城头小学数学兴趣小组活动文本记录.doc

/. 曲阳城头小学数学兴趣小组活动记录 辅导教师 赵艳 参加学生数 11 活动时间 第一周 活动地点 教室 活动内容 倍数应用题（一） 教具 小黑板、习题卡片等。 活动目的 通过动手操作，联系除法含义理解建立“倍”的概念，运用“倍”的意义解决一些简单的实际问题。 活 动 过 程 一、 议一议 当大数不是小数的倍数时，至少去掉或添上多少才能使大数刚好是小数的倍数？ （可以采用小数*倍数，然后计算欠多少或与多少的数量，如果是添上的用积减去大数，如果是去掉的用大数减去积。） 二、 例题 公园里有15棵杏树，4棵柏树。要使杏树的棵数是柏树的6倍，应再种上几棵杏树？ 解：4*6=24（棵） 24-15=9（棵） 答：应再种上9棵杏树。 三、 拓展练习 出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。 活 动 小 结 通过结实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性、运用旧知探索新知的能力，初步发展了学生独立思考问题的能力。 辅导教师 赵艳 参加学生数 11 活动时间 第二周 活动地点 教室 活动内容 倍数应用题（二） 教具 小黑板、习题卡片等。 活动目的 掌握求一个数的几倍是多少的应用题的结构特征，明确它的数量关系，能解答差倍、和倍及对分应用题。 活 动 过 程 一、 议一议 如果知道两个数量的差与和以及着两个数量的倍数关系，怎样求这两个数？ 知道两数差及这两数倍数关系的，用差数除以倍数减一的数，得数就是一倍数；反之，用和除以倍数加一的数，得数就是一倍数。 二、 例题 红花比黄花多14朵，红花多数是黄花的3倍。红花和黄花各多少朵？ 解：3-1=2 黄花：14/2=7（朵） 红花：14+7或7*3=21（朵） 三、 对分问题 与对折问题的思路相同，关键在于找出对分后的份数。四、拓展练习 出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。 活 动 小 结 1、 通过解答习题，培养了学生的探索精神与举一反三的能力。 2、 能运用分析、逆推等方法探索简单的差倍、和倍及对分应用题。 辅导教师 赵艳 参加学生数 11 活动时间 第三周 活动地点 教室 活动内容 探索握手问题 教具 小黑板、习题卡片等。 活动目的 采用推理、对应的方法，探索握手问题 活 动 过 程 一、 猜一猜 握手有什么数学知识可以探索呢？ 二、 出示例题 1、甲组有8个同学，乙组有9个同学。甲乙两组同学每人都握一次手，一共握几次？ 解：8*9=72（次） 2、某组有6个工人，每两人都握一次手，共握几次？ 解：5+4+3+2+1=15（次） 三、 总结规律： 1、 甲队每人与乙队每人握一次手，求共握几次手，用甲队人数*乙队人数 2、 同一队的人，每两人都握一次手，求共握几次手：从人数减1数起，倒数起它的自然数，再把这些自然数连加起来。 四、拓展练习。 活 动 小 结 1、 学生能正确解决握手问题与推理游戏问题，培养了学生推理能力与对应思想。 2、 发展了学生发现规律、概括规律的能力，同时渗透了思想品德教育。 辅导教师 赵艳 参加学生数 11 活动时间 第四周 活动地点 教室 活动内容 等价替换的问题 教具 小黑板、习题卡片等。 活动目的 能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。 活 动 过 程 一、 出示例题 李大妈买3千克苹果和2千克白菜共付16元钱。按钱数算1千克苹果可换2千克白菜。1千克白菜多少钱？1千克苹果多少钱？ 分析：1千克苹果可换2千克白菜。3千克苹果和2千克白菜可以看作8千克白菜或4千克苹果。 解法一：白菜：16/8=2（元） 苹果：2*2=4 （元） 解法二：苹果：16/4=4（元） 白菜：4/2=2（元） 二、 解决思路 运用等价关系来计算，先把间接关系的数量通过推理化成直接关系的数量，然后计算。 三、拓展练习 出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。 活 动 小 结 能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。 辅导教师 赵艳 参加学生数 11 活动时间 第五周 活动地点 教室 活动内容 解答趣味题 教具 小黑板、习题卡片等。 活动目的 掌握有关有余数除法的趣味题的思考方法并能正确解答。 活 动 过 程 一、 出示例题 有一串幸运五星，按“红——黄——蓝——绿——紫”的规律串成一串。当穿到第36颗时是什么颜色？ 解：36 / 5 = 7…..1 答：当穿到第36颗时是红颜色。 二、 总结 这些趣味题与有余数除法有关，解答可以从有余数入手去进行思考。 三、拓展练习 出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。 活 动 小 结 学生能掌握此类趣味题的解答方法。 辅导教师 赵艳 参加学生数 11 活动时间 第七周 活动地点 教室 活动内容 巧解年龄应用题 教具 小黑板、习题卡片等。 活动目的 使学生掌握有关年龄应用题的结构特征和解答方法，并能正确解答。 活 动 过 程 一、 议一议 大小两个不同的年龄，同加或同减某一个数，它们的差改变吗？ 二、 例题： 小名今年6岁，他爸爸今年33岁，小名多少岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍？ 解：（33-6）/（4-1）=9（岁） 答：小名9岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍。 三、总结规律 解答时，要根据大小两个不同的年龄，几年前或几年后这两个年龄的差不变的关系，巧解有关年龄的应用题。 四、拓展练习 出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。 