小学一年级上册品德与生活全册教案.doc
.*品德与生活第一册教学计划 一、学情分析:一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。二、教学目标。1、使学生知道自己是小学生了,喜欢上学;初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;知道要讲礼貌,守秩序。2、了解学校的环境、设施及其作用,知道校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。3、形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。4、让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动,学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动,学会关爱家人,能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验,引导学生负责任、有爱心地生活,促进学生生活自理能力和智力品质的提高。6、引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动,并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。三、教学措施:1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。四、 各单元教学内容与措施:第一单元:我上学了 共6课时主题:我上学了看看我们的学校在学校的一天第二单元:上学路上 共7课时主题:看看时间好好走路平安回家第三单元:我的同学 和老师 共7课时主题:认识好朋友我喜欢和同学在一起我们的老师真好第四单元:家里的我 共6课时主题:我的家我是家里的开心果这是我的心意第五单元:大自然真美丽 共7课时主题:亲亲大自然美丽的小问号想个好办法,留住大自然的美一起学习网编辑http:/www.17xxw.com友情提示,以上计划并不和一下教案配套,只做参考第一单元 我上学了单元目标:1、学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、受秩序,遵守学校生活常规。2、学生熟悉和适应学校生活,学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。单元理解:一年级学生刚入校,对学校的一切都充满了新鲜感:对自己“身份”的变化需要体验;对学校的环境和设施必须了解;对在学校里怎样学习、生活应该知道,即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下,设计了三个活动主题:一、上学去。根据初入学儿童的心理特点,孩子们通过去上学和初到学校的感受,他们意识到自己是小学生了,从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员,孩子们初步熟悉学校的环境,并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了,在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规,这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。单元总课时7课时活动设计活动主题一 上学去主题目标:1、学生意识到自己的小学生了,学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。2、学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。3、学生熟悉所处的环境,了解学校生活的常规。活动重点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。活动难点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。活动准备:音乐、花、纸、彩笔活动导入:“击鼓传花”介绍自己的活动,花停留在谁的手里,谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时,教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。活动过程:小论坛话题一:上学了,心情怎么样?话题二:上学了,你最想干什么?话题三:上学了,我们的生活发生了什么变化?活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。活动主题二 看看我们的学校主题目标: 1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 认识学校,了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备:彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时:2课时第一课时主题目标: 1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 认识学校,了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备:彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动进行:1、学生商量、确定参观点的内容和路线。2、学生自由结合分组,并选出小组长。小组长可以是本班上的学生,也可以是高年级的学生。3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍,对于一些主要的场所要作重点介绍。4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的,答案可以是多种多样的,可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现,可以写下来,可以说出来,可以画出来,可以编儿歌,还可以拍照、摄像活动小结: 可以在学生小组总结的基础上,以小组为单位进行汇报,尽量让每个学生都能参加汇报活动,教师可以做一个听众,让学生选出会议的主持人。第二课时活动目标:1、了解学校,喜欢学校;2、对周围环境感兴趣,学习了解新环境的方法;3、学习利用学校的设施解决问题。活动重点: 认识学校,了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备:彩笔、铅笔、纸、活动过程:活动进行:1、 师:小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢? 2、 师:刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触,小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的,用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计,也可以合作完成。3、“我的发现”汇报交流(1)、 学生展示自己的成果。(2)、 高年级的同学挑战小朋友,让小朋友回答问题。4、设计展示(1)、 让学生自己将作品贴在“我的展示台”上(2)、 学生互相观看交流,并评议。5、活动延伸:(1)、将学生各种形式的汇报展示出来,办一个墙报或编成一个册子,教师可以和学生一起设计封面、装订等。(2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。(3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。活动主题三 在学校的一天活动目标:1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习.活动难点:学会与同学友好相处活动安排:4课时第一课时 上课了活动目标:1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习.活动难点; 学会与同学友好相处活动过程:一、 创设情境,引入主题师:刚才叮铃铃、叮铃铃,什么响了?生:电铃响了。师:电铃响了,说明了什么?生:上课了。师:听到了上课铃声,我们应该怎么做呢?二、 创设情境,感悟规范活动一 进教室师:(老师摇铃,请几位同学表演进教室。)平时,你们是怎么快快进教室的?生:(交流汇报)师:上课铃一响,我们应该快步走进教室,不拥挤,准备好学习用品,精神饱满,心情愉快地等老师来上课。三、 情境体验,深化认识活动二 课堂发言师:(随机提问)对刚才发言的情况,你最喜欢谁的表现?为什么?师:那么,我们要怎么做才好呢?大家交流一下。活动三 认真听讲师:小朋友两手都拿笔,左手画圆,右手画正方形,试试在5秒钟内能画好吗?学生动手画。师:刚才小朋友们试过了,你认为能画好吗?学生:不能。师:如果我们课堂上一边听课,一边想别的事或做别的事,我们能学好知识吗?我们应该怎样做才好呢?学生小组交流讨论。四、 评比激励,促进内化师:我们评一评上学以来,在课堂上谁表现最好,并说出理由。你觉得自己表现怎么样? 第二课时 上课了活动目标:1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习.活动难点; 学会与同学友好相处活动过程:一、 了解学校纪律1、 指导学生看书第13页,师:图上讲的是一回什么事?2、 师:假如你有事或生病了,不能来学校上课,你会怎么做呢?3、 学生互相交流。4、 师:能来上课的,怎样才能上好课呢?指名学生回答。5、 听高士其爷爷专心听讲的故事。6、师小结,上课听讲的重要性。二、 展示学习收获1、 同桌互相讲自己开学来的学习收获。2、指名上台讲,体验学习的快乐。3、 指名上台展示。三、活动总结第三课时 下课了活动目标:1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习.活动难点; 学会与同学友好相处活动过程:一、体会课间的快乐师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?生:喜欢。