2022——初中英语教研组工作总结.docx

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1、2022初中英语教研组工作总结初中英语教研组工作总结1本学期，初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下，通过“培育老师队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考探讨、培优补差、资源库建设”等途径，促进了新老师的快速融入、青年老师加速成长，提升了老师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。现将本学期工作总结如下：（一） 落实备课组“说课制”，提高了集体备课的实效性，提升了业务水平每次由一位中心发言人说课，提前一周定说课人；说课内容包括教学目标、教学重点、难点和练习设计；教法、教学程序的设计；多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、学生练习、学业检查评价的探讨，促进了组内

2、成员更好地沟通合作、资源共享、更好地把握教材、，取长补短，优化教学设计。（二）落实常规检查，促使常规自觉化、规范化，保住教学质量的底线，常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂状况、阶段检、命题和阅卷；质量分析等，坚持备课组集体备课和检查，教研组每月检查一次，并刚好评价，对组内老师好的做法进行推广，同时发觉问题刚好反馈，并提出了一些改进建议。（三）开展学科教学探讨活动，提升整体业务实力。1、探讨两本书通过探讨这两本书，全体老师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加精确了，教学思路也更加清楚了，课堂效率得到很大的提了，老师们备考的阅历也越来越丰富。2

3、、开展基本功竞赛，英语组年轻老师多，有些缺乏广州的中考阅历，为帮助老师们快速融入，本学期先后组织老师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛，让每位老师了解中考，探讨中考题，同时大家也相识到，过程远远要比结果更重要，考试结束后，老师们还就做题的过程及题目本身进行了的心得沟通和探讨，不断提升自身业务素养。在说课竞赛中，每位老师细心设计说课稿并制作课件，大部分老师处理教材得当，教学设计活泼新奇，说课有根有据，在教材分析、重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，体现了比较高的驾驭教材和教学设计的实力，并且年轻老师语言流畅美丽，富于激情和感染力。经过角逐竞争，周启凤、韦微、金俐3位老师获得了此

4、次大赛的一等奖，赵全明、唐静婷、郭如、陈娟 4位老师获得了二等奖。3、开展了“满足在课堂”的教学展示活动-自主互助型课堂教学模式探讨五月份，在说课的基础上，又借督导的东风组织全组老师开展了“满足在课堂”的教学展示活动-自主互助型课堂教学模式探讨，全组35岁以下的青年老师参与了赛课，初一、初二分别探讨了阅读课、写作课；初三针对中考复习阶段的特点重点探讨了讲评课。在赛课中，每个人在自己的课堂既体现了备课组的集体才智，更体现了自己的风格和特色，他们的英语基础学问扎实，有朝气，有魄力，有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参加了课堂展示，赢得了大家的好评。听课后，大家也就如何提高课堂效率共同探讨了

5、以下问题：1、一节好课应当调动学生的主动性，让学生真正成为课堂的主子，这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求，如：在课堂中如何实现情感目标的教学，让学生的主动性接着保持下去。2、新课的引入与各教学环节之间的连接应是课程设计的重点；每个教学环节对学生的学习目标的定位肯定要清晰明确，难易适中；课堂的指令应简洁明白。3、老师们多采纳了小组竞赛的形式，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，但如何避开小组活动流于形式，提高小组学习的效率很重要；4、课堂应留给学生思索的空间和当堂练习巩固的时间。（四）落实质量监控过程，提升学科教学质量。本学期，教研组充分发挥备课组的职能，提高教学质量：1、针对性预习； 2、

6、课前小测、课后小结； 3、开展小组合作，激励合作互助学习 ；4、落实一课一练和单元过关；5、强化口语、听力、阅读和写作训练；6、做好每次考试的质量分析，科学分析目标达成度，引导师生双向反思，查漏补缺；7、有效利用早读、课间口语操练，重视语言积累；8、探讨培优补差方案：开学初、教研组、备课组先后组织全组老师进行了培优补差方案的探讨。本学期，初三中考英语取得了很好的成果，成为年级优势学科，优秀率、及格率、低分率全部达标，排名位于区前列；初一、初二的统考成果稳中有升。（五）资源库建设各备课组分工合作，完善教材同步资源，树立“一年中考，三年备考”的理念。1) 以新教材为主线，各备课组分工归纳教材同步的

