低级小学生养成教育评价表 .docx

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1、精品名师归纳总结低年级同学养成训练评判表班级：日期：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一一级级二级目标目标目序号序号标二级目标自组老家师长评评评评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对A1自己B1自己的事情自己做，自己洗手、洗脸、洗手帕B2正规的生活习惯，学会整理身边的东西。B3勤洗澡、洗头、剪指甲，早晚刷牙、漱口，饭前便后洗手。 按时上学，不迟到、不早退，课前预备好学习用品，上课用心B4听讲。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B5见到老师主动行礼、问好、用尊称，不直呼B6听从父母、长辈教诲 ,不任性 ,外

2、出回家主动打招呼A2对不乱翻别人的东西，借东西要仍，损坏东西要赔，拾到东西要他B7归仍失主或交公。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人对社A3会B8使用 “您好 ”、“感谢 ”、 “请”、“对不起 ”、 “没关系 ”等礼貌用语。B9会唱国歌，升国旗、奏国歌要肃立，行注目礼。B10不随的吐痰，不乱扔果皮纸屑B11过往大路走人行道，不在大路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。B12爱护公共财物，不在墙上乱涂、乱画。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对自A4然B13爱护花草、树木、庄稼。B14从我做起，根治白色污染。B15能区分自然

3、界中美好事物，产生赞扬之情B16保持一个干净的空间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结注： 1、评判分同学自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、将就做到记 B、偶然做到记 C。2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中年级同学养成训练评判表班级：日期：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一级二级一级目标目标目标序号序号老家自组二级目标师长评评评评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B1珍爱时间，按时作息，当天的事当天做有良好的卫生习惯，坚持参与课外体育活动，仔细做对自B2广播操、眼保健操A1己B3真实的

4、对待自己的生活、学习，老实的对待考试。做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就B4要坚持下去。懂得待人礼节，见了客人打招呼，主动让座，客人走B5了要送出门外，并说 “再见 ”对他B6公平待人，不讥笑别人的缺陷，关怀残疾人，照料一A2人切有困难的人。B7孝敬父母，敬重师长，宽厚待人B8对同学信任、懂得、帮忙B9敬重国旗、国徽、有民族自尊心、骄傲感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对社B10A3会遵守公共秩序，在公共场所不打闹、不喧哗，不干扰别人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B11关怀敬重他人，乘车坐船主动给老幼病残让座B12爱护公共财物，不在建筑物和文物古迹

5、上涂抹刻画。B13爱护益鸟益兽对自B14节省水电A4然B15积极开展植树种草活动B16能对污染环境，破坏自然的行为进行劝阻注： 1、评判分同学自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、将就做到记 B、偶然做到记 C。2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高年级同学养成训练评判表班级：日期：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 级二 级一级目 标目 标目标序号序号老家自组二级 目标师长评评评评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对自A1己B1生活有规律，有节制、有目标。

6、B2做事有恒心、有毅力，不骄傲，不自卑。B3胸襟坦白，明白自己特长，扬长避短。B4刻苦好学，会学善学，爱好广泛，学有所长。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B5孝敬父母，敬重老师，接受家长的正确指导待人谦恭，彬彬有礼，热忱大方，学会在不同时间和场对他B6合正确礼仪。A2人待人爱护，善于站在他人的立场上摸索问题，襟怀坦白B7的对待与自己看法及立场不同的人。B8与人交往讲信用，答应别人的事要尽力做B9喜爱祖国，能准时明白国家发生的重大大事B10懂得个人听从集体，少数听从多数，有事同大家商议对社A3会爱护公共场所的一切设施，看到别人损坏和私拿公物的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

7、师归纳总结B11行为，进行劝阻和批判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B12在公共场所到处想到他人，自觉遵守公共秩序。B13信任科学不迷信对自B14疼惜、爱护绿色。A4然B15创建干净的生活空间B16接受真实的我，成长中的我，具有自我爱护意识。注： 1、评判分同学自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、将就做到记 B、偶然做到记 C。2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结日本学校生体育课自我评判表2021-12-16乔乃强阅览阅 278转 3转藏到我的图书馆共享到微信球类嬉戏的评判在圆圈里涂上颜色评判能够很好的把握3能够把

