初三化学上学期二氧化碳和一氧化碳课件(1).ppt

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1、二氧化碳与一氧化碳二氧化碳与一氧化碳石弓中心校石弓中心校罗振伟罗振伟讲授新课讲授新课（实验探究）（实验探究）CO2物理性质物理性质现象：现象：1、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。 2、向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶、向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。塞后，发现塑料瓶向内凹陷。 结论：结论：1、实验、实验1说明说明CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，同不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。时密度比空气大。2、实验、实验2说明说明CO2易溶于水，使瓶内气压变小。易溶于水，使瓶内气压变小。 CO2是无色

2、、无味，密度比空气大，易溶于水，是无色、无味，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧的气体不能燃烧，也不支持燃烧的气体思考：思考： 我们都知道可口可乐是碳我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了酸类饮料，水里面溶解了大量的大量的CO2，那么为什么，那么为什么称为称为“碳酸饮料碳酸饮料”呢，在呢，在CO2溶解过程中又发生了溶解过程中又发生了什么变化呢？什么变化呢？(实验探究实验探究)CO2与水反应与水反应现象：现象：第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同

3、时接触水和二氧化碳后，由紫色变成四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。红色。结论：结论：水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似醋酸的物质类似醋酸的物质。(进一步探究进一步探究)CO2溶于水稳定吗？溶于水稳定吗？操作：操作：将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热现象：现象：第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色褪第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色褪去，又恢复为紫色。去，又恢复为紫色。 结论：结论：CO2与水反应生成的物质不稳定，受热易分解与水反应生成的物质不稳定，受热易分解 CO2与与H2O能发生化

4、学反应生成碳酸，碳酸能使紫色能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。的石蕊试液变成红色。CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。解更快。H2CO3=H2O+CO2 (实验探究实验探究)CO2与澄清石灰水的反应与澄清石灰水的反应 实验：实验：澄清石灰水中吹二氧化碳气体澄清石灰水中吹二氧化碳气体 现象：现象：澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 结论：结论： CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。沉淀。 CO2+C

5、a(OH)2=CaCO3+H2O 检验检验CO2的方法的方法归纳：归纳：CO2的性质的性质1CO2是一种无色无味的气体，密度比空气大，易是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。溶于水。2CO2不燃烧，也不支持燃烧。不燃烧，也不支持燃烧。3CO2能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解。分解。4CO2能使澄清石灰水变浑浊。能使澄清石灰水变浑浊。 思考：思考：CO2有危害吗？有危害吗？CO2对生活和环境的影响对生活和环境的影响 CO2对人体健康的影响对人体健康的影响空气中空气中CO2的体积分数的体积分数/%对人体健康的影响对人体健康的影响1使人感到气闷

6、、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致使人神志不清、呼吸停止，以致死亡死亡情境导入情境导入 在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪吗？真的是魔鬼在作怪吗？案情扑朔迷离案情扑朔迷离 侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，湿的，除此之外没有发现任何异常除此之外没有发现任何异常。侦探。侦探把把火把接近地面火把接近地面，这时，这时火焰渐渐变小，最火焰渐渐变小，最终熄灭终熄灭。 “ “魔鬼魔鬼”的性质：的性质： 无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧烧侦探实地考察侦探实地考察原来是原来是CO2气体气体