7、高、中、低频词、常用短语和句型的梳理，并设计好配套词汇检测卷,突出学问点教学的完整性和规律性，突出基础; 同时, 使学生学习更有目标性，解决以前盲目性的现象.2）以新教材为主线，各备课组分工梳理语法学问，设计专题练习，链接历年中考题.3）以新教材为主线，结合考点和易错点，探讨出好单元过关检测题 .4）以新教材为主线，各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点，提高考点和易错点的复现率5)设计单元主题写作材料通过编制、整合同步教学资源，全体老师在梳理学问的同时，更进一步熟识了教材及教材之间的联系，实现了三个年级资源共享，减负增效；通过引进课程资源，开阔了视野，拓展了学问，丰富了教学资源。五、开

8、展学科活动，营造语言学习氛围初一：利用选修课开设”走进美国“课程和培优补差；利用课间以英语角的形式进行口语操练，并实行学科学问竞赛。初二 ：利用选修课排练英语课本剧和培优补差，开展课间口语操练；激发不同层次学生学习英语的主动性。赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参与海珠区竞赛获一等奖。初三：组织学生参与了广州市初三英语读写实力竞赛，并有多位同学获奖反思：1、教研的氛围还不够浓，应接着开展自主互助型教学模式探讨，提升课堂效率。2、针对老师个体差异，还应加强培训，激励老师多相互听课，优化队伍。3、多开展一些与学科学问有关的竞赛活动，激发学习爱好，营造竞争学习氛围。4、进一步探讨培优补弱方案，提高“

9、三率一分”一学期来，全组老师同心协力，各备课组都取得了肯定的成果，信任我们的明天会更好。初中英语教研组工作总结2本学期即将结束，在学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“有效教学”，以学生的发展为本

10、，创新课堂教学设计，创新教学方法，向45分钟要质量，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；减轻学生学习负担。二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第七节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成

11、共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午其次节课定为教研组活动。每周都有具体的活动支配，本学期共按排了七位老师的公开课和三位老师的过关课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。3、仔细落实“结对子”活动，针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对

12、助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。4、开展“说课”活动，提高大家的备课实力，一堂课的好坏，取决于老师的课备得如何。一堂课是否有效，取决于老师的课是否进行了有效教学的备课。为了促使大家仔细备课，本学期学校开展了各个教研组的“说课”活动，英语组单独设置了一个组，有效地促动了英语组的老师更仔细备课，通过“说课”活动，同时也让大家感到自身的不足，还要仔细学习，提高自身理论水平和业务素养；英语组六人获奖：一等奖：刘鸣；二等奖：李新英，梅小花；三等奖：黄良荣，赖志能。三、努力开展课外活动，激发学生的学习爱好课外活动是

13、重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。六年级的书法竞赛、初一年级、初二的综合学问竞赛，初三的实力竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题

14、、驾驭方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗初中

15、英语教研组工作总结3本学期即将结束，在学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们作了多方面的努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索和改善的地方，现简要总结如下：一、老师方面:1.团结协作，发挥备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以年级为单位进行集体备课。做到有安排、有目标、有实效;做到探讨教学资料、学生实际、教学方法；做到统一安排、统一进度、统一教学资料；刚好交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。2.抓实教学常规工作。我们组的每

16、一个成员都能做到一课一教案，作业批改基本上每天都全批全改，刚好了解学生的实际状况。然后对自己的教学进行调整，做到有效教学。公开课教学的支配进行了几个环节：磨课、上课、评课。通过磨课再次进行教学的设计，通过评课反思自己的教学。培拄老师进行的复习课公开课，让我们探讨了复习课应当怎么上才能达到要求呢？永增老师开了一节毕业典礼的公开课，主题是感恩老师，体现了立德树人的教化理念。3.加强业务学习，提升自身的素养。本学期我们组参加了校本研修平台学习，每个组员基本上都完成任务，主动参加校本研修活动。在培丰培才两所学校进行的集体磨课中，每位老师都提出了自己珍贵的看法与看法，同时也从其他老师身上学到了许多东西。

17、让我们学会如何把握课堂，学他人特长补自己短处。同时，我们也外出与学习，七年级我去参与了英语自然拼读法，九年级老师去参与中考研讨会，回来后都进行二次培训，让大家都能提升业务实力。部分成员参与了学校举办的柚子树下读书会，在活动会上进行主题发言，重点是研讨怎样提高课堂效率。二、学生方面：努力开展课外活动，激发学生的学习爱好。课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。七年级的英语

18、书法竞赛，七到九年级的竞赛展示了同学们的舞台风采，七到九年级的英语学问竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。学生们胆识得到了熬炼，实力得到了提升。这些都与我们始终进行的英语角活动分不开。三、存在问题学生方面：1.农村初中起始阶段的问题，导致英语学习困难，出现厌学现象，渐渐出现两极分化;2.开心的英语课堂教学和考试成果脱节的问题。老师方面;在微课学习这块中基本空白，撰写论文方面较贫乏。四、今后方向我组老师不仅仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。苏霍姆林斯基曾说过：“要给学生一杯水，老师须要一桶水。”我们已步入信息化

19、时代，教化环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息量远远超过一名老师。因此老师务必是个终身的学习者。我们在仔细做好本职工作的同时，专心参与各类进修，高层次学历培训等。虽然身在农村，外出学习的机会很少，但我们也可以努力为自己创建条件，充分利用学校现有的网络资源，创建接着学习深造的机会。初中英语教研组工作总结4在学校领导的关切、指导下，本学期外语教研组的工作，取得了很大的进步和提高。但也有一些值得思索的、有待改进的地方，现总结如下：（一）、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代

20、潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新，创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。（二）、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级集体备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有一次集体备课时间。每次备课由1名老师选定

21、一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级集体备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥集体备课组的力气，做到了教学资源共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们双周一下午第一、二节课定为本组教研活动时间。都有具体的活动支配，结合英语学科组的实际，本学期支配了部分老师上公开课和举荐两位老师上示范课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确

22、了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在教研组内组织老师相互听课学习，大家始终反映特别好，不仅学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了肯定的指导作用。3、仔细落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年青老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。年青老师在经过一个学期的熬炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老老师共同学习，共同提高

23、。（三）、努力开展课外活动，激发学生的学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同年级学生驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合学问竞赛，初三的阅读竞赛及升学复习安排的重点落实都圆满的完成了，各个年级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。（四）、大力提倡搞教学探讨，努力提高教学质量依据我校的特点，多数老师都能主动地进行大胆英语教学探讨，主动地申报探讨课题，平常多视察、多思索，能将

24、在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际主动撰写外语教化教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的教化教学论文，教学反思和教学设计还在有关教化教学刊物上发表。总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。初中英语教研组工作总结5本学期在学校领导教务处的干脆指挥下，我们英语组全体成员主动协作教务处、各年级组长、班主任，圆满完成了这个学期的教化教学任务，并尽量利用

25、业余时间加强业务学习，总结教学阅历，从而提高了自身的综合素养，为以后的教学教化工作提高到新境界奠定了基础。一全体老师加强了日常教学工作的规范化开学之初就确定了各备课组的教学教研任务，确立了以各备课组为主体，促进了教学常规和教学探讨工作的开展。二组内的教科研的意识渐渐增加。组内老师主动参与市教化局组织的中小英语教学论文评比及教学设计竞赛，而且都获得了不错的名次。三组内各成员团结一样，相互取长补短，教研的风气深厚。为了提高青年老师的教化、教学水平，在全组老师的共同努力下，青年老师的教化、教学水平快速得到提高。我组组织了新老师们的汇报课，全组老师都能参与听课，进一步促进了相互之间的联系和水平的提高。

26、在我校组织校内赛课中，我组的老师踊跃报名、主动参赛并获得了好成果。四加强学习，总结教学阅历，树立新的理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。2、通过学习新的课程标准，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。3、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活

27、、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创建的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教化与社会生活的亲密联系。五各备课组都有自己的教学重点1、初一备课组:(1)以树习惯、夯基础为主导，狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。(2)注意总结反馈。坚持每个单元做好小结，引导学生