8、握 2没有把握 1能够懂得规章 兴奋的进行竞赛吗在竞赛中能够仔细的琢磨投掷方式和逃避方式吗是尽全力参与竞赛了吗和同伴融洽的参与竞赛了吗排球的评判1. 小组争论软式排球最有意思的是什么2. 以下各项，能够很好把握的划，能够初步把握的划，不能够把握的划。1能够熟识规章和同伴，开心的进行竞赛2琢磨防守或攻击的方式，敏捷的绽开竞赛3球的掌握水平提高了3. 相互交换怎样在今后能够更欢乐进行软式排球竞赛的看法短跑和接力的评判1. 小组争论短跑和接力跑最有意思的是什么2. 以下各项，能够很好把握的划，能够初步把握的划，不能够把握的划。1 尽全力跑了吗 2 能够坦诚的接受胜败的结果吗3 仔细琢磨练习的方法了吗

9、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 传接棒的水平很好了吗跳远的评判1. 小组争论跳远最有意思的是什么2. 以下各项，能够很好把握的划，能够初步把握的划，不能够把握的划。1能够开心的参与竞争、挑战勉励2能够相互协作的进行竞争和挑战3能够挑选与自己的水平相宜的起跳区45助跑的方式起跳3. 争论怎样在今后能够更欢乐进行跳远上海世界外国语学校的孩子们，每天在上什么课？2021-06-02 12:36:40转标签：载杂谈晒课表 |上海世界外国语学校的孩子们，每天在上什么课？2021-06-01吴华 上海训练 - 第一训练o如何订阅我们？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结o搜

10、微信号“ diyijiaoyu”或公众号“上海训练- 第一训练”.小编的话要明白一所学校可以有许多视角。比方看训练理念，比方看软硬件水平，比方看社会声望，比方看生源，比方看考试成果但仍有一样东西，虽然不大，却可以从中窥见一所学校的特殊气质。那就是课程表。每个学校都有好多张课程表。不同年级、不同班级，乃至不同同学，都可能有各自不同的课程表。但从学校的角度看，能够拿出一张什么样的课程表，却是一个学校的育人理念、训练资源、师资队伍、教学才能、硬件水公平各方面的综合表达。 “第一训练”推出“晒课表”栏目，将聚焦沪上中学校的课程设置，呈现不同学校的不同特色。今日第一期“晒课表” ，将带您走进上海市世界外

11、国语学校，看看在这个各项排名均名列前茅的“神一样的学校”里，孩子们每天在学习什么，在如何学习。世外学校四大板块课程世外学校校长张悦颖告知第一训练记者，世外学校的课程分为四大板块，四大板块都是学校的特色， 其中的每门课程都是面对全校同学的。一 艺术与人文课程板块可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语言、社会、戏剧、书法、绘画、音乐、形体与舞蹈等内容1 语言课程在英语学习方面， 世外学校从美国引进了分级阅读的全套课程。先对每个小伴侣的阅读才能进行测试， 然后因人而异开出阅读书单，举荐适合这个小伴侣当下阅读才能的原版书。书的内容各种各样， 科技类的、 人文类的、 故事类的每个孩子都可以自

12、己挑选自己喜爱的书来看。看完一本书并通过相应的测试之后，就会拿到积分，积分到肯定程度就可以获得“和校长一起吃自助餐”之类的嘉奖。这种分级阅读让每个孩子都可以获得适合自己水平的大量的原版读物，对孩子们的英语才能提升特别明显，有些孩子甚至超过了国外同年级孩子的阅读水平。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结除了英语课之外，学校的戏剧、科学等课程也是双语课程。刚开头引进科学双语课时，张悦颖自己都有点不放心：那些英语的科学术语，一年级的小伴侣能听懂吗？她特意跑去跟着小伴侣们听课。第一个月，的确有小伴侣很迷茫的样子，但到了其次个月，小伴侣们就都没问题了，张悦颖放心的“撤”出了教室。许多人只知道