师:下课了,老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友,你们下课了喜欢做什么?学生回答。师:看书第14页,图上的小朋友在什么地方干什么?师:我们学校里,有那些地方可以玩?教师组织学生在室外活动。二、注意游戏安全1讨论:下课后,哪些危险的事不可以做?2师:下课了,我们应该注意些什么?3听要守秩序的故事三、指导上下楼梯1师:上下楼,我们应该注意些什么?2教师组织学生上下楼,强调要求。四、总结第四课时 放学了活动目标:1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习.活动难点; 学会与同学友好相处活动过程:一、 放学了师:小朋友,放学了,你们要做些什么?(学生回答)师小结:放学了,我们首先要清理好自己的书包,然后再排队回家,离开学校时要和老师再见。二、 放学路上 1师:在放学路上,我们哪些事情不可以做?(学生回答)师:在放学路上,我们要注意些什么?3 游戏激趣师:下面老师出题,小朋友们判断。(如果对,就举左手;不对,就举右手)做游戏三、 回家后师:看书第17页,回家后,图上的小朋友在做什么?(学生回答)师:你们回家后都做了些什么?根据学生回答,指导学生回家后开展有意义的活动。四、活动总结第二单元 上学路上教学目标1、学生认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,能健康、安全地生活。2、学生具有初步的时间观念,直到每天什么时候必须去上学,并能做到按时上学,不迟到;放学后不在路上逗留,按时回家。3、学生懂得在上学和放学途中,注意安全,学习自己照顾自己。初学生自我保护的意识与能力提高。设计思路上学了,小学生天天要去学校,要从学校回家,安全成了头等大事。通过这一单元主题的活动,让孩子们具有初步的时间观念,直到每天什么时候必须去上学,做到按时上学,不迟到;放学后不在路上逗留,按时回家。尤其是在上学和放学途中,要注意安全,学习自己照顾自己。这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。根据这一目标,教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题,重点又放在“好好走路”上。因为这是“安全”的首要保证。这一活动不但所占篇幅较大,而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,做到安全地上学、回家,自我保护意识和能力得到提高。课时安排单元总课时: 6课时活动主题一 看看时间活动目标:1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.活动准备:1、小闹钟、各式各样的钟2、纸、铅笔或彩笔3、让学生注意上学路上要经过哪些地方,在每个路口朝哪边拐弯第一课时活动目标:.1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时。活动过程:一,实物导入,激发兴趣. 设置情境,教师为小朋友带来“小客人”闹钟。认一认闹钟的每个部分,它们各代表什么。课件出示各种钟、各个时间,学生学会认时间。二、联系实际,明理导行课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。学生谈自己的感想,并说说自己睡觉和起床的时间,是否有不按时起床的现象。(引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。)课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。对学生提出问题:“奇奇为什么会迟到呢?”引发思考,找出奇奇迟到的原因。“你迟到过吗?是为什么?”扩散至小朋友的实际生活中,找出更多造成迟到的原因。想一想,怎样才能不迟到?针对上面的问题,引导学生根据各自的情况找出对策。(说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。)“玲玲听到了大家的好建议,她是怎么做的呢?我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。(为小朋友的活动配画外音)自己在上学前还有哪些事情要做?(梳头、晨读、晨练等)你是怎样安排的?为什么这样安排?怎样做最好?(引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学)“玲玲把自己的事情安排得很好,这是我们要向她学习的,她还有哪些方面做得好,是我我们学习的榜样?”(引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别,同时检查自己上学前的准备工作是否做好,明确做好上学前准备工作的重要性。)三、合作探究,体验快乐说一说自己平时上学的时间,从自己家到学校要多长时间,几点钟从家里出发。制作自己的“作息时间表”我的时间表早上,我起床, 去上学中午,我吃中饭,去上学下午,我放学, 做作业晚上,我睡觉小组合作表演“我的一天”议一议,他们的时间安排合理吗?四、自我评价,延伸导行你能每天按时上学不迟到吗?做到了就奖给自己一颗红星,谁的红星最多。第二课时活动目标:1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.活动过程:1、认识小闹钟,并认识他们的“兄弟姐妹”电子钟、手表、座钟、吊钟等。2、分组讨论说说你还见过哪些钟,或你希望未来能有什么样的钟。3、一帮一地学认钟表时间4、分组讨论:在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间5、每天的那几个时间你记得最牢,把它表演出来,全班同学来猜一猜。6、邀上你的好朋友,演示一下你上学出发时的情景。7、自己动手或分工合作完成上学路线图,并估算好路上所需的时间。8、制定早上和中午的上学出发时间,坚持按时上学。活动小结1、讲学生的上学路线图展示出来,办一个墙报或编一本册子,教室可让学生一起设计封面、装订等。2、你能做到按时上学吗?对自己的行为做出评价。3、画面五星红旗奖给自己。活动主题二 好好走路活动目标:1 学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。2 学生懂得遵守交通规则,注意安全上学。3. 了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。4、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.5、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.培养学生自我保护的意识和能力.活动重点:熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。活动准备:学生搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。教师一段“上学路上”的录像;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。第一课时活动目标:1 学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。2 学生懂得遵守交通规则,注意安全上学。3. 了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。活动重点:熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。活动准备:搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。活动过程:一 录像导入,激发兴趣1 小朋友们,你们喜欢交警叔叔吗?今天我们也来当“小交警”,大家高兴吗?2 “小交警”正式执行任务了!我们来看看这些小朋友做得对不对?(播放录像,让学生进行评价。)3 在上学路上,我们应该注意什么呢?(学生交流汇报。)揭题:好好走路二 联系实际,明理导行1 小朋友们,你们平时是怎样上学的?能跟大家说一说吗?(指名说,教师随机评价。)2 你能将你的“上学路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!(学生动手画,播放轻松的音乐。)3 请每组画得最棒的同学上台来展示一下!(教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。)4 大家的表现真不错!交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢!小朋友,记心上,马路不是游戏场。行人要走人行道,马路中间不乱闯。(师生拍手念。)三 认识标志,加深理解(这一环节可以请交警参与课堂活动,条件不允许的话教师可充当交警的角色。)1 小朋友们,你们认识这些标志吗?(教师出示课前准备的交通标志,指导学生认。)2 在马路上,我们遇到不认识的标志怎么办呢?我们是农村孩子,村里没有交通标志,怎样过马路呢?(学生交流解决。)小结:认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问;村里没有交通标志,过马路时我们应该做到:一站二看三过路。3 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧!要对他(她)说的答案作出判断哦!说对了,表扬他(她);说得不对,你教他(她)!(学生下位活动。)4 在你的“上学路线图”上画上交通标志吧!(学生动手,小组交流。)5 红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。教师:绿灯亮!学生:向前行!教师:红灯亮!学生:停一停!)四 情景表演,巩固深化1 生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧!2 请各小组自由分配角色,合作演一演!(小组练习)(小组展示,请台下的“小交警”评一评。)3 小朋友的表现老师非常满意!下课时间要到了,老师希望大家每天都能好好走路,安全上学!下课!第二课时活动目标:1、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.2、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.