28、把握和利用单元小结，巩固和消化单元学问。(3)本着“近、小、实”的原则，低起点、小步走、快反馈。每周对学生进行刚好检测、并刚好反馈给学生，通过汇总评比提高学生的主动性。(4)针对班级不同的状况实施不同的教学方法，实行“护优、拔优、补差”的方法。实施小组合作性学习，利用班级里英语成果较好的同学来帮助、带动基础较差的学生，形成学习小组，在班级里营造一种良好的主动向上的学习氛围。(5)接着做好课外辅导，充分利用时间进行当天所学的学问点消化和巩固。(6)备课组同心同德、集体对教学要点绽开探讨、商讨方法，并开展了“同课异构”的活动；对学生的教学出谋划策。(7)坚持不懈进行提优补差工作，防止两极分化。2、

29、初二备课组：(1)抓好预习(2)梳理学问构建框架，理清语法规则。(3)注意英语学习策略，提高英语学习实效性(4)加强对学生学法的指导，培育学生运用英语的实力(5)高效备考复习教学策略的实施(6).课堂分层教学。3、初三备课组;（1）提高教学效率：抓基础,抓落实，指导学生自主预习、归纳梳理，形成学问网络；利用任务驱动，运用巩固学问，培育实力；实行分层教学，提优补差，激发不同层次学生的学习热忱，培育他们的自信；对学生进行学法指导，提高复习效率。（2)运用形成性评价,针对中考口语考试模式与题型，利用早读时间，对学生进行口语的有效训练，提高了学生记忆单词、背诵课文的.主动性，无形中提高了学生的口语实力

30、。一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、英语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，如：怎样提高学生学习英语的主动性、怎样削减两极分化现象等等。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把我校英语教学各方面的工作提高到一个新的层次而奋斗。初中英语教研组工作总结6近年来，随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重

31、担，领导的支持与信任，各位老师的理解与帮助，使我激情满怀，充溢活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾：一.教研品质我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素养高，与同事关系融洽，听从领导支配，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有安排、有记录、有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够精彩完成学校和教研室布置的各项任务。二.教研活动为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内探讨课，全组老师听课，周二、周五对该老师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研

32、活动材料保存齐全，规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、案例分析等，得到老师们的一样认可。经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够主动进行新课程教改试验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们最终形成了适合本校特色的英语教学模式，杨xx与吕xx两位老师多次在市、区做探讨展示课，反响甚佳。三.教学管理为了有效开展教研活动，开学初，全组老师仔细学习英语课程标准的精神，刻苦钻研教材，一起探讨分析制定切实可行的教研组工作安排与各年级学科教学安排，细心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织

33、得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策供应服务，并且主动响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与吕敬、王静文老师结为师徒，名为师徒，事实上是相互学习，相互促进，大家随时随地沟通教化教学的各种想法,她们常常主动争取我的帮助，我也仔细学习她们在教学中的小创意, 同时发觉自己的不足之处，相互探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老师在xx区小学青年老师教学基本功竞赛中获一等奖，在xx区青年老师基本功竞赛中获高年级组说课一等奖，多次在市、区做探讨展示课，反响甚佳;王静文老师在xx区小学青年老师教学基本功竞赛中获三等奖。她们的成长之快速

34、、改变之大无不让人激昂，由当时的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控实力，真实自然，收放自如，加上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。四.教研绩效在教研室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下，我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在20xx年的小升初考试中，我校六年级的英语平均分名列全区第一名，在提高学生成果的同时我们也不断收获着胜利：我撰写的论文信息技术让小学英语教学更精彩获中国电化教化学会全国论文评比二等奖，小议英语课堂教学中的 Presentation获xx区教化学会第十五届学术年会二等奖，中国教化学会小学教化专业委员会全国小学课堂教学优质课评比一等奖，xx市教化学会小学教化专业

35、委员会优秀课评比一等奖，xx区中小学第三届“双优课”评比一等奖，xx市第七届中小学“双优课”评比活动三等奖，中心电视台“希望之星”英语风采大赛xx赛区老师组优秀指导奖，参加国家级课题“提质减负”的探讨，获得结题证书;王静文老师在xx区小学青年老师教学基本功竞赛中获三等奖，在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立敏老师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用获中国电化教化学会论文评比二等奖”，小学英语教学中故事表演教学法的探究获第三届全国小学课堂教学沟通研讨展示活动论文类三等奖，浅谈对英语学困生的教化策略获xx区教化学会第十六届学术年会三