13、世外的英语很强，却不知道世外同样特别重视中文的学习。张悦颖介绍说，学校有品书课，把中国的经典文学和书法结合起来。例如先让同学背诵三字经、诗经等传统文化经典，然后用硬笔书法或者毛笔字写出来。学校仍组织了特的的书法老师录制微视频，做成线上课程。2 艺术课程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结世外学校的艺术课程很有特点，除了国家规定的艺术类课程之外，学校仍有iMusic课。三、四年级的孩子们通过iPad 学习演奏各种乐器、编曲、软件合成等。到学期末，考试的方式就是用 iPad 自己编曲、演奏、编辑、合成一首曲子，并在全班面前一边演奏一边唱出来。从三年级到五年级，每个同学都要上形体课，其中

14、包括古典舞、芭蕾舞、现代舞等多种门类，打造一个“由内而外的世外人” 。从二年级开头，每个同学仍要参与戏剧课。二年级的戏剧课侧重在用肢体语言表达情感。三年级侧重口头语言的表达。四年级偏重写剧本，书面语言的表达。五年级就开头制作微电影,注意整体综合才能的培育了。此外，学校仍勉励老师开发特色艺术课程，比方纸艺课等，并以老师的名字为这些课程命名。二 科学与技术 STEM 课程板块可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结机器人、 3D 打印、数学等内容STEM 是科学、技术、工程和数学Science, Technology, Engineering, and Mathematics, STEM英

15、语首字母的缩写， STEM 训练第一是分科的，其次是整合的，再次是延长和扩展的。STEM 训练课程方案，旨在使同学参与以活动为基础、以项目为基础和以问题解决为基础的学习，它供应了一种动手做的课堂体验。同学们在应用他们所学到的数学和科学学问来应对世界重大挑战时，他们制造，设计，建构，发觉， 合作并解决问题。STEM 训练是今日高技术、高技能全球经济的核心。世外学校的 STEM 课程板块包括科学、数学、数字公民、机器人、烹饪、3D 打印、设计与制作、综合 STEM 等内容。1 科学课程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学课程完成了美国加州科学课程与中国二期课改科学课程的优势融合，形

16、成了包括目标、内容、策略、评判等多方位的再造。世外历经 3 年半，取美国加州科学课程和本土科学课程之长，融合了课程目标完善细化综合探究才能目标。课程内容 life 、earth 、physical三条线索。教学策略概念学习法、图标组织法等十大策略、教学建议与作业评判每个单元每堂课、关联试验，形成了世外的科学课程体系，并完成了第一轮全部单元的课堂实践。2 3D 打印3D 打印，即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。世外学校的教学试验结果表现：1 心理旋转才能在 10 岁时有迅猛进展，而3D 打印的学习会加速心理旋

17、转才能的进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 3D 打印的学习利于同学创新个性、创新思维才能、创新实践才能的进展，特殊是在动手操作上得到的促进最显著。3 3D 打印的学习对男生四方面才能的提升比女生更显著，特殊是对传统学业评判中成果优异的男生。3D 打印在世外并没有作为一个独立的课程显现，而是让它与其他学科横向连接，嵌入到STEM 课程中去。世外学校的目标是：1 探究使用这些新技术的路径和策略。2 找到更加简单的方式教授科学和数学学问。3 让学科可视化，通过制作的模型验证自己的科学假设。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在综合 STEM 课程中，答案正确与否、

