小学六年级信息技术教案资料汇总材料(新.疆版).doc

教案 （集体备课） 六年级信息技术教案 教研组： 理科组 教 师： 刘志健 2016-2017学年第一学期本册书新课程标准 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解信息技术相关的文化理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的测重点， 要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 1. 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2. 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。 3. 能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4. 初步雪狐使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。 5. 知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6. 在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。 技能目标：培养采集，加工以及发布信息等处理信息的基本技能。 情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。 能力目标：能够利用信息工具盒信息资源，通过评价信息，应用信息解决具体实际问题。阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标。要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制定阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。 学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作，绘画等活动，制作电脑作品。 1. 学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形。列如根据表达意图确定图画的主题和大体构思；能设置背景颜色和图画颜色；能使用常用的电脑绘画工具画出点，线。面；能通过剪切，复制，黏贴等电脑特用的功能对点，线，面进行组合，编辑，构成符合表达符合意图的完整图画；能给图画上色，能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。 2. 学会使用一种文字处理软件处理文字信息写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑，版面设置，剪贴画，艺术字，绘制图形，插入图片。制件文字表格等方式，增加文档的表现力。 3. 熟悉信息处理软件的界面常用工具，比较不同软件界面的异同，总结具有广泛适用性的操作方式，积累技术应用经验。 4. 学会运用合适的信息处理工具或软件（如文字处理软件，画图或图形处理软件，计算机录音等），导入，插入图画，文字，表格和声音，并进行必要的编辑或修改，设置图像和文字的效果；制作或插入表格；录制或截取一段声音。 理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术的使用习惯。在日常生活和学习中变现出理性认识信息价值，敏锐，捕捉有用信息，主动获取相关信息，选择正确信息，共享交流有益信息的良好意识，讨论每个个体在学习和社会公共知识创新，形成积极参与与有益信息创作和知识创新的意识。 小学六年级教学计划 学情分析 本课是学生在学习信息技术知识后接触计算机神秘的领域,而Logo语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识PC Logo系统的操作界面和使用以及运行其自带的小程序,使同学们对Logo语言建立起初步的感性认识,为课程的学习做好铺垫和准备 教材分析 本单元主要介绍了一种适合小学生学习编程序语言-Logo语言,共10课内容,主要介绍了Logo的基本命令.重复命令，过程，计算机输出等知识。通过本单元的学习，主要是让学生掌握logo语言的基本使用方法,学会一些绘图方面的技巧,参透编程的思想，初步建立程序语言的概念,为以后高一级的学习打好基础。它体现了全新的教育理念,注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主题的信息收集，处理和应用的实践活动，让孩子们在发现中去学习，在学习中去探索，做到玩中学，学中乐。 重难点分析 重点：本册教材主要学习“信息加工与表达”专题知识。其中相关信息的获取方法是教学重点。 难点：相关信息的加工与表达确定为难点，需要培养学生的动手能力。 教学措施 1、通过搞一些小的比赛和活动，让所有学生都能够喜欢电脑； 2、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。 3、通过家校联系，让学生能更好的使用家里的电脑，让更多的资源能得以利用,培养专业特长。 4、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。 