学生自我保护的意识和能力提高.活动重点:熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。活动设计:一,创设情境,激发兴趣.师:今天,有一位朋友来到我们教室,看,它是谁?(课件出示:蓝猫)这节课,蓝猫又想考考我们聪明的小朋友,你们愿意接受它的挑战吗?课件出示:”我今天要跟大家一同回家.看看你们回家的表现.首先从放学前的准备开始.师:放学前,小朋友要做到什么?生谈.师:大家说得很好,开始行动吧!二,体验情验,感悟要领.出示课件情境(一):校门口.猫:看,校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢?有什么事呢?陌生人:我是吴明的远房叔叔,她爸爸今天加班不能来接她,要我来接,她在哪?猫:大家帮吴明出出主意,该怎么办呢?生自由谈.师:吴明,你采纳谁的建议呢?吴明:我打电话给爸爸,老师,能借你的手机用一下吗?陌生人:时间不早了,快点,叔叔这儿有巧克力,你跟叔叔走,就给你吃.吴明:爸爸说根本没这回事,老师,快抓住骗子!猫:是呀,在回家的路上,我们不要跟陌生人进行太多的交谈,更不要吃陌生人给你的东西.你们真是一群聪明的孩子.让我们继续往前走吧!出示课件情境(二):大风大雨.猫:天公不作美,突然刮起了大风,下起了大雨,路很滑.小朋友们,你们怎么办呢?生自由讨论后汇报.师:小朋友们,你们做得很好.放学时,虽然下着大雨,但通过大家的团结友爱,互相帮助,你们都战胜了困难.出示课件情境(三):游乐场.猫:小朋友,快到家了,你们一定很累吧?这儿有一个儿童游乐场,里面有很多好玩的东西,我们进去玩一会吧.师:蓝猫邀请小朋友们去玩,为什么不去呢?生交流汇报.出示课件情境(四):迷路的小孩.猫:咪咪因为放学后捉蝴蝶忘记了回家的路,正急得哭呢?我们要不要去帮助她?生谈.三,总结激励,延伸导行.小朋友们,今天很高兴地看到大家能战胜困难,按时回家.你们瞧,我特意给你们带来了我的图案.如果你觉得自己每周能按时回家,就把我的图案贴在你家.下课时间到了,要和小朋友们说再见了.我相信我们下次再见的时候,你们每个人都已养成了按时回家的好习惯.活动主题三 按时回家活动目标:1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。2.发展学生的自我约束能力。活动重点:了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。活动难点:自我约束能力活动准备:1、照照在雷雨失火下雪天该如何保护自己的资料2、彩笔第一课时活动目标:1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。2.发展学生的自我约束能力。活动重点:了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。活动难点:自我约束能力活动过程:1、设置情境:放学了,突然下起了大雨,打雷了,我们该怎么办呢?分组讨论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道理。并推选小组的一名同学来说说。2、开展“安全讨论会”。对以下问题展开讨论:你还知道有哪些防雷击的知识?下雨下雪的天气,路很滑,走在路上要注意什么?放学的时间都比较早,在路上你常常看到些什么,你是怎么做的?放学后可以进行哪些活动,不过要注意些什么?讨论应是围绕“按时回家”、“注意安全”这一主题,答案可以是多种多样的,形式可以是丰富多彩的,可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合。活动小结1、讲学生讨论的结果以各种形式汇报展示出来。2、按时回家,你做到了吗?画颗红五星奖给自己。当然,你也可以画一些你喜欢的图案。活动延伸1、你帮助过哪些没有按时回家的同学或你曾得到过谁的帮助?2、你还知道那些保护自己的方法?第二课时活动目标:1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。2.发展学生的自我约束能力。活动重点:了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。活动难点:自我约束能力活动准备:学生:搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。教师:一段“上学路上”的录象;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。活动过程:一、录象导入,激发兴趣1.小朋友,今天,我们也来当当“小交警”,大家高兴吗?2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。(播放录象,让学生进行评价)2.在上学、回家的路上,我们应该注意些什么呢?二、联系实际,明理导行1.你们平时是怎么,上学回家的?能跟大家说一说吗?2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!3.交流各自的路线图。(教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。)4.大家的表现真不错,交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。小朋友,记心上,马路不是游戏场。行人要走人行道,马路中间不乱跑。三、认识标志,加深理解1.你们认识这些标志吗?2.在马路上,我们遇到不认识的标志该怎么办呢?农村马路上一般没有交通标志,怎么过马路呢?3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了,表扬他;说得不对,你教他。(学生下位活动。)4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。(学生动手,小组交流。)5.红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。)师:绿灯亮学生:向前行!师:红灯亮学生:停一停!四、情景表演,巩固深化1.生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧。2.请各小组自由分配角色,合作演一演。3.小朋友的表现老师非常满意,下课的时间要到了,老师希望大家每天都能高高兴兴上学,平平安安回家!第三单元 我的同学和老师单元目标:1、学生知道每个同学都有可爱的地方,老师很关心学生,工作很辛苦。2、学生喜欢和同学在一起,与同学友好相处;喜欢和老师在一起,感受老师的关心。3、学生在学校里情绪安定,高兴地学,愉快地玩。单元理解:在学校里,学生的交往对象主要是同学和老师。“学会相处”、“学会合作”主要是与同学和老师相处、合作。让学生喜欢和同学在一起,与同学友好相处;喜欢和老师在一起,感受老师的关心,进而尊敬老师;在学校里达到情绪稳定,高高兴兴地学,痛痛快快地玩,这是思品与生活课程带给刚入学孩子们的感受和体验。为此,通过“请你认识我”和“我想和你做朋友”两个活动,孩子们进一步互相认识,友好相处;通过在“和大家一起学习”和“和大家一起活动”这三类活动中的体验,让每个学生都以和同学在一起为乐事;通过“说说我的老师”“老师,您真好!”“老师,您不累吗?”和“我的大朋友”四个方面,表现同学们在感受到老师的关爱后对老师的尊敬和喜爱。这样,实现了进一步让孩子们适应并喜欢学校生活,进而达到健康、愉快地生活的目的。单元总课时 7课时活动主题一 认识好朋友主题目标:认识好朋友,首先要学会展示自己,然后学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,相和别人做朋友。活动重点: 展示自己,学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,相和别人做朋友。活动难点; 说出自己的突出特征第一课时 请你认识我活动目标:认识好朋友,首先要学会展示自己。 活动重点: 展示自己,活动难点; 说出自己的突出特征活动导入:在多媒体上展示学生熟悉的卡通人物或动物的部分特征,让大家猜。 活动进行:学生先观察画面,说说图上人物可爱的地方在哪里,然后说说自己可爱的地方,在此基础上在开展活动。把事先准备好的面具戴上,说出自己的突出特征,让同学竟猜。活动总结集中讨论,通过这次活动你认识了哪些同学,怎么认识的。第二课时 我想和你做朋友活动目标:认识好朋友,要学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,想和别人做朋友。活动重点: 学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,想和别人做朋友。活动难点; 发现别人的可贵之处,想和别人做朋友。活动导入教师提问:你的好朋友是谁,为什么他(她)是你的好朋友?活动进行1、观察第一、二幅图,说说图中的小朋友有哪些可爱的地方。2、运用所学的方法向别人介绍自己的朋友。3、将第二幅图旁边的儿歌读熟并背下来活动延伸讨论:比一比,谁认识的朋友多,你还有认识朋友的好办法吗?活动主题二 我喜欢和同学在一起活动目标1、学生有初步的群体意识,认识到与同学在一起的快乐。2、要爱护身边的人,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合作。3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验,他们喜爱集体生活,喜欢和同学、小伙伴在一起的愿望得到激发。活动重点:体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验活动难点:认识到与同学在一起的快乐,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、 愉快合作。 第一课时活动目标1、学生有初步的群体意识,认识到与同学在一起的快乐。2、要爱护身边的人,学会和同学友好相处。3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验, 活动重点:体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验活动难点:认识到与同学在一起的快乐,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、 。