活 动 小 结 1、 解题时，要弄清思路，分析解题思路，明确数量关系，进行解答 2、 要注意还有没有别的解答方法或答案，养成良好的解题思路。 城头小学数学兴趣小组活动记录 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 3 星期 二年级 活 动 内 容 第一讲：速算与巧算 1、看图写数（图略） 2、比多少 3、把图中上下同样多的东西用线连起来。（图略） 4、圈一圈，涂一涂 （1）把左边的5个图形圈起来 （2）从右数起，把第6个图形涂上颜色。 活 动 效 果 1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。 2、能分清物体的第几个和几个。 兴趣小组活记录 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 4 星期 二年级 活 动 内 容 第二讲：分类 1、把下面同类的东西圈起来（图略）] 2、给下面的图形分类，分类可以有几种分法。 3、找出每组中与其他三个不同类的东西，并把他圈起来。（1）足球杯子篮球羽毛球 （2）苹果雪梨橘子西红柿 4、练习 活 动 效 果 1、从生活中总结分类的方法，选择不同的标准来分类。] 2、锻炼学生的自理能力 兴趣小组活记录 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 5 星期 二年级 活 动 内 容 第三讲：找规律 1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。 （1）2、4、8、（　）、32、（　）、（　）。 （2）1、5、25、（　） （3）1、3、6、10、（　）、（　）28 2、在括号里填上适当的数。 1、1、2、3、5、8、（　）、（　）。 3、找规律填空，并求前6项的和。 （1）3、6、9、12、（　）、18、（　）。 （2）4、8、12、16、（　）、（　）。 4、一个数列的第一项是4，后一项减前一项的差是5，问54是这一列中的第几项？ 活 动 效 果 1、学生具有较强的学习积极性。 2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。 兴趣小组活记录 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 7 星期 二年级 活 动 内 容 　　　　　第四讲：按规律填一填 　　　　　 1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都得15 6 5 2 2、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于14（图略） 3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。 活 动 效 果 1、让学生进一步发现数与数之间的规律。 2、提高了学生思考问题的周密性。 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 8 星期 二年级 活 动 内 容 　　　　　第五讲： 简单的推理 1、 =（ ） =（） =（ ）个 2、已知　＋　＋　＝15 ＋　＋　＋　＝20 求：　－　＝？ 3、已知　＋　＋　＝6， 　＋　＋　＋　＝12 求：　＋　＝？ 三、 ＋　＋　＝21 ＋　＋　＝15 　求：　－　＝？ 活 动 效 果 学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所以，学生觉得非常有趣。 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 9 星期 二年级 活 动 内 容 第六讲拼拼摆摆 1、 用三根火柴棒可以摆出一个三角形 （1） 在加两根火柴棒，摆出两个三角形 （2）再加两根，摆出三个三角形 2、请你移动一根火柴棒使等式成立 （1）3-7=4 （2）17+7=77-7 3、移动一根，使等号两边相等。 练习 活 动 效 果 1、训练学生的动手操作能力 2、提高学生的学习兴趣 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 12 星期 二年级 活 动 内 容 　　　　第二讲：数一数 1、数一数下图中有多少条线段。 2、数一数，下图中有多少个锐角。 3、数一数下图中有多少个正方形。 4、 5、数一数下图中有多少个三角形。 活 动 效 果 4、训练学生培养学生的观察能力。 发展学生的思维能力。 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 13 星期 二年级 活 动 内 容 　　　　　第八讲：谁的鸽子多 例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子，张爷爷丢了1只鸽子，孙爷爷又养了1只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？ 　　想：我们一般喜欢顺着题意做题，张爷爷丢了1只鸽子，用20-1=19（只）。张爷爷又养了1只，20+1=21（只），孙爷爷比张爷爷多养了21-19=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多2只，怎么算呢？ 　　这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系，同学们可以不考虑20只，仔细看图就会发现，张爷爷丢了1只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少1只，孙爷爷又多养了1只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷爷多2只。 　　解：1+1=2（只） 　　答：孙爷爷养的鸽子多，多2只。 　　