5、在教学中，要经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。 6、加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。 7、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。 8、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 教学进度表 周次 日期 教学内容 课时安排 备注 一 8.24-8.30 教师集中教育学习 二 8.31-9.4 第1课认识pc logo系统 1 三 9.7-9.11 第2课Logo中的基本命令 1 四 9.14-9.18 第3课小海龟画正多边形及多角星 1 五 9.21-9.25 第4课在Logo中画圆并填充颜色 1 六 9.28-10.2 第5课认识Logo过程 1 七 10.5-10.9 国庆放假 1 八 10.12-10.16 第6课带参数的Logo过程 1 九 10.19-10.23 第7课Logo中的判断命令 1 十 10.26-10.30 第8课过程的应用 1 十一 11.2-11.6 第9课多海龟作图 1 十二 11.9-11.13 第10课Logo中的描点作图 1 十三 11.16-11.20 第11课Logo中的动画 1 十四 11.23-11.27 第12课在Logo中计算与演奏 1 十五 11.30-12.4 第13课logo中的字与表 1 十六 12.7-12.11 第14课logo中过程的递归调用 1 十七 12.14-12.18 第15课递归的应用 1 十八 12.21-12.25 考试 1  六年级上册 课题 认识PC Logo系统 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识与技能：1.学会pc logo的启动与退出。 2.认识pc logo的操作界面. 3.自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局. 4.了解logo的语言功能，增进对logo语言的感性知识。 过程与方法：1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。 2.演示法，分层任务驱动法。 情感、态度与价值观：1.提高学生的逻辑思维能力。 2.培养学生勤于动脑的习惯。 3.培养学生良好的信息技术操作习惯。 教学重点 熟练掌握Logo界面。 教学难点 自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 师：准备一份精美的logo的图画，问学生这个好看的图画怎么画出来的？想知道么？不是画图软件是什么呢？ 让学生回答，引起学生兴趣。 师：这就是我们学习的PC Logo系统画出来的，这节课我们就来认识一下PC Logo系统。 引入新课并给出教学目标 二、新课讲解 1、要知道什么是PC Logo系统，我们就要知道是哪个软件？现在打开我们桌面上的PC Logo系统4.0中文版。 2、讲解认识PC Loge系统窗口，说说PC Loge系统是由哪几部分组成的？　 　 3、讲解演示修改背景色和笔色。 4、讲解演示退出PC Loge系统过程。 三、布置练习与作业： 第一层：说一说PC Loge系统的布局是什么样的？你能说的全吗？ 第二层：试着自己设计好看的窗口背景和布局。 学生实践操作完成练习，巩固新知，提高学习PC Logo兴趣 课堂小结： 六年级上册 课题 Logo中的基本命令 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：熟练掌握使用基本命令的方法； 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，提高学生的逻辑思维能力； 情感目标：培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。 教学重点 熟练掌握5个基本命令的使用方法和数学思维能力。 教学难点 熟练掌握5个基本命令的使用方法和数学思维能力。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 师：演示教师画得三角形和四边形，问同学们，这个是不是很简单？那在PC Loge系统中怎么画出来呢？你们知道么？ 千里之行，始于足下，虽然很简单，但是我们要从零开始学习，需要掌握的东西还不少呢，引入新课并给出教学目标 二、新课讲解 1、演示讲解5个基本命令的使用方法和使用过程中应该在注意的事项。 1、 FD 格式 FD/空格/数据 2、 BK格式 BK/空格/数据数据 3、 RT格式 RT/空格/角度 4、 LT格式 LT/空格/角度 5、 CS格式 cs后回车即可 2、讲解演示一点通内容，给学生演示一下输入过程并提醒学生注意的地方：命令和数据之间要空一格，输入完毕要回车。　 　 3、比较例1和例2，画出的图形一样么？告诉了我们什么？ 4、讲解演示正负数据的关系和使用方法。 三、布置练习与作业： 第一层：请完成P11上的思考练习。 第二层：请完成在第13页上知识拓展上的十字和三角形的绘制。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 课堂小结： 六年级上册 课题 小海龟画正多边形及多角星 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：熟练掌握6个logo命令home pu pd pe ht st ，基本掌握setw、repeat和repeat[repeat[需要重复的命令]]三个命令。 