课外阅读活动总结.docx

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1、精品名师归纳总结篇一：个人读书活动总结下午去少年宫办事,出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很闻名的心灵大师的解读你自己和与心灵对话 。以前爱看心理学方面的书,但这类世人看来有点玄的通灵类书仍是第一次读,看完竟有些许触动。世上原来最难明白的人就是自己,读懂自己的心灵更是一种超然的境域。书中提倡一种确定自然放松的状态,不给心灵任何的束缚和枷锁, 不去做任何形式上的压抑与方向归属,而是充分敬重它,并客观的对其产生进行探究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类宏大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的最高追求,是自身心灵与肉体完全自然和谐的完善融合时体验到的无法比拟

2、的欢乐感觉,很象佛教中的无我境域。结尾说冥想是与心灵对话的最高层次。读完竟是满怀的欢乐。物欲的满意与精神上的愉悦相比是多么的微不足道。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更幸福。自小爱看书,且看的杂,能看的都看,整个吞枣,填鸭式的。20 几年下来,倒发觉这是我最好的消遣和减压方式,再多的失意苦恼, 世间纷繁, 只要一书在手, 得意其乐。 世间本无事, 庸人自扰之。能闲世人所闲事,方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女人所能体会到的自由的程度和对幸福懂得的深度取决于她对人性熟悉的广度和深度。我们无法延长生命的长度,那我们就尽量去拓展自己生命的宽度。读书的女人,较少的沉沦悲苦,由于她知

3、道个人的痛楚和大自然相比是多么的微不足道。读书的女人,较少无望的孤独惆怅,由于当她沉迷在书的海洋时心中无比的欢乐幸福。读书的女人,较少有阴暗与卑鄙的心理,由于书中的光明日积月累浸染着情操,鞭击着皮袍下的小。读书使人的情感更细腻,举止更文雅,气质更深沉。淡泊以明志,安静以致远非读书所不能达也。篇二：学校读书活动总结腹有诗书气自华。读书能积存语言,丰富学问,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校训练工作,激发同学读书热忱,活跃校内文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校至 XX年以来始终坚持开展校内读书活动。我们细心设计积极可行的读书活动,让同学在活动中体验读书的乐趣。进一步提高了同学的思想觉

4、悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校内的书香氛围。详细从以下几个方面去做： 一、指导思想以科学进展观为指针,以创建书香校内为导向,为了全面提高同学的语文素养,培育综合实践才能,激发同学课外读书的爱好,养成良好的阅读习惯,在校内内形成宠爱读书的良好风气,促进同学的可连续进展。为了贯彻落实义务训练语文课程标准要培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。的新课程理念。二、深化宣扬,营造良好氛围。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据学校工作方案,教务处读书节活动的详细方案。依据活动方案,我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。校内内张贴标

5、语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义,通过强势宣扬营造校内文化氛围,提高广大师生的思想熟悉,为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。三、老师以身作就,带头读书要想要同学爱读书,我们的老师就必需先爱读书。因此,我校老师利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本训练专著,并写下自己的心得体会,为我们的同学树立了榜样。四、建立保证机制1、固定阅读时段, 校特的为同学预备了至少一节阅读课,旨在引导同学能有挑选的阅读自己宠爱的书籍,并且在读书中学会摸索,在摸索中成长,这节课在语文老师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、

6、阅读沟通、阅读汇报等。2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点,引导同学挑选适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读才能中获得长久稳固的阅读爱好。3、努力制造适应同学阅读要求的物质条件。学校积极充实同学读物,规范学校图书室、 阅览室的治理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为同学制造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向同学、老师开放。班级建立图书角,同学相互沟通个人图书,实现班级图书资源共享。向同学举荐优秀书、报、刊,勉励同学积极购书读书,指导同学进行网上阅读。4、学校利用阅报栏、 黑板报、 红领巾广播站

7、等, 营造良好的课外阅读氛围。积极开展评比读书之星、举办阅读学问竞赛等活动。举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵的,由语文老师主导,读书节期间每班上1 节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了开展活动 以来阅读的收成,并向大家举荐怎样挑选好书,挑选适合自己阅读的好书。怎样合理利用课 余时间,有序读书。并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通 会,同学们互取所长,学到了更多读书学问和方法,加深了爱书、用书的思想熟悉,同时又 促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。开展征文竞赛,在指导同学大量阅

8、读的基础上,认真组织了征文竞赛：如庆祝建国60 周年,读书伴我成长 ,我与家长共读一本书等。全校同学热忱高涨,参加面广,文章质量高,有很多同学获得不同级别的奖项,同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星,极大的丰富了校内生活,也促进了同学学习语文的热忱。举办语文古诗词、名著学问竞赛活动。由各班支配举办高年级名著学问竞赛,中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖 3 名,二等奖 6,三等奖 9 名,并设班级优胜奖。五、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言, 是一种传递信息的特殊的交往形式,包蕴着庞大的潜在的训练意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结各班依据实情制定切实可行的活动方案,