36、等奖，全国其次届和谐杯“说课标 说教材”大赛三等奖，xx区小学“共同体说单元教材”评比一等奖，xx区小学青年老师教学基本功竞赛三等奖，xx市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在xx市河东区试验小学做“教改大课堂”探讨展示课，做xx区小学共同体探讨展示课，xx区青年老师基本功竞赛高年级组说课一等奖，xx区小学“共同体说教材”评比三等奖，撰写的论文浅谈小学英语开放性作业的设计获中国电化教化学会论文评比三等奖，浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用获xx区教化学会第16届学术年会三等奖，中心电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区老师组一等奖，xx区小学青年老师教学基本功竞赛一等奖，xx市初等英语水

37、平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧三打白骨精获xx区中小学英语课本剧展演三等奖，在大家共同的努力下，我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中，均取得优异的成果，老师多次荣获指导老师奖。以上是近年来对我工作的一些简要回顾，当然，在还存在着许多的不足。我坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我前进的动力，在今后的岁月里，我也必将再接再厉，与各位老师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。初中英语教研组工作总结7本学期英语教研组在校教务处的领导和支持下，以新课程改革精神及年度教务处工作安排为指导思想，树立科研

38、兴教的观念，以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，主动开展教学探讨论理学习和课堂教化教学改革，全面学习新课程标准，仔细学习新的教学大纲，有安排、有目的地开展英语教研活动，协调好各备课组间的关系，充分调动每位老师的主动性，转变教化教学观念，以求形成一个巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观主动向上的融洽的教化教学新风貌，努力提高英语教学成果。以下是我组本学期教学工作的简要回顾，请予以指导：一、详细工作：1、制定切合实际的工作安排，提出了本学期的工作目标。本学期教学任务繁重且压力大。针对我校英语教学的实际状况与教学现状、教学潮流，我组

39、共同商讨制定了以变更课堂教学中的薄弱环节为动身点的工作思路、以注意课堂教学精彩片断设计为重点和以提高课堂教学水平，提出了加强和培育老师的实际工作和教学实力、教案编写、作业布批、制定了本学期的工作安排，通过一学期全体英语老师的共同努力，本学期的工作基本按安排完成。2、 坚持教学常规，规范教学工作。 全组老师仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，敏捷教学。坚持每天早自习辅导制度，主动开展符合我校学生特点的初三阅读竞赛活动，切实努力提高学生的阅读、会话实力及解题实力。 在备课中，全体老师能严格根据教务处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备

40、教材、备学生，突出重难点学问和教学方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科学严谨、清楚规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。 为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际状况，各备课组适当调整教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体力气。3、 充分发挥老师集体协作精神，坚持备课组活动，探讨教学方案。在教务处的有力协调下，英语教研组备课组活动开展主动有效，备课组制定教学进度与教学安排，探讨教化教学方案与课堂教学设计，刚好反馈教情学情，提出整改看法，从而使教

41、学常规得以全面有效进行。教学过程中各备课组根据“四个一”要求，做好教研工作，即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试，从而确保资料共享，本学期各年级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有了长足的进步和提高，各备课组长及教学阅历丰富的老师充分发挥了指导、组织和示范作用。4、 主动参与教研活动，提高教研气氛，加强现代教化技术手段运用实力。本学期英语教研组校内公开教学课1节（奚婷婷老师执教），县内公开课1节（刘芸老师执教）。全体英语老师参与县内培训活动两次。个别老师参与县内其他活动。如刘芸老师和裘赛亚老师参与宁波教化学院主办的“两岸英语教学研讨活动”，朱咏梅和刘芸参与城南学校教研活动，刘芸老师参