能力目标：利用演示法，让学生掌握画多边形和多角星的快捷方法； 情感目标：培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。 教学重点 掌握8个PC Loge命令的使用方法。 教学难点 转角的确定和重复嵌套命令的使用方法。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 师：准备一个精美的PC Logo雪花图片作品，问同学们想知道是怎么画的么？ 这一课可真的不容易，内容多，任务中，大家可要认真听讲了哦！要不你可真的话不出来这么好看的图片啦。 二、新课讲解 1、讲解演示7个命令的 用法。Home pu pd pe ht st演示图例和画多边形和多角星过程。 2、讲解演示setw repeat命令的使用方法。 小海龟画正多边形及多角星 1、Home、 pu、 pd 、 pe、 st、 ht； 2、Setw n 3、Repeat 4、Repeat n[repeat n[需重复的命令]转角命令和度数] 3、讲解演示重复嵌套命令repeat n[repeat n[需重复的命令]rt n演示画雪花过程。　 　 4、讲解演示图例3-6和3-7。 三、布置练习与作业： 第一：请完成P20页上的思考练习1、2题 。 第二：请完成P17—P20页知识知识窗内容。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 课堂小结： 六年级上册 课题 在Logo中画圆并填充颜色 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：熟练掌握椭圆命令stampoval的两种格式和画圆的方法，绘制彩色图形并填色，学会填色命令fill和改变笔色命令setwbc n。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法， 让学生掌握画椭圆和圆的方法； 情感目标：培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。 教学重点 掌握椭圆和圆的命令和填色命令的使用。 教学难点 重复嵌套命令在本课中和椭圆命令的结合使用方法过程。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 师：准备一个精美的PC Logo图如书上图4-10作品，问同学们想知道是怎么画的么？ 这个可不是直线作品了，是曲线作品，我们还要学习新的命令才能画出来。是什么命令呢？到底怎么画出来呢？下面我们就来学习相关的命令和知识。 二、新课讲解 1、讲解演示正多边形和圆的关系以及画圆的公式为 Repeat 360[fd 2*3.14*60/360 rt 1] 2、讲解演示椭圆命令stampoval命令的两种格式，格式一为空心圆，格式二为实心圆（填色的圆） Stampoval n1 n2 （Stampoval n1 n2 “true） 3、讲解演示绘制彩色图形的方法， 1）、用窗口方式； 2）、用命令方式，分别演示。 4、讲解演示填色的命令fill使用方法和用画实心圆填色的方法。 　 三、布置练习与作业： 1、请完成图例4-10所示的红花。 2、请完成P28页，思考练习1、2、3题。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 课堂小结： 六年级上册 课题 认识logo过程 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：熟练掌握定义、调用logo过程的方法，学会保存logo程序的方法，调用和修改logo过程的方法。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，提高学生的逻辑思维能力； 情感目标：培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。 教学重点 掌握过程的定义、取出的方法。 教学难点 过程的实际应用。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 师：准备一个精美的PC Logo雪花飞舞图，如书上图5-7作品，问同学们想知道是怎么画的么？ 这些东西是老师用了五分钟就画出来了！要上一个一个画，老师在5分钟里也是画不出来的，你们知道是怎么画出来的吗？下面我们就来一起学习相关的命令和知识。 二、新课讲解 1、 讲解演示定义一个三角形的过程 To sanjiao Repeat 3[fd 30 rt 120] End Sanjiao defined 2、 定义过程的方法： To 过程名 一条或多条命令 End　 　 3、 讲解演示调用过程。 输入过程名即可 如：sanjiao 回车即出现三角 4、 讲解保存过程和取出过程以及修改过程 保存：文件→保存→命名（选择类型为logo程序） 取出：菜单方式：文件→转载 命令方式：load“文件名 如：load“hua 修改：窗口方式：取出即可修改 命令方式：edit 过程名 三、布置练习与作业： 1、请完成P37页思考练习1-6题。 2、请了解P38页上知识拓展内容。