18、试验胜利与否并不重要，质疑、探究、动手、实践，探究创新的过程才是最需要的，而3D 打印技术正为这样互动探究式课堂供应了重要的技术支持。3 机器人课程世外目前在二年级开展了“萝卜人机器人”课程，课时支配为每个班级10 次共 20 课时。每 3 人一小组， 由组长安排组员任务共同完成项目活动。本学期要完成的项目活动为：三轮车机器人、剑道机器人、清扫机器人、救援机器人和陀螺机器人。同学在完成老师的规定任务后，可以对机器人进行自由发挥的改建，让孩子丰富的想象才能得以充分发挥，突出的作品将放入陈设柜。通过机器人的搭建， 同学在活动中循序渐进的明白到机械传动的基础学问，为进入高年级的机器人课可编辑资料 -

19、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结程打下基础。在四五年级，世外学校开展“将来伙伴机器人”课程，可以借助机器人这一载体让同学加深对电脑、电学、力学、机械原理、数学思维等学问的明白与运用，更可以培育同学的思维创新与动手才能。通过明白 VJC 程序， 初步熟识程序设计思路和原理，培育孩子规律思维和数学思维才能。当同学深化明白它们， 不仅可以学习使用不同部件搭建指定模型的创新方法，仍可以尝试设计出符合自己功能要 求的机器人程序。分组合作更能增加同学团队合作才能，在相互帮助中完成自己的作品。将来伙伴机器人是现代技术特殊是信息技术进展的综合表达，是中学校技术课程和综合实践课程的良好载体。4 数学课程张悦颖

20、告知记者，世外学校不学奥数，而是从美国引进了一套IMMEX系统软件基于问题解决的在线训练和评估系统 ，它着力培育同学信息甄别才能、学问统筹才能、问题解决才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结IMMEX在大容量的信息空间和大口径的思维空间里，请同学搭建思维路径， 解决“失联飞机的位置” 、“小明身体不适的缘由” 、“龟背竹为啥养不活”等各种各样生活中的问题。这套系统仍能够将孩子们的思路视觉化， 系统后台将同学思维路径和方式都即时记录， 然后老师就可以依据脑路图分析每个孩子的思维模型了。 得到孩子们摸索问题过程中的脑路图， 然后老师就可以分析每个孩子的思维方式。依据孩子们的脑路图就

21、可以看出，孩子的思维模型是不一样的，针对不同的思维模型老师指导的方式 也不一样。在思维方式的订正过程中，老师会采纳THINKINGMAP思维导图等教学策略来进行帮助。三 运动与健康课程板块体能技巧训练、特色个体项目、特色群体项目等内容张悦颖介绍说，除了市教委要求的“三课两操两活动”，世外学校仍有许多特色体育课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一年级是武术课，二年级学跆拳道，三年级学高尔夫，四年级学游泳，五年级学攀岩学校毕业的时候，每个孩子要自己爬到攀岩墙的顶上去取下自己的毕业证书。除了这些个人项目的特色体育课，五年级仍增加了团队项目的特色体育课，男生是篮球和足球各半年， 女生是

22、女篮和女排各半年。此外，学校仍在建设从一年级到五年级的心理健康课。张悦颖告知记者，学校通过调研发觉，每个年龄段的小伴侣都有不同的“惧怕点”。比方，一年级的小伴侣最怕一个人呆在某个空间，所以一个人在家里都会感到可怕的。三年级的小伴侣最怕作业多，完不成。五年级的孩子最怕父母吵架、父母离异，假如父母发生争执，他们会觉得都是自己的错。四 社会实践课程板块节日性主题系列活动、季节性考察系列活动、学科性综合系列活动、阳光爸爸系列活动、故事妈妈系列活动等内容1 行为习惯的培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结世外学校有个口号叫“一二三四五，大步向前走”。“一”就是每个孩子要养一盆花，培育孩子的

23、爱心、耐心等。“二”是两种声音，一个是在课堂上要大声发言，另一个是在人群中要小声说话。“三”是三块布：餐巾布、手帕、抹布。“四”是四个良好的学习习惯。“五”是从一年级到五年级，每年拍一张照片。2 通过年级系列活动，学会感恩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一年级是感恩大自然，二年级是感恩小伙伴，三年级是感恩家人，四年级是感恩老师，五年级是感恩生活给我的全部一切。这是关于做人的。3 节日性主题系列活动用张悦颖的话说， “世外学校那是什么节都过！ ”中国的传统节日过得特殊郑重。比方元宵节，要穿中装，有的年级剪窗花，有的年级包汤圆，有的年级扎灯笼，有的年级写对联 但对于西方的节日，也会

