导入过程中，大部分同学都是用自己的方法去计算：或是纸笔，或是口算，或是计算器，只有少数同学思考有没有其他好的方法。通过本节课的学习，同学们基本上掌握了操作方法和流程，会对结果进行分析，只有几个别的同学还在机械地填空，但由于条件的限制，同学们的实际操作时间有限，不经常练习往往会手生，我会尽最大能力来给学生创造条件。第 2 课数据分析教材分析数据分析是青岛版信息技术七年级下册第一单元第2 课的内容，本节课要求学生具有Ecexl 数据计算的操作技能，是在掌握函数的使用方法的基础上设计的学习任务，为以后进一步学习Excel 起到了承上启下的作

45、用。本节课做为整个单元中的一个重点和难点内容，既要培养学生对现实中数据信息进行分析与处理的能力，又要培养学生综合运用知识的能力。数据分析是关于Excel 数据排序、筛选、分类汇总的内容，在课的设计上要很好的利用教材中的内容，但并不能完全拘泥于教材，要对教材内容进行了延伸和拓展，尤其注意结合学生的特点和生活实际。要把重点放在了对学生信息素养、 思维和学习能力、 动手与实践能力， 以及思想品德等方面的培养。教学设计一、教材分析数据分析是青岛版信息技术七年级下册第一单元第2 课的内容，本节课要求学生具有Ecexl 数据计算的操作技能，是在掌握函数的使用方法的基础上设计的学习任务，为以后进一步学习Ex

46、cel 起到了承上启下的作用。本节课做为整个单元中的一个重点和难点内容，既要培养学生对现实中数据信息进行分析与处理的能力，又要培养学生综合运用知识的能力。数据分析是关于Excel 数据排序、筛选、分类汇总的内容，在课的设计上要很好的利用教材中的内容，但并不能完全拘泥于教材，要对教材内容进行了延伸和拓展，尤其注意结合学生的特点和生活实际。要把重点放在了对学生信息素养、 思维和学习能力、 动手与实践能力， 以及思想品德等方面的培养。二、教学设计课题第 2 课 数据分析课型新授课课时安排1 课时地点微机室精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3

47、2 页，共 46 页名师精编优秀资料学习目标知识目标理解数据清单、排序、筛选、分类汇总的概念和作用。技能目标掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法。培养学生综合运用知识的能力。情感、态度与价值观通过数据分析，处理实际问题，体验合作的乐趣。培养学生遇事要善于分析、判断的意识。通过为灾区捐款捐物作统计，使我们的学生更富有爱心和责任心。教学重点掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法教学难点如何利用分析手段实现数据分析的目的教学方法以自学辅导法和任务驱动法为主，结合直观启发式教学。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课复习回顾：经过前面的学习， 我们已经体验到了 Excel 的强大的数据计算功能，事实上，E

48、xcel 还有着更为全面的数据分析和统计功能。今天我们来学习第 2课 数据分析出示课题数据分析 ，展示学习目标。回忆并观看课件阅读学习目标回顾旧知，创设需要，导入课题明确本课学习目标及重难点。学习探究提出问题：为了让贫困地区的孩子也能享受到良好的教育，阅读到喜爱的书籍，学校发动同学们为贫困地区孩子们捐献书籍。在练习目录下的有份 各小组上交图书统计表的文件，记录了某班级各小组捐献书籍的情况。学习探究任务一：数据清单阅读教材P7，思考什么是数据清单？数据清单有什么特点？每一个数据表格是否都可以称作数据清单？课件展示：认识数据清单、标题行、记录、字段名等概念数据清单概念： 像图示这样具有二维性质的表

49、格成为数据清单。请学生回答数据清单可以完成的观察表格阅读教材思考问题小组讨论明确数据清单概念及特点阅读教材，明确作用创设问题情景明确任务，培养动手阅读理解能力和沟通交流能力。课件直观展示数据清单特点和相关概念精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 46 页名师精编优秀资料操作。任务二：数据的排序提出问题：班长小华想统计一下各小组同学对哪类图书更喜爱。 于是对工作表中的数据作了排序处理， 很快就得出了结果。小华 是 如 何 对 数 据 进 行 排 序 的呢？请看他操作的视频。再次明确操作步骤。通过课件或阅读教材 “ 一点通 ”

50、，明确关键字。教师巡回指导，发现问题及时纠正。任务三：数据的筛选提出任务要求，删去“ 各小组上交图书统计表 ” 第 9 行“ 合计” ，只显示文学类和科技类数量都大于10 的小组？利用数据清单， 我们如何完成呢？播放操作视频。明确筛选的三种操作方式观看数据排序操作的视频明确操作步骤小组合作，练习巩固，相互指导评价。学 生 演 示 操作。观看数据筛选操作的视频并 阅 读 教 材“ 一点通 ” 小组内交流，明确操作步骤。通过直观展示，让学生掌握排序的操作步骤。掌握操作要点练习强化，熟练操作纠正错误。通过直观展示，让学生掌握操作步骤，提高学习效率。操作与评价任务四：实践与创新（分类汇总）布置任务和下