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 课堂小结： 六年级上册 课题 带参数的logo过程 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：理解“变量”的概念、用途及表示方法，学习编写带变量的“过程”，并体会其与简单“过程”的不同点。 能力目标：培养学生分析、认识几何图形的能力； 情感目标：培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。 教学重点 一个带参数的过程。 教学难点 两个带参数的过程。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 绘制多彩泡泡，如图例：6-7所示，问：你们知道我是画的是什么？用什么命令画的？是怎么画的么？你们想试试么？看看谁画的快又好看！老师和大家来比赛吧！ 我画的快不快？你们画的可真不快，想画快点吗？那我们就来学习方法吧！ 二、新课讲解 1、 带一个参数的过程： To yuana：R Repeat 360[fd R*3.14/180 RT 1] END 运行 看看能做出什么样的圆形出来？ Deaw （清屏并进入作图海龟回到母位） Yuan 20、40、60、80 2、 带两个参数的过程 Repeat 边数[FD 边长 RT 360\边数] 例：多边形 To dbx：N：A Repeat：N[FD :A RT 360/N] END TO CAISEDBX DRAW LT 90 SETBG 7 SETPC 11 DBX:3:50 SETPC 12 DBX:4:50 SETPC 13 DBX:5:50 SETPC 14 DBX:6:50 HT END 运行 Cansedbx 3、讲解彩色泡泡的定义过程如图例：6-8 三、布置练习与作业： 1、请完成P45页的思考练习1-4题。 2、请了解第47页上知识拓展常用的几种图形参数过程。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 六年级上册 课题 Logo中的判断命令 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：掌握赋值命令和键盘输入命令及两个条件格式命令，利用赋值命令、键盘输入命令和条件命令进行作图。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握两个命令及两个条件格式的使用方法； 情感目标：培养学生勤于动脑的习惯和良好的信息技术操作习惯。 教学重点 赋值命令的使用。 教学难点 条件格式命令的使用 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 Logo系统只能让我们输入命令然后在作图吗？它有没有判断的能力呢？今天我们来学习怎么让logo具有判断能力。 本节课我们需要学习三个方面的内容，一是复制命令MAKE，二是键盘输入命令READ,三是条件格式IF 条件 THEN 命令。 二、新课讲解 1、MDKE “变量名 表达式 如：MAKE “A 3+2 即变量A的值为5. 2、READ 等待从键盘输入数据。 如:TO MIANJI PR [请输入半径] MAKE “R READ (PR[圆的面积是：] 3.14*R*R END MIANJI 98 运行得出答案为： 圆的面积是：30156.56　 　3、条件格式： 格式1：IF 条件 THEN 命令 如：to tiaojian If 1=1 then fd 100 Rt 90 fd 50 End 定义成功条件后 运行为： 条件为真则执行为then后的命令，条件是假则直接执行下一条命令。 格式2： If 条件 then 命令1 else 命令2 三、布置练习与作业： 1、请完成P55页思考练习题。 2、请了解第56页知识拓展部份内容。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 六年级上册 课题 过程的应用 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：学习掌握使用8个海龟命令及画图的思维和方法。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握使用8个命令画图的方法； 情感目标：培养学生勤于动脑和良好的信息技术操作习惯，提高学生的逻辑思维能力。 教学重点 使用8个命令进行画图 教学难点 提高逻辑思维能力。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 展示花环图形，并问学生怎么画要多长时间才能画出来呢？给你们一节课够么？ 有些同学说一节课时间可能够，也可能不够，要我说，要是按照以前的命令画，你肯定不够，那就要学习新东西，才能在较短的时间内画出美丽的花环，下面我们就来学习新的命令。 二、新课讲解 1、图例程序如下： ? to hua > repeat 4[repeat 3[fd 10 rt 120] rt 90] > end HUA defined. ? to huahuan > draw > ht > setpc 12 > repeat 10[hua rt 36 pu fd 25 pd] > end HUAHUAN defined. ? huahuan 2、根据P59-60页上的例2程序，编制程序和绘制出手表图形。 三、布置练习与作业： 1、完成手表图形的绘制。 2、请完成P60页思考练习题1、2题。 3、请了解第61页知识拓展部份内容画1/n圆弧的命令。