9、落实三个一,即读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂。 做好一件事老师引领同学一同做,边读边记。 树好一榜样树立一个读书好榜样, 实践一种读书精神。充分利用黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室： 学校图书室向同学供应丰富优质的藏书。同学可以依据规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供同学自由挑选,进行自主性阅读。2、设立班级图书角：以同学捐赠为主,加上由学校统一给各班借阅的图书, 每隔一周同年级各班相互调换 , 每 周语文老师可以从学校图书室为同学借阅新书, 提高图书的流通率。 每班一橱,并在使用过程中不断更新、交换、补充,

10、每个班相当于都有一个小小图书室。3、布置美化书香校内学校加强校内阅读氛围的创设,细心布置美化校内,使校内也具有书香气。在校内内开创阅读长廊、张贴有关读书的名人名言, 把同学浸润在书香中。 学校定期开展各类读书竞赛活动, 如阅读考级、读书郎竞赛等。举办各类阅读之星评比。各班依据学校生课外阅读举荐书目中的书籍作为晨读教材,通过开展读一读,赛一赛,讲一讲等方式,加强晨读晨背,熟读背诵加以积存,为同学的成长打好底色。上好每周的阅读课,以保证同学会读。办好校报闾河圃,每月一期,发表老师和同学的文章,勉励师生阅读,表达阅读成果。六、抓好读书活动读书两字,关键在于读,书的价值也在读中表达,指导同学学会读书,

11、是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：（ 1）上好阅读课充分用好早读和阅读课,在校本课程中教会同学阅读的方法：像如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮忙同学学会阅读,提高阅读效率。采纳老师、家长、同学三方联系的形式,形成大阅读氛围。（ 2）做好读书笔记中、高年级同学读书笔记,语文老师予以检查、指导、评估,学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给同学读书笔记方法 摘录式、提问式、心得体会式 的基础上,培育同学养成不动笔墨不读书的良好习惯。（ 3）抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产,其中那些积淀着聪慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作

12、,那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗词曲赋,就像辉煌的星河,熠熠生辉。这些古诗文经典,对于治学修身、陶冶性灵、引导价值可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结判定、提升审美品位以及培育语文才能等方面所具有的功能和作用,是怎么估价也不过分的。（ 4）出好读书小报每个班级的同学在老师或家长的帮忙下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等, 各班将同学的这些资料集中整理,分类编辑,学校要求同学每学期出两期读手抄报,学校定期评比展现。（ 5）开展读书活动我校于 5 月份组织开展了校内读书月活动。在读书月活动中, 学校开展了一系列的读书活动, 如诗文朗诵会、我和书的故事征文竞赛、读书之星

13、评比、演讲竞赛等等。（ 6）引入竞争机制依据学校的读书活动进展情形,学校开展了评书香班级、书香同学等活动。我校仍将读书活动列入班级考核方案,期终组织评比并颁奖,也激发了全体师生读书的积极性。七、读书活动成效通过开绽开展读书活动,初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养,促进了和谐校内文化建设,校风、学风进一步转变,在同学中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。同学的阅读才能有了很大的提高, 写作才能、 口语交际才能得到极大改善,同学的思想得到了净化, 形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生,肯定有质量,有生气。书香飘溢的校内,肯定有内涵,有进展。读书活动的开展,将对每个同学的健康成长产

14、生深远的意义。今后,我们要在全校进一步深化开展读书学习活动,提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。篇三：书香伴我成长活动总结营造书香班级,让好书陪伴同学。这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推动越来越深化每一位同学的心,也渐渐的成为我们七年一班的一种氛围。七年一班有组织的读书活动始终在悄然无声中进行着,连续到今日,在我们不懈的努力下,在大阅读这块热土上,我们获得了肯定的收成。在我的指导和建议下,我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书准备。同学们读书的热忱越来越高涨。好多同学在日记里显露出宠爱看书,都说这一年的读书给他们的生活带来了新奇的空气,也表达了对学校的

15、举措特别中意。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书, 只要这样一本一本坚持去看,信任我的学问肯定会越聚越多。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中显现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题。读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显。读书,使孩子们成了善沟通、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成。读书,使孩子们成了有思想,有个性的人。读书,更使孩子们懂得了很多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。10 月份在开展读书征文活动中