练： 　　1（A）篮子里有100个苹果，上午卖了20个，下午又卖了40个，篮子里的苹果少了几个？ 　　2（A）笼子里鸡和鸭各有50只，后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡，妈妈就又买了4只鸡和4只鸭，现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多几只？ 　　3（B）月月家养了两株美人蕉，早晨红美人蕉开了3朵花，可黄美人蕉凋谢了1朵，这时，红花和黄花的朵数同样多都是12朵，请问，原来哪株美人蕉开的花多？多几朵？　 活 动 效 果 提高学生读题能力，理解题意 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 14 星期 二年级 活 动 内 容 第九讲：数学竞赛 1.找规律填数。 (1)2、4、6、8、（）、（）、（ ）、（ ）、18、20。 (2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 (3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。 2．(1)2+□＝3+□ (2)10-□＝6+□ (3)10＝□+□＝□-□＝20-□ 3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道 算式，每个数只能用1次。 □+□＝□ □+□＝□ □+□＝□ 4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。 5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。 6.图形代表几。 ○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。 二、列数 20、9、3、11、0、15、8、17、6、10 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。 (3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。 (4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。 活 动 效 果 练习多样化，使学生巩固知识点 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 15 星期 二年级 活 动 内 容 第十讲：玲玲上楼 例1、玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟，她从1层上到9层需要多少分钟？ 　　胖胖说：“上1层用1分钟，上9层当然用9分钟啦”！ 　　聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从1层上到9层应该用8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？ 想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用8分钟。 解： 　　（1）从1层到9层要爬几组楼梯？ 　　9-1=8（组） 　　（2）从1层到9层要几分钟？ 　　18=8（分钟） 　　答：需要8分钟。 练： 　　1（A）妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？ 　　2（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？ 活 动 效 果 培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 16 星期 二年级 活 动 内 容 　　　　　第十一讲：趣味数学 1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢的数字是（ ）。 2、你今年（）岁，再过两年，你就（ ）岁。 3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（） 4、 3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友， 还有（）个小朋友没有捉住。 5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。 （）+（ ）=16 6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（ ）个台阶。 活 动 效 果 通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活了学生的思维。 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 17 星期 二年级 活 动 内 容 第九讲：数学竞赛 1.找规律填数。 (1)2、4、6、8、（）、（）、（ ）、（ ）、18、20。 (2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 (3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。 2．(1)2+□＝3+□ (2)10-□＝6+□ (3)10＝□+□＝□-□＝20-□ 3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道 算式，每个数只能用1次。 □+□＝□ □+□＝□ □+□＝□ 4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。 5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。 