活动导入:小朋友,这节课我们先来一个猜谜语的游戏,好不好?“一个小姑娘,生在水中央,做在绿盘上,身穿红衣裳。”打一植物,你有什么谜语能说给大家猜猜吗?活动过程:仔细观察“和大家一起学习”的组合图,图上的小朋友是怎样一起学习的。在观察、讨论的过程中,让学生明白两点(1)和同学一起学习的内容很多,地点很广;(2)和同学一起学习既要虚心,又要互相帮助。组织开展一项学习活动,如,脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、做水果拼盘等。活动总结:引导学生围绕“小伙伴这样帮助我,我这样帮助他人”对活动进行评价和总结。第二课时活动目标: 1.学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。2.知道同学可爱的地方,和同学在一起活动感到高兴。活动重点:体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验活动难点:认识到与同学在一起的快乐,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、 愉快合作。活动准备:录音机,找朋友等歌曲磁带,在室外找一处适合孩子活动的地方。活动过程一、玩游戏:找朋友师:上节课,大家认识了许多好朋友。这节课,我们和好朋友在一起玩游戏好吗?在操场上或草地上,大家围成一圈,跟着音乐的节奏,说“找朋友“游戏”:找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。二、说说朋友可爱的地方此活动也可以结合上面的游戏进行。当孩子找到朋友后,让他们说说朋友最可爱的地方在哪里。是忽闪忽闪的眼睛、圆圆的脸、翘翘的辫子,还是字写的漂亮、说话声音甜甜的、喜欢和大家分享好看的书在此基础上,还可以引导学生说说,想不想知道,在朋友的心目中,你是怎样的?三、自由活动让学生自由组合,在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以是和好朋友说说悄悄话、讲故事、讲笑话,也可以几个人一组,进行某个活动在此过程中,老师要注意的是让所有的孩子参与其中,不要冷落了任何一个孩子。四、汇报你都认识了哪些好朋友?和同学在一起,你开心吗?你觉得什么令你最开心?活动主题三 我们的老师真好”活动目标学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水,进而体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。活动重点:了解老师对学生的关心和爱护活动难点:体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。第一课时 说说我的老师活动目标学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水。 活动重点:了解老师对学生的关心和爱护活动难点:体会到老师的爱。 猜老师游戏导入,可有老师主持或多媒体显示。活动进行1、观察“说说我的老师”中的两幅图。途中介绍了哪些老师,这些老师怎么样。2、讨论:说说看,给我们上课的是哪些老师?我喜欢3、观察:“老师,您真好”中的三幅图,说说图上的老师好在哪里。4、讨论:你有这样的老师吗?说说看活动延伸利用课余时间,找一名你最喜欢的老师,给他(她)画张像或对老师进行采访。第二课时 老师,您累吗?活动目标学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水,进而体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。活动重点:了解老师对学生的关心和爱护活动难点:体会到老师的爱。 活动导入由学生表演“老师的一天”活动进行1、观察画面,说说老师为什么有白发了?然学生明白老师的工作很辛苦,每天工作的时间很长,工作的内容很多。2、讨论:说说自己的班主任每天是怎么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦,为什么?可引导学生展开讨论,即可谈教自己课的老师,还可谈其它的老师,甚至校长、教导主任等。3、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论:我们要怎样做,老师才会笑得更开心呢?然后布置活动。第三课时 我的大朋友活动目标学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水,进而体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。活动重点:了解老师对学生的关心和爱护活动难点:体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。活动导入小朋友,你们有什么心里话想告诉老师吗?现在老师想听听你们的悄悄话。来,大胆地说给老师听吧!部分同学对老师说完悄悄话后,教师可随机引出老师是我们的大朋友的概念。活动进行1、知道观察朋友照片图,读一读文字,让学生进一步加深老师就像我们的大朋友一样亲切的印象。2、观察“和老师下棋”“玩我是小老师”两幅图画。说说你想和老师一起干什么?3、把你的注意说出来。同桌互相说,一人扮演老师,一人扮演同学,“学生”把
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品德与生活第一册教学计划
一、学情分析:
一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了,喜欢上学;初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;知道要讲礼貌,守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用,知道校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动,学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动,学会关爱家人,能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验,引导学生负责任、有爱心地生活,促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
6、引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动,并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。
三、教学措施:
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。
四、 各单元教学内容与措施:
第一单元:我上学了 共6课时
主题:《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》
第二单元:上学路上 共7课时
主题:《看看时间》《好好走路》《平安回家》
第三单元:我的同学 和老师 共7课时
主题:《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》
第四单元:家里的我 共6课时
主题:《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》
第五单元:大自然真美丽 共7课时
主题:《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法,留住大自然的美》
<我爱美丽的生命>
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第一单元 我上学了
单元目标:
1、学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、受秩序,遵守学校生活常规。
2、学生熟悉和适应学校生活,学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。
单元理解:
一年级学生刚入校,对学校的一切都充满了新鲜感:对自己“身份”的变化需要体验;对学校的环境和设施必须了解;对在学校里怎样学习、生活应该知道,即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下,设计了三个活动主题:一、上学去。根据初入学儿童的心理特点,孩子们通过去上学和初到学校的感受,他们意识到自己是小学生了,从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员,孩子们初步熟悉学校的环境,并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了,在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规,这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。
单元总课时
7课时
活动设计
活动主题一 上学去
主题目标:
1、学生意识到自己的小学生了,学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。
2、学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。
3、学生熟悉所处的环境,了解学校生活的常规。
活动重点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。
活动难点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。
活动准备:音乐、花、纸、彩笔
活动导入:
“击鼓传花”——介绍自己的活动,花停留在谁的手里,谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时,教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
活动过程:
小论坛
话题一:上学了,心情怎么样?