16、,张萌获一等奖,杨晶波、毕远鑫获二等奖,张建于合心、韩晶获三等奖,仍有三名勉励奖。的确,读书的孩子越来越聪慧,一份耕耘一份收成,读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显寂静了很多,书香和全班读书的安静渐渐赶走了打闹的喧嚣。篇四：课外阅读活动工作总结书籍是人类进步的阶梯。养成良好的读书习惯,把握较好的读书方法,是人生进展的源泉！ 为了进一步引导同学正确面对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以健康成长,让孩子们得以充分的挖掘和漫游在学问的海洋,我们结合教研室的精神,立足于本校实际,开展课外阅读活动,详细做法如下：一、领导到位全员参加一个健全的组织机构,是一个方案得以实施的有力保证。为

17、了确保同学阅读活动的有力开展和顺当的进行,我们制定了相应的课外阅读活动方案,各班级在方案方案的引领下,结合班级的实际情形,也形成了班级阅读活动方案,有效的促进阅读活动的顺当进行。二、丰富阅读提高爱好爱好是学习的先导,是需求的动力,只有培育了同学课外阅读爱好,同学才会将老师的要我读转化为自主寻求的我要读。同学有了课外阅读机会,从中获得信息,得到阅读满意,产生开心的情感体验,得到学问和开心的体验又会增加阅读爱好。1、从课内向课外延长很多作家、名人都说：多数语文水平较好的同学,你要问他的体会,异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比如成课内的芝麻

18、弄成西瓜,课外的西瓜一个没有抓。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,老师应当大胆引领同学抛开芝麻,去摸摸更吸引人的西瓜,拓宽学习的范畴。2、放任自流任其读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要进一步强化同学读的意识,开展丰富多彩行之有效的活动有助于同学自愿、自觉的跨进浩翰的书海,但是假如以为开展爱好活动就等同于摘抄,在书中看画练习,写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份同学一开头读书就碰上这些枯燥无味仍要强迫性的要求,很简单对读书产生厌倦心情,读之无味,仍可能会打消读书的念头,无兴致可言,往往与本意背道而弛。因此,给同学阅读的自由特别有必要。爱美之心,人皆有之,学校生也不例外,当他们自由

19、充分阅读以后,我们应当给孩子们供应展现自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中,渐渐的我发觉了孩子们的阅读面广了,学问丰富了。三、营造氛围充满书香从小宠爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子,他们的阅读兴趣差异比较大,学问分子家庭的孩子,幼儿时,词语积存多, 阅读爱好大 ; 非学问分子家庭的孩子这方面的才能相对较低。校内环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大,学校、班级重视了孩子阅读,那么,孩子就会更加宠爱阅读。可见,孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。但由于条件限制,我们手中的图书,远远不能满意同学大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围,我们各班级都建立了一

20、个较为完善的图书角,由于班级是同学学习、沟通、阅读的主阵的。倡议同学们为班级献上一、二本书的活动。为了取得家长的懂得与支持,我们常常用不同的方式进行家访,并且每学期都召开一次家长会,利用家访、家长会的机会和家长沟通,让他们支持子女购买书报,为孩子们买书,督促孩子们看书。在保证肯定图书量的基础上,我们提倡生生互动,同学把看过的书相互调换阅读。班班互动,同年段班级图书角的图书定期沟通,横向沟通,资源共享。四、有效指导愉悦阅读当同学有了阅读爱好时,我们仍应当适时的给他们供应合适的课外读物和时间,进行有效的指导。1、保证有统一的阅读书刊。比如：每学期每个年段要读哪几本书, 必需列出书单。2、保证阅读时

21、间,确保有效指导。充分利用每周下午阅读课,老师要有秩序、有方案、有针对性的指导、组织同学阅读。3、保证阅读质量。 利用午间阅读时间, 组织同学在本班级读书。 从班级的图书角中挑选书籍, 老师每天有方案性的对同学进行阅读指导。低年级,老师以引导他们阅读一些童话、脑筋急转弯、谜语、寓言为主,由于这些作品通俗易懂,情节生动,最符合中低年级同学的口味, 这样让同学在班级读书氛围中激发自己的读书爱好。五、互动沟通展现风采爱好是最好的老师。当同学有了良好的读书爱好后,有了肯定的阅读积存后,通过开展丰富多彩的读书活动,为同学供应一个展现读书成果和展现自我的舞台。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

22、结我们信任只要我们坚持让同学课外阅读,就肯定能深厚读书氛围,让校内书香四溢。篇五：二年级课外阅读活动总结培育孩子养成课外阅读的习惯是语文教学的根本。阅读对于语文教学起着相当大的作用。标准指出：阅读是收集处理信息、熟悉世界、进展规律思维获得审美体验的重要途径。这就是说,阅读起码应当具备三项功能：一是收集和加工处理符号信息,二是间接熟悉事物,三是提升和进展自我。 所以,阅读是文本意义与读者主体意识之间相互沟通、双向互动的过程, 是以文本为对象的熟悉与操作、建构与审美并行的活动。有人说：阅读是披文中意的心智技能,是缘文会友的交往行为,是书面文化的精神消费,是人类素养的产生过程。这对我们全面熟悉阅读的