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 六年级上册 课题 多海龟作图 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：学习random n随机数命令、wait n 等待命令，tellall激活命令，tellall n1 n2同时激活命令，会使用命令让多个小海龟画随机线条。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握多海龟画图方法。 情感目标：培养学生勤于动脑和良好的信息技术操作习惯，提高学生的逻辑思维能力。 教学重点 多海龟画随机线条图 教学难点 多海龟画彩色随机线条图。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 让同学们看图9-1说说和我们以前画的图有什么区别？仔细看看有几个小海龟？画得是什么？有没有规律？ 这节课我们来学习多海龟作图。 二、新课讲解 1、跟我做演示过程 to gui setpc random 14 setw 3 wait 30 fd random 60 rt random 350 end 说一说你看到了什么？ 命令解析过程 2、随机数命令：random 60 指的是随机产生60个数。 等待命令：wait n 等待多少秒 激活命令：tell【1、2……n】 激活n个小海龟 同时激活命令：tellall n1 n2 同时激活N个小海龟，N1是第一个N2是最后一个。 3、跟我做演示过程 集体舞程序编制制作过程。 三、布置练习与作业： 1、挥自己的想象力，让小海龟变出美丽的图形来。 2、请完成P65页思考练习题2、3题。 3、请了解第65页知识拓展内容。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 六年级上册 课题 Logo中的描点作图 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：学习random n随机数命令、wait n 等待命令，tellall激活命令，tellall n1 n2同时激活命令，会使用命令让多个小海龟画随机线条。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握多海龟画图方法。 情感目标：培养学生勤于动脑和良好的信息技术操作习惯，提高学生的逻辑思维能力。 教学重点 多海龟画随机线条图 教学难点 多海龟画彩色随机线条图。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 让同学们看图9-1说说和我们以前画的图有什么区别？仔细看看有几个小海龟？画得是什么？有没有规律？ 这节课我们来学习多海龟作图。 二、新课讲解 1、跟我做演示过程 to gui setpc random 14 setw 3 wait 30 fd random 60 rt random 350 end 说一说你看到了什么？ 命令解析过程 2、随机数命令：random 60 指的是随机产生60个数。 等待命令：wait n 等待多少秒 激活命令：tell【1、2……n】 激活n个小海龟 同时激活命令：tellall n1 n2 同时激活N个小海龟，N1是第一个N2是最后一个。 3、跟我做演示过程 集体舞程序编制制作过程。 三、布置练习与作业： 1、挥自己的想象力，让小海龟变出美丽的图形来。 2、请完成P65页思考练习题2、3题。 3、请了解第65页知识拓展内容。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 六年级上册 课题 Logo中的动画 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：学会按照步骤制作动画风车及制作动画的程序和理念。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握绘制会动的风车的方法。 情感目标：培养学生勤于动脑和良好的信息技术操作习惯，提高学生的逻辑思维能力。 教学重点 制作动画的程序编制理念。 教学难点 制作动画的程序编制理念。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 大家喜欢玩风车么？新疆是我国最大的风电场，风力发电机和风车的原理是一样的，今天我们就在电脑上来实现转动的风车效果。 风车的程序和我们前面的内容有很大的关联性，现在我们就来学习这方面的知识吧！ 二、新课讲解 1、根据书上的跟我做例子1步骤1下我们编制程序的过程。（擦除法） 2、根据书上的跟我做例子1步骤2转动效果。 3、根据书上的跟我做例子1步骤3转动的风车。并开始运行观察效果。 三、布置练习与作业： 1、请完成P72页思考练习题。 2、完成书上的例子。 完成练习，巩固新知，拓展思维能 六年级上册 课题 在Logo中计算与演奏 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：掌握计算输出命令，及小海龟的演奏策略。掌握7个音符在logo中的输入方法。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握该课内容的方法。 情感目标：培养学生勤于动脑和良好的信息技术操作习惯，提高学生的逻辑思维能力。 教学重点 在logo中进行计算。 教学难点 在logo中进行编制程序进行演奏音乐。