话题二:上学了,你最想干什么?
话题三:上学了,我们的生活发生了什么变化?
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。
活动主题二 看看我们的学校
主题目标:
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点: 认识学校,了解自己所在学校的环境
活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备:
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动课时:2课时
第一课时
主题目标:
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点: 认识学校,了解自己所在学校的环境
活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备:
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动进行:
1、学生商量、确定参观点的内容和路线。
2、学生自由结合分组,并选出小组长。小组长可以是本班上的学生,也可以是高年级的学生。
3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍,对于一些主要的场所要作重点介绍。
4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的,答案可以是多种多样的,可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现,可以写下来,可以说出来,可以画出来,可以编儿歌,还可以拍照、摄像……
活动小结:
可以在学生小组总结的基础上,以小组为单位进行汇报,尽量让每个学生都能参加汇报活动,教师可以做一个听众,让学生选出会议的主持人。
第二课时
活动目标:
1、了解学校,喜欢学校;
2、对周围环境感兴趣,学习了解新环境的方法;
3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点: 认识学校,了解自己所在学校的环境
活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备:彩笔、铅笔、纸、活动过程:
活动进行:
1、 师:小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢?
2、 师:刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触,小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的,用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计,也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流
(1)、 学生展示自己的成果。
(2)、 高年级的同学挑战小朋友,让小朋友回答问题。
4、设计展示
(1)、 让学生自己将作品贴在“我的展示台”上
(2)、 学生互相观看交流,并评议。
5、活动延伸:
(1)、将学生各种形式的汇报展示出来,办一个墙报或编成一个册子,教师可以和学生一起设计封面、装订等。
(2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
(3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
活动主题三 在学校的一天
活动目标:
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
活动重点:学生能积极、认真的学习.
活动难点:学会与同学友好相处
活动安排:4课时
第一课时 上课了
活动目标:
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
活动重点:学生能积极、认真的学习.
活动难点; 学会与同学友好相处
活动过程:
一、 创设情境,引入主题
师:刚才叮铃铃、叮铃铃,什么响了?
生:电铃响了。
师:电铃响了,说明了什么?
生:上课了。
师:听到了上课铃声,我们应该怎么做呢?
二、 创设情境,感悟规范
活动一 进教室
师:(老师摇铃,请几位同学表演进教室。)平时,你们是怎么快快进教室的?
生:(交流汇报)
师:上课铃一响,我们应该快步走进教室,不拥挤,准备好学习用品,精神饱满,心情愉快地等老师来上课。
三、 情境体验,深化认识
活动二 课堂发言
师:(随机提问)对刚才发言的情况,你最喜欢谁的表现?为什么?
师:那么,我们要怎么做才好呢?大家交流一下。
活动三 认真听讲
师:小朋友两手都拿笔,左手画圆,右手画正方形,试试在5秒钟内能画好吗?
学生动手画。
师:刚才小朋友们试过了,你认为能画好吗?
学生:不能。
师:如果我们课堂上一边听课,一边想别的事或做别的事,我们能学好知识吗?我们应该怎样做才好呢?
学生小组交流讨论。
四、 评比激励,促进内化
师:我们评一评上学以来,在课堂上谁表现最好,并说出理由。你觉得自己表现怎么样?
第二课时 上课了
活动目标:
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
活动重点:学生能积极、认真的学习.
活动难点; 学会与同学友好相处
活动过程:
一、 了解学校纪律
1、 指导学生看书第13页,师:图上讲的是一回什么事?
2、 师:假如你有事或生病了,不能来学校上课,你会怎么做呢?
3、 学生互相交流。
4、 师:能来上课的,怎样才能上好课呢?
指名学生回答。
5、 听《高士其爷爷专心听讲》的故事。
6、师小结,上课听讲的重要性。
二、 展示学习收获
1、 同桌互相讲自己开学来的学习收获。
2、指名上台讲,体验学习的快乐。
3、 指名上台展示。
三、活动总结
第三课时 下课了
活动目标:
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
活动重点:学生能积极、认真的学习.
活动难点; 学会与同学友好相处
活动过程:
一、体会课间的快乐
师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?
生:喜欢。
师:下课了,老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友,你们下课了喜欢做什么?
学生回答。
师:看书第14页,图上的小朋友在什么地方干什么?
师:我们学校里,有那些地方可以玩?
教师组织学生在室外活动。
二、注意游戏安全
1.讨论:下课后,哪些危险的事不可以做?
2.师:下课了,我们应该注意些什么?
3.听《要守秩序》的故事
三、指导上下楼梯
1.师:上下楼,我们应该注意些什么?
2.教师组织学生上下楼,强调要求。
四、总结
第四课时 放学了
活动目标:
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
活动重点:学生能积极、认真的学习.
活动难点; 学会与同学友好相处
活动过程:
一、 放学了
师:小朋友,放学了,你们要做些什么?
(学生回答)
师小结:放学了,我们首先要清理好自己的书包,然后再排队回家,离开学校时要和老师再见。
二、 放学路上
1.师:在放学路上,我们哪些事情不可以做?
(学生回答)
师:在放学路上,我们要注意些什么?
