2022年新人教版三年级语文下册《中国民间故事》整本书阅读 .pdf

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1、中国民间故事里的“秘密”借助神奇元素弘扬真善美中国民间故事整本书阅读教学目标：1、了解中国民间故事中的秘密借助各种神奇元素，弘扬真善美3、激发学生阅读中国民间故事的欲望，并从中获得真善美的熏陶教学重点：了解中国民间故事中的秘密借助各种神奇元素，弘扬真善美教学难点：激发学生阅读中国民间故事的欲望，并从中获得真善美的熏陶教学准备：中国民间故事教学过程：一、激趣导入1、同学们，今天这节课的信息量非常大，需要我们的大脑快速地运转起来。要不，我们先来个大脑热身运动吧! 2、看图猜故事：同学们大都喜欢读故事书，要不，我们来看图片猜故事吧！准备好了吗？“牛郎织女”中国民间四大爱情故事之一“十兄弟”十个身怀绝

2、技的兄弟团结一心救助自己的父亲“哪吒闹海”小哪吒大闹龙宫，惩治了残害百姓的恶龙“田螺姑娘”仙女下凡，帮助一个勤劳的青年过上了幸福的生活3、引出中国民间故事名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 知道吗，这四个故事都是中国古代劳动人民共同创造的，它们口口相传，被收录在一本书中，这本书就叫中国民间故事。今天这节课，我们就一起走进中国民间故事 ，去书中探讨中国民间故事的里的“奥秘”。二、简介民间故事1、民间故事的分类神话传说、

3、传奇故事、生活故事、才子佳人、公案故事2、民间故事特点，引出“神奇”你们读过那么多民间故事，你能用一个词语来概括中国民间故事的特点吗？（贴近生活、有趣、富有想象力、神奇）中国民间故事当中有何神奇之处，我们以田螺姑娘为例，来找找吧！三、默读田螺姑娘，探寻“神奇元素”1、默读田螺姑娘，用横线勾画故事中的神奇之处请同学们轻轻地把书翻开到第20 页，边默读边用横线勾画出这则故事中令你感到神奇的地方。2、交流神奇之处说说，你从哪个句子感受到了神奇？3、师根据生的回答，引出“神奇元素”神奇人物：田螺姑娘（天上的仙女，住在田螺中，从水缸中出来，衣上一点也没湿）神奇宝物：田螺（足有水壶那么大）名师资料总结 -

4、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 神奇法力：用它储藏粮食，无论你吃多少，壳里的稻谷都不会被吃完3、引出神奇的“三段式” ：三次弄清真相在中国大部分民间故事中，故事中的某一个情节常常会反复出现三次。在“田螺姑娘”这个故事中，哪个情节反复了三次？（谢端想要弄清楚到底是谁帮助他。）这个情节反复了三次，有什么特殊的作用吗？A、能突出田螺姑娘的神秘（读者也会感到好奇，充分调动了读者的阅读欲望）B、令读者印象深刻小结：中国民间故事中神奇某一情

5、节反复3 次，我们称之为“三段式” ，能令读者印象深刻，也能充分调动读者的阅读欲望。有了这些神奇元素的帮助，民间故事更加有趣，更加吸引读者。四、小组合作，找“神奇元素”1、接下来，请同学们自己阅读启明星 （174页） 、 金斧头、银斧头和铁斧头 （48 页） 、 范丹问佛 （35 页） ，边读边找找文中的神奇 “神奇人物” 、 “神奇宝物”、 “神奇法术”、 “神奇的三段式”， （分别用圈、三角形、五角星、波浪线勾画出来）然后以小组为单位，填写阅读单2、交流阅读单内容神奇人物神奇宝物神奇法术神奇的三段式启明星金豆金珠子放在坑里，能根据人们的意愿长出谷物三次验证金珠子的本事名师资料总结 - -

6、-精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 金斧头、银斧头和铁斧头白胡子老头儿拐棍拐棍插到潭水里，左搅三圈，右搅三圈，捞上一把斧头老头儿从潭水中捞出三把斧头考验樵夫范丹问佛白老鼠、佛祖帮三个“人”向佛祖问问题五、提升“神奇”的目的，引出中国民间故事的秘密1、质疑过渡： 范丹问佛中好像并没有神奇的宝物?那范丹是如何取得老婆、过上幸福生活的？2、交流：范丹舍己为人，信守承诺，帮他人问问题，最终是自己获益3、引出高尚的品质：现在，你发现了吗？即使没有神

7、奇的人物、没有神奇的宝物，没有神奇的法术，只要主人公拥有一种神奇的品质高尚的品质，他就能（获得成功 /过上幸福的生活 /打败坏人）4、提炼各项品质：我们再回过头来看一看，“田螺姑娘”、 “启明星”、 “金斧头、银斧头和铁斧头”中主人公的各项品质，分别是什么？（勤劳善良、孝顺、诚实）5、提升：借助神奇元素，弘扬真善美同学们，现在你们发现中国民间故事的秘密了吗？为了增加趣味性，吸引读者，文中运用各种神奇的元素；文章当中的主人公都具有一种高尚的品质。这些高尚的品质，人间的这些真善美，是我们古代劳动人们所具有的，也是他们想要弘扬的。怎样令读者、令后人乐意去阅读故事，去学习其中的真善美？故事一定名师资料

8、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 要很有趣，怎样做到有趣呢！对，运用各种神奇的元素。所以，我们说，中国民间故事的秘密就是借助神奇元素，弘扬真善美！同学们，让我们大声将这一发现告诉他人（齐读三遍）六、中外民间故事比较“神奇”1、德国也有这样一本书籍，书中的各个故事都是在人民群众中口头相传，后经有心人搜集、整理而成，那就是格林童话。我们回顾一下其中一则故事白雪公主 。2、白雪公主中的神奇元素3、小结：不管是中国的民间故事，还是

9、西方的民间故事，字里行间都洋溢着古代劳动人民的智慧和想象力，它们都借助各种神奇的元素，弘扬真善美。它们宛若清泉流入我们心田，滋润着我们的精神世界。七、创编“神奇”，弘扬真善美1、作为新时代的我们，这样的真善美一定要传承下去。思考：如果让你创编一个故事，你想设计一个怎样神奇的人物、一个什么样的神奇宝物，宝物具有怎样神奇的法力，这所有的神奇是为了弘扬一种怎样的美好品质？2、学生独立构思（限时构思神奇元素）3、交流七、拓展总结、布置作业名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 1、同学们，课后有时间， 请仔细翻阅中国民间故事， “借助神奇元素，弘扬真善美” 这一秘密在“聚宝盆”、 “孟姜女”、 “牛郎织女的故事”、 “十兄弟”等众多的故事表现得淋漓尽致。2、将故事写完整板书：中国民间故事里的“秘密”借助神奇元素弘扬真善美中国民间故事整本书阅读神奇人物神奇宝物神奇品质神奇法术神奇三段式名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -