郑州市小学语文基于标准的教学设计.docx

《郑州市小学语文基于标准的教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《郑州市小学语文基于标准的教学设计.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -园的一教案教材来源： 义务训练课程标准试验教科书，人民训练出版社20XX 年版教学内容来源：学校五年级语文语文（上册）第一组教学主题： 口语交际课时： 第一课时授课对象： 五年级同学设计者： 牛会敏下牛中心学校周晓敏 下牛中心学校马俊霞 下牛中心学校陈会玲 下牛中心学校目标确定的依据1. 课程标准的相关要求（ 1）乐于参加争论，敢于发表自己的看法。（ 2）表达有条理，语气语调适当。 2教材分析作为本册第一组的学习园的的口语交际，主要是训练同学乐于参加沟通勇于发表自己想法的才能。通叙述读书故事、沟通读书体会

2、、介绍采访心得、开展辩论等活动，为习作打下基础。3学情分析同学在前四篇课文学习中已建立肯定的话题基础，对于交际的内容不太困难，但沟通的层次性、发言的积极性有难度。教学时要着重引导同学增强同学的表达、倾听和与他人交往沟通等才能。学习目标1. 通过叙述读书故事、沟通读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强同学的表达、倾听和与他人交往沟通等才能。2. 阅读或背诵平常积存的美丽段落，养成多读好书的良好习惯。评判任务任务一： 四人小组内部沟通自己和书的故事或者谈读书的体会。任务二： 班级沟通采访的心得体会。任务三： 班级成员分成两组进行“开卷是否有益”的辩论。教学过程教学环节教学活动评判要点可编辑资

3、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一导入新课在这次“我爱读书”的活动中，大家定有不少收成，我们一块儿来沟通共享吧！明确沟通主题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节二 进行三个沟通活动活动一四人小组内部沟通自己和书的故事或者谈读书的体会。（完成目标一）活动二班级沟通采访的心得体会。 （完成目标一）说出自己和书的故事或者谈读书的体会。（评判目标一的任务）沟通出采访的心得体会。 （评判目标一）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -

4、 - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动三1班级成员分成两组进行“开卷是否有益”的辩论。2总结读书的好处，共享平常积存的美丽段落。（完成目标一、二）说出读书的好处， 共享背诵积存的美丽段落。（评判目标一、二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书设计口语交际1 叙述读书故事、沟通读书体会、2 介绍采访心得、3 开展辩

5、论、4 共享积存成果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -园的一教案教材来源： 义务训练课程标准试验教科书，人民训练出版社20XX 年版教学内容来源：学校五年级语文语文（上册）第一组教学主题： 习作课时： 其次课时授课对象： 五年级同学设计者： 牛会敏下牛中心学校周晓敏 下牛中心学校马俊霞 下牛中心

6、学校陈会玲 下牛中心学校目标确定的依据1. 课程标准的相关要求（ 1）懂得习作是为了自我表达和与人沟通。（ 2）习作要有肯定速度。（ 3）挑选一个角度进行习作，修改自己的习作，并主动语他人交换修改。 2教材分析通叙述读书故事、沟通读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，为习作奠定了基础。3学情分析同学在前四篇课文学习中已建立肯定的内容参照基础，对于习作的内容不太困难，但习作的内容充实，情感真实有难度。学习目标挑选一个角度进行习作，修改自己的习作，并主动语他人交换修改。评判任务任务一： 明确要求，确立写作主题。任务二： 修改自己的习作，并主动语他人交换修改。教学过程教学环节教学活动评判要点可编辑

7、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一导入新课回忆口语交际内容，进入习作。明确写作主题。（ 评判目标一的任务）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节二 进行自由习作活动一回忆口语交际内容进行写作，并自己修改。（完成目标一）活动二他人交换修改。 （完成目标二）写出一篇习作，用修改符号修改。（评判目标一的任务）交换修改，语句更加流畅。 （评判目标二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节三誊写作文活动三誊写作文。作文字体工整，书面干净。可编辑资料 - - - 欢迎下

8、载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书设计习作1 确立主题2 自由习作3 修改作文4 誊写作文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 -

9、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -园的一教案教材来源： 义务训练课程标准试验教科书，人民训练出版社20XX 年版教学内容来源：学校五年级语文语文（上册）第一组教学主题： 回忆拓展一课时： 第三课时授课对象： 五年级同学设计者： 牛会敏下牛中心学校周晓敏 下牛中心学校马俊霞 下牛中心学校陈会玲 下牛中心学校目标确定的依据1. 课程标准的相关要求（ 1）对自己身边的、大家共同关注的问题，组织争论、专题演讲。（ 2）朗读、背诵关于古代读书的名句，并有自己的懂得。 2教材分析作为

10、本册第一组的学习园的的口语交际，主要是训练同学乐于参加沟通勇于发表自己想法的才能。通叙述读书故事、沟通读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，回忆收成。3学情分析同学在前四篇课文学习中已建立肯定的话题基础，对于交际的内容不太困难，但沟通的层次性、发言的积极性有难度。教学时要着重引导同学增强同学的表达、倾听和与他人交往沟通等才能。学习目标1 引导同学专心体会课文作者是怎样用详细的景物或事情表达思乡之情的。训练和规范同学的口语，能联系实际来说说自己是怎么表达情感的。2 朗读、背诵关于古代读书的名句，并说出有自己的懂得。3 用多种方式进行展现，汇报这一阶段的学习收成。评判任务任务一： 四人小组内部沟

11、通自己的学习收成。任务二： 朗读、背诵关于古代读书的名句。任务三： 用多种方式进行展现，汇报收成。教学过程教学环节教学活动评判要点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节一导入新课思乡情是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是思乡之情。通过课文的学习，我们收成了什么了.让我们共同走进回忆拓展。明确沟通主题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节二 进行三个沟通活动活动一四人小组内部沟通自己的学习收成。（完成目标一）活动二朗读、背诵关于古代读书的名句。（完成目标二）说出自己本单元的学习收成。（评判目标的任务 ）流畅背出名

12、句，并说出自己体会。（评判目标二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动三用多种方式进行展现，汇报收成。（完成目标三）用各种不同的方式展现自己的学习收成。（评判目标三）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书设计回忆拓展一1 沟通自己的学习收成、2 朗读、背诵读书的名句、3 展现，汇报收成、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载