3. 游戏激趣
师:下面老师出题,小朋友们判断。(如果对,就举左手;不对,就举右手)
做游戏
三、 回家后
师:看书第17页,回家后,图上的小朋友在做什么?
(学生回答)
师:你们回家后都做了些什么?
根据学生回答,指导学生回家后开展有意义的活动。
四、活动总结
第二单元 上学路上
教学目标
1、学生认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,能健康、安全地生活。
2、学生具有初步的时间观念,直到每天什么时候必须去上学,并能做到按时上学,不迟到;放学后不在路上逗留,按时回家。
3、学生懂得在上学和放学途中,注意安全,学习自己照顾自己。初学生自我保护的意识与能力提高。
设计思路
上学了,小学生天天要去学校,要从学校回家,安全成了头等大事。通过这一单元主题的活动,让孩子们具有初步的时间观念,直到每天什么时候必须去上学,做到按时上学,不迟到;放学后不在路上逗留,按时回家。尤其是在上学和放学途中,要注意安全,学习自己照顾自己。这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。根据这一目标,教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题,重点又放在“好好走路”上。因为这是“安全”的首要保证。这一活动不但所占篇幅较大,而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,做到安全地上学、回家,自我保护意识和能力得到提高。
课时安排
单元总课时: 6课时
活动主题一 看看时间
活动目标:
1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.
2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
活动准备:
1、小闹钟、各式各样的钟
2、纸、铅笔或彩笔
3、让学生注意上学路上要经过哪些地方,在每个路口朝哪边拐弯
第一课时
活动目标:.
1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时。
活动过程:
一,实物导入,激发兴趣.
1. 设置情境,教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。
2.认一认闹钟的每个部分,它们各代表什么。
3.课件出示各种钟、各个时间,学生学会认时间。
二、联系实际,明理导行
1.课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。
学生谈自己的感想,并说说自己睡觉和起床的时间,是否有不按时起床的现象。
(引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。)
2.课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。
对学生提出问题:“奇奇为什么会迟到呢?”引发思考,找出奇奇迟到的原因。
“你迟到过吗?是为什么?”扩散至小朋友的实际生活中,找出更多造成迟到的原因。
3.想一想,怎样才能不迟到?针对上面的问题,引导学生根据各自的情况找出对策。
(说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。)
4.“玲玲听到了大家的好建议,她是怎么做的呢?我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。(为小朋友的活动配画外音)
5.自己在上学前还有哪些事情要做?(梳头、晨读、晨练等)
你是怎样安排的?为什么这样安排?怎样做最好?(引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学)
6.“玲玲把自己的事情安排得很好,这是我们要向她学习的,她还有哪些方面做得好,是我我们学习的榜样?”
(引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别,同时检查自己上学前的准备工作是否做好,明确做好上学前准备工作的重要性。)
三、合作探究,体验快乐
1.说一说自己平时上学的时间,从自己家到学校要多长时间,几点钟从家里出发。
2.制作自己的“作息时间表”
我的时间表
早上,我 起床, 去上学
中午,我 吃中饭, 去上学
下午,我 放学, 做作业
晚上,我 睡觉
3.小组合作表演“我的一天”
议一议,他们的时间安排合理吗?
四、自我评价,延伸导行
你能每天按时上学不迟到吗?做到了就奖给自己一颗红星,谁的红星最多。
第二课时
活动目标:
1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.
2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
活动过程:
1、认识小闹钟,并认识他们的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。
2、分组讨论说说你还见过哪些钟,或你希望未来能有什么样的钟。
3、一帮一地学认钟表时间
4、分组讨论:在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间
5、每天的那几个时间你记得最牢,把它表演出来,全班同学来猜一猜。
6、邀上你的好朋友,演示一下你上学出发时的情景。
7、自己动手或分工合作完成上学路线图,并估算好路上所需的时间。
8、制定早上和中午的上学出发时间,坚持按时上学。
活动小结
1、讲学生的上学路线图展示出来,办一个墙报或编一本册子,教室可让学生一起设计封面、装订等。
2、你能做到按时上学吗?对自己的行为做出评价。
3、画面五星红旗奖给自己。
活动主题二 好好走路
活动目标:
1. 学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。
2. 学生懂得遵守交通规则,注意安全上学。
3. 了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。
4、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.
5、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.培养学生自我保护的意识和能力.
活动重点:熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学
活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。
活动准备:
学生——搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。
教师——一段“上学路上”的录像;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
第一课时
活动目标:
1. 学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。
2. 学生懂得遵守交通规则,注意安全上学。
3. 了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。
活动重点:熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学
活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。
活动准备:搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。活动过程:
一. 录像导入,激发兴趣
1. 小朋友们,你们喜欢交警叔叔吗?今天我们也来当“小交警”,大家高兴吗?
2. “小交警”正式执行任务了!我们来看看这些小朋友做得对不对?
(播放录像,让学生进行评价。)
3. 在上学路上,我们应该注意什么呢?
(学生交流汇报。)
揭题:好好走路
二. 联系实际,明理导行
1. 小朋友们,你们平时是怎样上学的?能跟大家说一说吗?
(指名说,教师随机评价。)
2. 你能将你的“上学路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!
(学生动手画,播放轻松的音乐。)
3. 请每组画得最棒的同学上台来展示一下!
(教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。)
4. 大家的表现真不错!交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢!
小朋友,记心上,
马路不是游戏场。
行人要走人行道,
马路中间不乱闯。
(师生拍手念。)
三. 认识标志,加深理解
(这一环节可以请交警参与课堂活动,条件不允许的话教师可充当交警的角色。)
1. 小朋友们,你们认识这些标志吗?
(教师出示课前准备的交通标志,指导学生认。)
2. 在马路上,我们遇到不认识的标志怎么办呢?
我们是农村孩子,村里没有交通标志,怎样过马路呢?
(学生交流解决。)
小结:认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问;村里没有交通标志,过马路时我们应该做到:一站二看三过路。
3. 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧!要对他(她)说的答案作出判断哦!说对了,表扬他(她);说得不对,你教他(她)!
(学生下位活动。)
4. 在你的“上学路线图”上画上交通标志吧!
(学生动手,小组交流。)
5. 红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!
(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。
教师:绿灯亮!学生:向前行!
教师:红灯亮!学生:停一停!)
四. 情景表演,巩固深化
1. 生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧!
2. 请各小组自由分配角色,合作演一演!