6.图形代表几。 ○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。 二、列数 20、9、3、11、0、15、8、17、6、10 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。 (3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。 (4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。 活 动 效 果 练习多样化，使学生巩固知识点 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 18 星期 二年级 活 动 内 容 第十讲：玲玲上楼 例1、　　玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟，她从1层上到9层需要多少分钟？ 　　胖胖说：“上1层用1分钟，上9层当然用9分钟啦”！ 　　聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从1层上到9层应该用8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？ 想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用8分钟。 解： 　　（1）从1层到9层要爬几组楼梯？ 　　9-1=8（组） 　　（2）从1层到9层要几分钟？ 　　18=8（分钟） 　　答：需要8分钟。 练： 　　1（A）妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？ 　　2（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？ 活 动 效 果 培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。 活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 19 星期 二年级 活 动 内 容 　　　　　第十一讲：趣味数学 1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢的数字是（ ）。 2、你今年（）岁，再过两年，你就（ ）岁。 3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（） 4、 3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友， 还有（）个小朋友没有捉住。 5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。 （）+（ ）=16 6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（ ）个台阶。 活 动 效 果 通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活了学生的思维。 周 次 三 日 期 2.14 应到人数 10 实到人数 10 缺席者及原因 活动内容 鸡免同笼问题 记录人 肖老师 活动过程记录 1、介绍鸡免同笼问题特点，引导求解。 2、指导画示意图加深理解。学生自己练习画图。 3、学习使用假设法求解。 4、学会归纳，总结同类题解，并拓展延伸。 活动效果 良好 周 次 五 日 期 3.10 应到人数 10 实到人数 10 缺席者及原因 活动内容 行程问题解题模式 记录人 肖老师 活动过程记录 1、讲解行程问题，指导寻找规律。 2、学生举一反三，总结规律。 3、延伸练习。互动提高。 活动效果 良好 周 次 七 日 期 3.23 应到人数 10 实到人数 10 缺席者及原因 活动内容 奥数题解 记录人 肖老师 活动过程记录 1、讲解奥数例题。 2、联系生活构思一些实际生活中的问题。通过互动，寻找规律提高解题能力。 3、学习画线段图。 4、互相评价。 活动效果 良好 周 次 九 日 期 4．06 应到人数 10 实到人数 10 缺席者及原因 活动内容 追击问题解题模式 记录人 肖老师 活动过程记录 1、出示追击问题示例，指导学生找数量关系。2、通过画线段图，分析、对比，学会解题。 3、找模式，规纳规律。 4、延伸拓展。 活动效果 良好 周 次 十一 日 期 4．20 应到人数 10 实到人数 10 缺席者及原因 活动内容 介绍数论和哥达巴赫猜想 记录人 肖老师 活动过程记 录 1、数论介绍引入。 2、陈景闰的故事。 3、哥达巴赫猜想的证明过程及成就。 4、高斯、华罗庚等数学家简介 5、激励学生勇攀高峰。 活动效果 良好 周 次 十三 日 期 5.04 应到人数 10 实到人数 10 缺席者及原因 活动内容 数学与生活 记录人 肖老师 活动过程记录 1、从生活中学数学。古代趣题例解。 2、学会用数学眼光解决生活问题。 3、讲欠妥 物不知数、韩信点兵等趣题。 4、中国剩余定理。 5、迁移练习。 6、指导学生自编。 活动效果 很好 周 次 十五 日 期 5.18 应到人数 10 实到人数 10 缺席者及原因 活动内容 指导数学竞赛题 记录人 肖老师 活动过程记录 1、找规律填数 2、简算八法 3、运用倍数关系求解相关问题。 4、几类典型应用题的解题模式。 5、指导练习、迁移、学会解题模式。 活动效果 很好 周 次 十七 日 期 6．2 应到人数 10 实到人数 10 缺席者及原因 活动内容 信息之查找文件 记录人 肖老师 活动过程记 录 1、单击“开始”菜单，找到“查找”命令中的“文件或文件平”项，并选中。 2、在“名称”项后，输入以前画的图的名称，单击“开始查找”按钮，查找文件。 3、教师简介“查找：所有文件”对话框。 活动效果 良好