电大本科毕业论文答辩技巧解析.pdf

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1、电大本科毕业论文辩论技巧解析电大本科毕业论文辩论技巧解析学员要顺利通过辩论，并在辩论时真正发挥出自己的水平，除了在辩论前充分作好准备外，还需要了解和掌握辩论的要领和辩论的艺术。首先，学员参加辩论会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在辩论会上，主辩论老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面答复，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在答复过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，辩论时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有

2、关资料，就可以防止出现答不上来的为难和慌乱。其次，还应带上笔和本，以便把主辩论老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。在作了充分准备的根底上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以答复出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在辩论时有良好的表现。而自信心主要事先的充分准备。主辩论老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回 1答略记在本子上，仔细推敲主辩论老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清

3、题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作答复。只有这样，才有可能防止答所非问。答到点子上。在弄清了主辩论老师所提问题确实切涵义后，要在较短的时间内作出反响，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。答复下列问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次清楚。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。有时辩论委员会的老师对辩论人所作的

4、答复不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，辩论人如果有把握讲清，就可以申明理由进行辩论；如果不太有把握，可以审慎地试着答复，能答复多少就答复多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，辩论委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再 2高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在辩论会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为辩论委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个

5、问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。论文辩论的过程也是学术思想交流的过程。辩论人应把它看成是向辩论老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好时机。因此，在整个辩论过程中，辩论人应该尊重辩论委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主辩论老师提出的问题难以答复，或辩论老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。辩论结束，无论辩论情况如何，都要沉着、有礼貌地退场。此外，毕业论文辩论之后，作者应该认真听取辩论委员会的评判，进一步分析、思考辩论老师提出的意见，论文写作的教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分

6、析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些缺乏，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文辩论会上，辩论老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深开展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。对于每一位即将本科毕业的同学，在完成毕业论文后都要参加毕业论文辩论，这是完本钱科学业的教学环节中的重要组成局部。如何准备和参加毕业论文辩论，是每位同学十分关心的事情。我们参加（已毕业学生）的毕业论文辩论中对参加辩论的毕业生总的印象是：（1）态度积极认真。大多数人是头一次参加论文辩论，又新奇、又紧张，有的甚至有点不知所措。比方：某个班中有个年龄

7、40多岁的同学，翻来覆去的把论文背了几遍，仍感觉心中无底，睡不着觉。（2）大多数毕业生在工作第一线。有工作能力，也有较丰富的经验，但专业根底理论较弱。（3）大局部同学还不能较好的把学到的理论知识和工作实践经验联系起来。 针对毕业生的如上情况，这里我们从以下几方面谈谈毕业论文辩论。1、在毕业论文辩论时，辩论老师首先要求你简要表达你的毕业论文的内容。表达中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约5 分钟左右。辩论老师通过你的表达，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。2、第二步，进行现场辩论。辩论老师向你提出 23 个问题后，做即兴辩论。其中一个

8、问题一般针对你的论文中涉及的根本概念、根本原理提出问题，考察学生对引用的根本概念根本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业根底知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业开展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在能力。毕业论文辩论的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文，考察毕业生综合分析能力，理论联系实际能力，专业方面的潜在能力。辩论老师结

9、合毕业生现场辩论情况评定辩论成绩。11、对自己所写论文要十分熟悉。当然，通过独立思考，反复推敲，按自己的构思动手写成的论文，你一定是熟悉的。不过我们过去接触过的论文中，有的是把收集来的资料“粘贴”成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文漏洞百出。比方，有的论文称“21 世纪”，而后面的论述用的资料又是“1995年如何如何”。这样辩论时由于你对论文不熟悉，针对所提问题就很难答复；还有的毕业论文给人感觉写的不错，但辩论时却一问三不知，显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文辩论，首先要熟悉自己所写论文。2、针对辩论提出问题的方向，在辩论前做些准备。（1）、对自己所写论文中涉及的专业根

10、本概念和原理，在辩论前最好一一出来。比方，论文中我的第二个论点中涉及了某个根本概念，这个根本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页，内容是什么，好备用。（2）、结合所写论文的论点，在辩论前，收集一些资料。比方，很说明问题的好案例；比方，在你实际工作中遇到的实例等等。（3）、在当前所学专业开展中的诸多问题及热点问题方面。平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。只要同学们认真写作论文，在辩论前认真做好准备，都会顺利通过毕业论文的辩论。预祝大家获得好成绩，成为合格毕业生。辩论技巧和准备1、自己为什么选择这个课题？2、研究这个课题的意义和目的是什么？3、全文的根本框架、根本结构是如何安排的？

11、4、全文的各局部之间逻辑关系如何？5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？8、写作论文时立论的主要依据是什么？2对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记出来，写成发言提纲，在辩论时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一局部的内容可包括写作动机、缘由、研究

12、方向、选题比拟、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的局部表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。在辩论时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果辩论者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度表达出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯

13、懦、自卑，挺胸显示情绪高昂但过分那么为傲慢自负；肩手颈正显示正直、坚强，脊背挺拔表达严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：沉着冷静，边听边记精神集中，认真思考既要自信，又要虚心实事求是，绝不勉强听准听清，听懂听明在答复下列问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去答复下列问题最好？应举什么例子来证明？答复下列问题的内容实

14、质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在辩论中是最好的方法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要答复的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做。这样的表述就不会流于外表，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，成假设干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假设在准备

15、的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着答复下列问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。作为将要参加论文辩论同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比拟深刻理解和比拟全面的熟悉。这是为答复毕业论文辩论委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文辩论问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为创立名牌产品开展民族产业的论文，毕业论文辩论委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文辩论的学生必须对自己的毕业论文有“比拟全面的熟悉”和“比拟深刻的理解”，否那么，就会出现

16、为难局面。二、论文辩论图表穿插任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文辩论会气氛的手段，特别是对私人论文辩论委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文辩论成绩有所影响。所以，应该在论文辩论过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文辩论成绩。三、论文辩论语流适中进行毕业论文辩论的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文辩论时，说话速度往往越来越快，以致毕业辩论委员会成员听不清楚，影响了毕业辩论成绩。故毕业辩论学生一定要

17、注意在论文辩论过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。四、论文辩论目光移动毕业生在论文辩论时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文辩论委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文辩论会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。五、论文辩论体态语辅助虽然毕业论文辩论同其它论文辩论一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文辩论，使你的论文辩论效果更好。特别是手

18、势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文辩论过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文辩论效果也会大受影响。所以在毕业论文辩论时，一定要注意使用体态语。六、论文辩论时间控制一般在比拟正规的论文辩论会上，都对辩手有辩论时间要求，因此，毕业 论文辩论学生在进行论文辩论时应重视论文辩论时间的掌握。对论文辩论时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文辩论委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文辩论前应该对将要辩论的内容有时间上的估计。当然在毕业论文辩论过程中灵活

19、地减少或增加也是对论文辩论时间控制的一种表现，应该重视。七、论文辩论紧扣主题在校园中进行毕业论文辩论，往往辩手较多，因此，对于毕业论文辩论委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文辩论过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。八、论文辩论人称使用在毕业论文辩论过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！