(小组练习)
(小组展示,请台下的“小交警”评一评。)
3. 小朋友的表现老师非常满意!下课时间要到了,老师希望大家每天都能好好走路,安全上学!下课!
第二课时
活动目标:
1、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.
2、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.学生自我保护的意识和能力提高.
活动重点:熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学
活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。
活动设计:
一,创设情境,激发兴趣.
师:今天,有一位朋友来到我们教室,看,它是谁?(课件出示:蓝猫)
这节课,蓝猫又想考考我们聪明的小朋友,你们愿意接受它的挑战吗?
课件出示:”我今天要跟大家一同回家.看看你们回家的表现.首先从放学前的准备开始.
师:放学前,小朋友要做到什么?
生谈.
师:大家说得很好,开始行动吧!
二,体验情验,感悟要领.
出示课件情境(一):校门口.
猫:看,校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢?有什么事呢?
陌生人:我是吴明的远房叔叔,她爸爸今天加班不能来接她,要我来接,她在哪?
猫:大家帮吴明出出主意,该怎么办呢?
生自由谈.
师:吴明,你采纳谁的建议呢?
吴明:我打电话给爸爸,老师,能借你的手机用一下吗?
陌生人:时间不早了,快点,叔叔这儿有巧克力,你跟叔叔走,就给你吃.
吴明:爸爸说根本没这回事,老师,快抓住骗子!
猫:是呀,在回家的路上,我们不要跟陌生人进行太多的交谈,更不要吃陌生人给你的东西.你们真是一群聪明的孩子.让我们继续往前走吧!
出示课件情境(二):大风大雨.
猫:天公不作美,突然刮起了大风,下起了大雨,路很滑.小朋友们,你们怎么办呢?
生自由讨论后汇报.
师:小朋友们,你们做得很好.放学时,虽然下着大雨,但通过大家的团结友爱,互相帮助,你们都战胜了困难.
出示课件情境(三):游乐场.
猫:小朋友,快到家了,你们一定很累吧?这儿有一个儿童游乐场,里面有很多好玩的东西,我们进去玩一会吧.
师:蓝猫邀请小朋友们去玩,为什么不去呢?
生交流汇报.
出示课件情境(四):迷路的小孩.
猫:咪咪因为放学后捉蝴蝶忘记了回家的路,正急得哭呢?我们要不要去帮助她?
生谈.
三,总结激励,延伸导行.
小朋友们,今天很高兴地看到大家能战胜困难,按时回家.你们瞧,我特意给你们带来了我的图案.如果你觉得自己每周能按时回家,就把我的图案贴在你家.
下课时间到了,要和小朋友们说再见了.我相信我们下次再见的时候,你们每个人都已养成了按时回家的好习惯.
活动主题三 按时回家
活动目标:
1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
2.发展学生的自我约束能力。
活动重点:了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
活动难点:自我约束能力
活动准备:
1、照照在雷雨失火下雪天该如何保护自己的资料
2、彩笔
第一课时
活动目标:
1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
2.发展学生的自我约束能力。
活动重点:了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
活动难点:自我约束能力
活动过程:
1、设置情境:放学了,突然下起了大雨,打雷了,我们该怎么办呢?分组讨论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道理。并推选小组的一名同学来说说。
2、开展“安全讨论会”。对以下问题展开讨论:你还知道有哪些防雷击的知识?下雨下雪的天气,路很滑,走在路上要注意什么?放学的时间都比较早,在路上你常常看到些什么,你是怎么做的?放学后可以进行哪些活动,不过要注意些什么?讨论应是围绕“按时回家”、“注意安全”这一主题,答案可以是多种多样的,形式可以是丰富多彩的,可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合。
活动小结
1、讲学生讨论的结果以各种形式汇报展示出来。
2、按时回家,你做到了吗?画颗红五星奖给自己。当然,你也可以画一些你喜欢的图案。
活动延伸
1、你帮助过哪些没有按时回家的同学或你曾得到过谁的帮助?
2、你还知道那些保护自己的方法?
第二课时
活动目标:
1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
2.发展学生的自我约束能力。
活动重点:了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
活动难点:自我约束能力
活动准备:
学生:搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。
教师:一段“上学路上”的录象;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
活动过程:
一、录象导入,激发兴趣
1.小朋友,今天,我们也来当当“小交警”,大家高兴吗?
2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。(播放录象,让学生进行评价)
2.在上学、回家的路上,我们应该注意些什么呢?
二、联系实际,明理导行
1.你们平时是怎么,上学回家的?能跟大家说一说吗?
2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!
3.交流各自的路线图。
(教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。)
4.大家的表现真不错,交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
小朋友,记心上,
马路不是游戏场。
行人要走人行道,
马路中间不乱跑。
三、认识标志,加深理解
1.你们认识这些标志吗?
2.在马路上,我们遇到不认识的标志该怎么办呢?农村马路上一般没有交通标志,怎么过马路呢?
3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了,表扬他;说得不对,你教他。
(学生下位活动。)
4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。
(学生动手,小组交流。)
5.红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。)
师:绿灯亮——
学生:向前行!
师:红灯亮——
学生:停一停!
四、情景表演,巩固深化
1.生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧。
2.请各小组自由分配角色,合作演一演。
3.小朋友的表现老师非常满意,下课的时间要到了,老师希望大家每天都能高高兴兴上学,平平安安回家!