24、高兴一下，但不会像中国节日一样注意。4 阳光爸爸系列活动世外学校仍有许多家长参与的活动，其中特殊值得一提的是世外学校特有的“阳光爸爸”系列活动。每年学校都有一个特的指定要爸爸来参与的家长会，不同年级仍有不同的主题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结比方，一年级的主题是“爸爸的CD ”，让爸爸举荐一首自己喜爱的歌曲，然后老师挑选出其中的40首做成一张 CD ，“六一”儿童节的时候作为爸爸的礼物发给全部小伴侣。二年级是“爸爸的运动鞋”，爸爸每天和孩子一起锤炼半个小时，到儿童节的时候学校举办“亲子运动会”和“爸爸篮球对抗赛” 。三年级是“爸爸的书架” ，让每个爸爸举荐一本书，放到班级书

25、架里。四年级是“爸爸的专业” 。每个爸爸要把自己的专业工作做成一个广告，邀请小伴侣们来听自己介绍本专业的微讲座。 孩子们通过广告从几十个讲座中挑选自己感爱好的去听，听完以后直接就去爸爸工作的的方去参观。五年级的主题是“爸爸的责任”，爸爸会和男孩子讲如何成为真正的男子汉，和女孩子讲如何爱护自己、男生眼中的女孩子、脑值和颜值哪个更重要等等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结张悦颖介绍说，这四个板块的课程中，前三个板块是放在课表里面的，第四个板块是课表之外的。课程构建的五大融合张悦颖介绍说，四大板块的课程内容是由本土再造课程和挑选性引进课程相结合的。在课程模式上，就是将分学科课程模式和

26、主题式课程模式相融合。所谓分学科课程模式，就是我们平常最常见的依据语文、数学、英语、音乐、美术等不同科目分学科授课。所谓主题式课程模式，就是以主题为核心进行多个学科内容的整合。两种方式各有利弊。 世外学校将两种课程模式融合起来，孩子们每周一次的STEM 课程和五年级毕业班为期两个月的”毕业班课程”都采纳了主题式课程的模式。从教学组织形式上，世外学校有大班教学，也有小班教学。依据课程的特点比方有的课程依据男女分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结班，有的课程依据思维方式分班，有的课程依据爱好分班，有的课程随机分班校长说： 我们的课程是这样设置的世外学校校长张悦颖告知记者，世外学校的课

27、程体系和学校的理念是密不行分的。在过去二十多年中，世外学校的办学理念始终是：让孩子走向世界，让世界走进学校。在这个办学理念指导下，世外学校提出了“令人敬重的高生长性的学园”的办学目标。有了办学目标之后，世外学校确定了WFL DREAM的培育目标，用来明确学校期望培育的孩子的特质是什么。其中， WFL 的涵义是 Wider 更宽广、Further更深远、Longer 更长期，象征了世外人的一种状态，永久在成长为更好的自己。DREAM的涵义是： Duty责任心、Digit 数字公民、Risk冒险精神 、Elite精英意识 、Expression表达才能、Action 实践才能、Mind 创新才能，象征了学校期望通过训练给予同学受益一生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的品质。这个七大特质是世外小伴侣在学校五年必需具备的。正由于有这个培育目标，课程设置就有了指向性。有些课程的风险性是极高的，比方攀岩，比方需要用到切割机的DT 课，但由于要培育孩子的冒险精神，所以学校就会开设这些课。其实全部的课程中都会培育孩子各方面的品质，只不过是有些课程和有些品质是强关联，有些课程是弱关联。假如一门课程和七大目标特质都没有关联，那就是需要改良的。可编辑资料 - - - 欢迎下载