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 小海龟只能画图吗？是不是能感谢别的呢？ 你觉的你要是logo语言的设计者，你会让logo语言作什么？ 今天我们来学习怎样让小海龟计算和演奏音乐。 二、新课讲解 1、计算输出命令 2、PR A 3、PR [输出内容] 4、PR {内容1 内容2} 5、根据命令做出内容。 6、完成例3。 7、小海龟的音乐演奏策略 音乐简谱和对应字母 0 1 2 3 4 5 6 7 P c d e f g a b 8、完成例6 9、了解使用音区、时值、音速。 三、布置练习与作业： 1、完成课本中例题的实践。 2、请完成P77页思考练习题1、2、3、4题。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 六年级上册 课题 Logo中的“字”与“表” 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：学会使用海龟在屏幕上写字，即格式命令TT “字”〔表〕，设置字号、字型命令及滚动字幕。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握使用命令设置“字”或“表“的方法。 情感目标：培养学生勤于动脑和良好的信息技术操作习惯，提高学生的逻辑思维能力。 教学重点 设置字和表的过程。 教学难点 设置滚动彩色字幕的过程。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 、引入新课 大家看到街上滚动的广告牌了吗？你知道是怎么做出来的吗？我们的logo系统也可以做出这样的效果。 小海龟不仅能画能计算能演奏还能当广告大师呢！下面我们就来学习怎样制作字体广告牌。 二、新课讲解 1、海龟在屏幕上写字命令。 格式：TT “字”或〔表〕 说明使用过程，“字”和“表”的区别 2、设置字号和字型。 3、1代表粗体，2代表斜体，3代表下划线，4代表删除线。　 4、zimu变量 B代表想要输出的字幕内容。可以使用fonts命令来查看系统为我们提供了哪些字体。 5、格式：setfont “字体名称 字号及字体样式”。 三、布置练习与作业： 1、请完成P81页思考练习题1、2题。 2、完成课本上本课例题内容。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 六年级上册 课题 Logo中过程的递归调用 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：掌握递归调用格式及应用递归画螺旋线。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。 情感目标：培养学生勤于动脑和良好的信息技术操作习惯，提高学生的逻辑思维能力。 教学重点 logo中过程的递归调用格式。 教学难点 应用递归画螺旋线的过程。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 大家看看书上的各种奇妙的图形，你知道是怎么画出来的吗？这节课我们就来学习这方面的内容。 同学们知道什么是螺旋线吗？大家看到过海螺或田螺或者蜗牛吧？他们背上的线就叫螺旋线，这个线有什么特点呢？就是一圈比一圈多一点，到后来越来越多，今天我们就来学习怎么使用logo语言进行编制程序，让小海龟画出美丽的螺旋线。 二、新课讲解 1、logo中过程的递归调用格式。 2、to 过程名 〔：参数名〕 过程体 自身过程名 End 3、应用递归画螺旋线 讲解演示跟我做画三角螺旋线。 To sjlx ：a Fd ：a＋10 Sjlx ：a＋10 End 4、根据书上的例子画出四方形、五边形、五角星、圆形螺旋线。 5、边长不大于某个数的时候，使用 if ：a>N then stop停止即可。 如边长不大于280 If a>280 then stop 边长在280时会自动停止。 三、布置练习与作业： 1、请完成P87页思考练习题。 2、请了解第87页知识拓展内容画小海螺。 完成练习，巩固新知，拓展思维能力 六年级上册 课题 递归的应用 课型 多媒体 主备教师 刘志健 使用教师 刘志健 教学目标 知识目标：学会命令集锦中的随机数、等待、激活、同时激活、赋值、键盘输入、条件、停止等命令。 能力目标：教学演示和学生实践相结合的方法，让学生掌握小海龟各种程序进行递归的应用，绘制各种图形方法； 情感目标：培养学生勤于动脑和良好的信息技术操作习惯，提高学生的逻辑思维能力。 教学重点 海龟命令集锦中命令的学习过程。 教学难点 小海龟依据递归的应用制作各种图形的过程。 教学准备 分层教学:分两层进行教学任务驱动 备课时间 上课时间 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 小海龟递归应用是非常丰富的，以前学习的都是一个或几个简单的图形，今天我们来进行一张图片的制作或音乐，比较复杂图形的编制。 小海龟命令有很多，在递归中常用到的有下面几个，本节课要使用这几个命令进行递归图形的编制。 二、新课讲解 1、random 随即命令 2、wait 等待命令 3、tell 激活命令 4、tellall 同时激活命令 5、make 赋值命令 6、read 键盘输入命令 7、if 条件命令 8、停止命令 9、小海龟大显身手 请同学们根据课本分析，制作P90页图15－1所示图形中的程序，并在你自己的屏幕上显示出来。 　10、听同学们根据例题2进行生日快乐歌的音乐编制。 三、布置练