第三单元 我的同学和老师
单元目标:
1、学生知道每个同学都有可爱的地方,老师很关心学生,工作很辛苦。
2、学生喜欢和同学在一起,与同学友好相处;喜欢和老师在一起,感受老师的关心。
3、学生在学校里情绪安定,高兴地学,愉快地玩。
单元理解:
在学校里,学生的交往对象主要是同学和老师。“学会相处”、“学会合作”主要是与同学和老师相处、合作。让学生喜欢和同学在一起,与同学友好相处;喜欢和老师在一起,感受老师的关心,进而尊敬老师;在学校里达到情绪稳定,高高兴兴地学,痛痛快快地玩,这是《思品与生活》课程带给刚入学孩子们的感受和体验。为此,通过“请你认识我”和“我想和你做朋友”两个活动,孩子们进一步互相认识,友好相处;通过在“和大家一起学习”和“和大家一起活动”这三类活动中的体验,让每个学生都以和同学在一起为乐事;通过“说说我的老师”“老师,您真好!”“老师,您不累吗?”和“我的大朋友”四个方面,表现同学们在感受到老师的关爱后对老师的尊敬和喜爱。这样,实现了进一步让孩子们适应并喜欢学校生活,进而达到健康、愉快地生活的目的。
单元总课时
7课时
活动主题一 认识好朋友
主题目标:
认识好朋友,首先要学会展示自己,然后学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,相和别人做朋友。
活动重点: 展示自己,学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,相和别人做朋友。
活动难点; 说出自己的突出特征
第一课时 请你认识我
活动目标:
认识好朋友,首先要学会展示自己。
活动重点: 展示自己,
活动难点; 说出自己的突出特征
活动导入:
在多媒体上展示学生熟悉的卡通人物或动物的部分特征,让大家猜。
活动进行:
学生先观察画面,说说图上人物可爱的地方在哪里,然后说说自己可爱的地方,在此基础上在开展活动。
把事先准备好的面具戴上,说出自己的突出特征,让同学竟猜。
活动总结
集中讨论,通过这次活动你认识了哪些同学,怎么认识的。
第二课时 我想和你做朋友
活动目标:
认识好朋友,要学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,想和别人做朋友。
活动重点: 学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,想和别人做朋友。
活动难点; 发现别人的可贵之处,想和别人做朋友。
活动导入
教师提问:你的好朋友是谁,为什么他(她)是你的好朋友?
活动进行
1、观察第一、二幅图,说说图中的小朋友有哪些可爱的地方。
2、运用所学的方法向别人介绍自己的朋友。
3、将第二幅图旁边的儿歌读熟并背下来
活动延伸
讨论:比一比,谁认识的朋友多,你还有认识朋友的好办法吗?
活动主题二 我喜欢和同学在一起
活动目标
1、学生有初步的群体意识,认识到与同学在一起的快乐。
2、要爱护身边的人,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合作。
3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验,他们喜爱集体生活,喜欢和同学、小伙伴在一起的愿望得到激发。
活动重点:体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验
活动难点:认识到与同学在一起的快乐,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、 愉快合作。
第一课时
活动目标
1、学生有初步的群体意识,认识到与同学在一起的快乐。
2、要爱护身边的人,学会和同学友好相处。
3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验,
活动重点:体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验
活动难点:认识到与同学在一起的快乐,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、 。
活动导入:
小朋友,这节课我们先来一个猜谜语的游戏,好不好?“一个小姑娘,生在水中央,做在绿盘上,身穿红衣裳。”打一植物,你有什么谜语能说给大家猜猜吗?
活动过程:
仔细观察“和大家一起学习”的组合图,图上的小朋友是怎样一起学习的。
在观察、讨论的过程中,让学生明白两点(1)和同学一起学习的内容很多,地点很广;(2)和同学一起学习既要虚心,又要互相帮助。
组织开展一项学习活动,如,脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、做水果拼盘等。
活动总结:
引导学生围绕“小伙伴这样帮助我,我这样帮助他人”对活动进行评价和总结。
第二课时
活动目标:
1.学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。
2.知道同学可爱的地方,和同学在一起活动感到高兴。
活动重点:体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验
活动难点:认识到与同学在一起的快乐,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、 愉快合作。
活动准备:
录音机,《找朋友》等歌曲磁带,在室外找一处适合孩子活动的地方。
活动过程
一、玩游戏:找朋友
师:上节课,大家认识了许多好朋友。这节课,我们和好朋友在一起玩游戏好吗?
在操场上或草地上,大家围成一圈,跟着音乐的节奏,说“找朋友“游戏”:
找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。
二、说说朋友可爱的地方
此活动也可以结合上面的游戏进行。当孩子找到朋友后,让他们说说朋友最可爱的地方在哪里。是忽闪忽闪的眼睛、圆圆的脸、翘翘的辫子,还是字写的漂亮、说话声音甜甜的、喜欢和大家分享好看的书……
在此基础上,还可以引导学生说说,想不想知道,在朋友的心目中,你是怎样的?
三、自由活动
让学生自由组合,在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以是和好朋友说说悄悄话、讲故事、讲笑话,也可以几个人一组,进行某个活动……在此过程中,老师要注意的是让所有的孩子参与其中,不要冷落了任何一个孩子。
四、汇报
你都认识了哪些好朋友?
和同学在一起,你开心吗?你觉得什么令你最开心?
活动主题三 我们的老师真好”
活动目标
学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水,进而体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。
活动重点:了解老师对学生的关心和爱护
活动难点:体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。
第一课时 说说我的老师
活动目标
学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水。
活动重点:了解老师对学生的关心和爱护
活动难点:体会到老师的爱。
猜老师游戏导入,可有老师主持或多媒体显示。
活动进行
1、观察“说说我的老师”中的两幅图。途中介绍了哪些老师,这些老师怎么样。
2、讨论:说说看,给我们上课的是哪些老师?我喜欢……
3、观察:“老师,您真好”中的三幅图,说说图上的老师好在哪里。
4、讨论:你有这样的老师吗?说说看
活动延伸
利用课余时间,找一名你最喜欢的老师,给他(她)画张像或对老师进行采访。
第二课时 老师,您累吗?
活动目标
学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水,进而体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。
活动重点:了解老师对学生的关心和爱护
活动难点:体会到老师的爱。
活动导入
由学生表演“老师的一天”
活动进行
1、观察画面,说说老师为什么有白发了?然学生明白老师的工作很辛苦,每天工作的时间很长,工作的内容很多。
2、讨论:说说自己的班主任每天是怎么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦,为什么?可引导学生展开讨论,即可谈教自己课的老师,还可谈其它的老师,甚至校长、教导主任等。
3、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论:我们要怎样做,老师才会笑得更开心呢?然后布置活动。
第三课时 我的大朋友
活动目标
学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水,进而体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。
活动重点:了解老师对学生的关心和爱护
活动难点:体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。
活动导入
小朋友,你们有什么心里话想告诉老师吗?现在老师想听听你们的悄悄话。来,大胆地说给老师听吧!
部分同学对老师说完悄悄话后,教师可随机引出老师是我们的大朋友的概念。
活动进行
1、知道观察朋友照片图,读一读文字,让学生进一步加深老师就像我们的大朋友一样亲切的印象。
2、观察“和老师下棋”“玩‘我是小老师’”两幅图画。说说你想和老师一起干什么?
3、把你的注意说出来。同桌互相说,一人扮演老师,一人扮演同学,“学生”把
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