42、与东陈中学调研活动和“浙江省中小学连接研讨活动”。参与活动后的老师在本组活动时刚好传达活动精神，丰富本组教研内容。二、存在问题与不足1、教研氛围还不够主动，特殊是和外界的沟通机会少，对新课改的相识和探讨不到位。2、有些教学方案在实践过程中效果显现周期过长，在肯定程度上影响到实施。3、上公开课的主动性还不够高，不能刚好组织评课活动。4、学术探讨的氛围还不够深厚，论文、课题的数量不够。三、努力方向探究出一条适合我校学生学习英语特点，着实有效地提高教化教学质量的英语教学路子，仍须要我们全体英语老师和同学共同努力。这也要求我们英语老师必需加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的实力，进一步更新教化教学观

43、念，以全新的教化理念投入到英语教学探讨中来。我们将不断总结阅历，改进教研组工作中存在的不足，解决已发觉的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。初中英语教研组工作总结8一、本学期英语教研组工作内容和成效1、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们全体英语老师要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到以学生的发展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率，努力创新教学手段，

44、运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。2、打造“高校课堂”，树立教研服务教学的思想（1）本学期接着就打造“高校课堂”为教研组的主要任务，结合日常的互教互研活动，切实将老师们在教学中实实在在的困惑和误区作为会议的主题，会议前打算相关的理论资料，会议中广开言路，要求大家就个人的体会和解决方法探讨发言，会议结束前总结有关主题的最佳解决思路和策略。所以，教研组会议有主题、有实效，能解决详细实在的问题。（2）落实教学常规，突出了教案和导学案的实效性；在本学期几次常规检查中，英语组老师的教案环节齐全、内容充溢、书写工整，导学案二次备案有特色，每月在教研组会议上都有统一签字检查，得到了教

45、育处的确定。（3）加强听、评课活动，通过老师实战观摩，促进大家的专业素养的成长，尤其是县级高校课堂在我校的现场会议期间，骨干英语老师切实起到了引领和示范作用。3、以九年级英语教学为“龙头”，分层布置、实施三级的任务（1）七年级，注意搜寻小学和初中英语教学连接问题，狠抓读、说训练，培育学生学习爱好，学习习惯、指导学法。（2）八年级，加强听、说、写实力的训练，注意培育语感，语言学问，落实好培优辅差工作，削减两级分化。（3）九年级，加强中考探讨，把握教学大纲，保质保量完成新课教学，为实现20xx年中考的新突破打好基础。有了各年级组明确的任务，指向清楚，思路精确，大家同心协力、同心同德，快速进入工作状

46、态，教学工作的效果自然比较好。期中考试三个年级的成果均在全县排名第一。现在中考已经结束，九年级的英语成果全县排名又是第一，实践证明，我们的工作取得了很大的效果。4、基础、实力两手抓，爱好爱好不放松（1）各级的英语老师能够注意基础，严把单词关、课文关、语法关，落实单元检测，为英语学习奠定坚实的支持语言学问；但与此同时，也能留意到学生的学习习惯、方法和意志品质的培育，有利于学生身心健康，有利于学生的终生发展。（2）利用一切机会为学生创建展示的舞台，各班依据详细状况开展形式多样的课内外英语活动，包括英语歌曲、英语笑话、英语画片等，尤其是期中考试后七年级开展的“英语规范书写大赛”，为学生创建了展示的舞

47、台，得到了师生的一样好评；二、本学期英语教研组工作存在的不足1、各年级课程支配不同，教研组会议不能兼顾各个年级，总有个别老师因为上课或辅导，无法按时参与会议；2、开会期间，有老师带笔记或教案，听会时存在个别老师不仔细的现象；3、还有老师对新课标的学习敷衍了事，无法深化其中，结合自我的教学，反思、改进教化教学的方法；4、个别老师和学生的师生关系处理的不够好，总是将失误的缘由归在学生身上，不擅长从自我身上总结问题；三、今后的工作设想和措施1、接着落实“教研兴组”的思路，坚持打造高校课堂，加强理论学习，服务实践教学；2、接着落实教学常规，突出了教案和导学案的实效性，加强常规的检查，将优秀项目展示沟通，促进整体水平的提高；3、加强听、评课活动，进一步促进骨干英语老师在教学中切实起到引领和示范作用；4、引导老师关注改良师生关系，以期达到“亲其师信其道”的作用；5、接着创建机会，开展丰富多彩的课内外英语活动，给孩子们多一些展示的舞台，打造综合实力强的学生