23、本质意义是很有启发的。作为语文老师,我们无论上多少课,只要能够让孩子宠爱语文,宠爱阅读,会表达就算胜利了。总结说来,这学期我是从以下几个方面做起的:一、争取家长的懂得与支持现在的训练,不仅仅是孩子之间实力的竞争,更大程度上是家庭训练的竞争。只要是为了孩子好,家长们没有不大力支持的。所以,要想培育孩子阅读的兴致并养成习惯,仍要家长接受这种训练理念。另外,一个孩子的成长,本身就应当是家庭训练和学校训练要相相互协作的,有了家长的支持,我们的训练就轻松多了。开学之初,在明白孩子情形后,与家长常常进行沟通,通过大量的事例,让家长意识到孩子从小养成课外阅读的习惯,和书交了伴侣,不仅学校、 中学、高中的语文

24、成果肯定会不错, 而且, 通过课外阅读, 可以提高孩子的素养, 培育孩子各种才能。再结合自己过去教学的体会,用孩子读书与不读书五年下来的差别,进一步证明培育孩子课外阅读的好处。 这样的实例, 让家长心服口服, 虽然有的家长将信将疑, 但是用不了多久,孩子读书的变化让他们完全和老师站在同一战线上。孩子的自制才能是很差的, 特别是低年级的孩子, 所以,每天孩子的阅读必需有家长的监督。规定每个孩子每天晚上必需阅读课外书不少于20 分钟,家长依据孩子的阅读情形, 填写阅读记录本。有了家长的监督,每个孩子都会完成阅读作业。二、想法调动孩子阅读的兴致孩子是课外阅读培育的主体,要想让孩子养成课外阅读的习惯,

25、就要想方法调动孩子读书的兴致。1、开学之初, 先不焦急从理论上强调读课外书的好处, 而是通过听读训练让孩子渐渐宠爱读书。每天,我会给孩子读一篇故事情节生动的小文章,或者是童话,或者是寓言。每次声情并茂的朗读,把孩子带进故事中时,我就会嘎然而止,让同学猜猜下面会是什么样的情节, 这种训练吊起了孩子的胃口,对课外书产生了爱好。再下来,我给孩子读课外文章的时候, 读到出色之处,我会停下请求孩子们：同学们,今日老师嗓子疼,你们自己看看吧。这样, 孩子的读书胃口又被吊起来了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结渐渐的,我扇动孩子们自己去买书,每当孩子们买来新书,我就要在班里大肆宣扬,并读上面

26、一篇好的文章给孩子们听,买书的孩子自然很自豪。于是,孩子们自己去买书的胃口又被调动起来了。孩子走进书店,面对丰富多彩的书籍,孩子们一就更加宠爱读书,二就学会了自己挑选图书。接近课外阅读,走进书的世界,为孩子们打开了一扇通往宽阔世界的大门。2、让每个孩子每天都要在书包里装一本课外书,早读的时候, 让孩子们读书一段时间后,我会奖给孩子特别钟的阅读,我读故事,让孩子听。每堂语文课前2 分钟或者讲完课文后,或者是在孩子们写完作业后,我都要奖给孩子听读故事。每到听读故事的是后,孩子们是留意力最集中的时候。就是这种课内外的结合,孩子们读书的爱好渐渐提高了。3、不定期的举办读书竞赛, 每次竞赛, 让同学读一

27、小段文字, 读的正确流利的都可以获得一张小奖状。 每周, 都要在全班评比读书小状元,采访小状元的读书体会和读书感受,为其他孩子树立榜样。三、为孩子创设良好的读书氛围在家庭里,请家长在孩子读书的时候把电视的声音调小些,为孩子创设寂静的读书氛围。更勉励家长和孩子一起读书。刚上二年级的孩子,识字量少,阅读课外书之初确定有困难,所以,家长在一边的帮忙会使孩子尽快度过这个难关,通过一段时间的课外阅读之后,孩子的识字量会逐步增加,读书不再那样困难,自然会越来越感受到读书的妙处。在学校里,通过课文的阅读检查孩子的近段阅读情形,对于读书有进步的,大力夸奖,对于读书很困难的,老师或者其他同学动听提出建议。通过这样半年的训练,不少孩子已经养成自觉读书的习惯,并通过读书促进了大量识字。现在有的孩子已经两天能够读完一本调皮包马小跳 。把读书的习惯交给孩子, 让孩子受益终生,是我所努力追求的。我们语文老师要做个有心人,善于捕获、利用生活资源,将我们的阅读教学与生活紧密联系起来,细心策划一些语文综合活动,采纳多侧面拓展、 多渠道贯穿,使活动和教学内容有机结合,让同学任意漫游。为他们的可连续进展打下坚实的基础。可编辑资料 - - - 欢迎下载