九年级新目标英语unit6IlikemusicthaticandancetoSectionB1a-4说课课件.ppt

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1、 英语说课稿英语说课稿 Go for it!（新目标）（新目标） 九年级九年级 Unit 6 I like music that I can dance to. Section B说课的的内容说课的的内容 ：一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学程序四、说教学程序一、说教材 1 1教材分析教材分析 本课时的教学内容为新目标九年级英语第六单元Section B 的第一课时。本单元的话题是用英语谈论自己的偏爱，发表评论。语言知识方面主要是学习用定语从句介绍自己喜欢的书籍、音乐、电影等话题。本课时内容安排为section B 1-3b，其中2a-2c部分是听力练习部分

2、，教材设置了一个联系实际的听力情景，让学生通过听力练习培养听说能力，同时进一步理解、学习定语从句的应用。3a 部分是阅读理解练习，内容为三篇评论，让学生通过阅读评论，学会对自己喜欢或者不喜欢的事物发表自己的看法，并学习用英语写简单的评论。这样的安排有利于培养学生的阅读理解能力，帮助他们养成良好的阅读习惯。一、说教材 2 2教学目标教学目标 l1）知识目标:lA. 要求学生掌握以下重点词汇和短语：latest, on display, be sure to do something, over the years, best-known.lB. 复习并巩固定语从句的结构及其用法。l（2）能力目标

3、：lA. 提高学生的快速阅读能力；听听力解决不同问题的能力。英语口语能力lB. 学会用英语写简短的评论。l(3)情感目标：l 激发学生的学习兴趣，通过本课的学习让学生能够用所学的英语知识来评论自己的喜好。一、说教材 3 3教学重点教学重点 l1)让学生学会用英语对自己喜欢或者不喜欢的一件事物谈论自己的观点，并写出简短评论。l2)掌握本课的一些重点词汇和短语。如：latest, entertainment, photograph, photography, pthotographer,on display, be sure to do something, over the years, bes

4、t-known.l3)复习和巩固定语从句的结构和用法。激发学生的学习兴趣，阅读理解课文，词汇教学与语篇分析的安排。 一、说教材 4 4教学难点教学难点 一、说教材 5 5媒体资源媒体资源合理利用从英语教师网，优酷网，百度网上搜集的素材，经过自己加工自制而成的课件。 二、说教法二、说教法 l根据英语“课标”的要求，课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，因此，我将在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说法等。l1.听录音。l听录音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听听力的同时完成相应的短文填空任务和判断,可以让学生更好地理解相应的语言知识,也可以帮助学生准确地掌

5、握单词的发音 。二、说教法二、说教法l2.直观法l通过欣赏电影片段，观看图片以及听音乐来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而优化英语教学过程。l3.精读法l让学生默读课文培养语感，并加强学生间的合作，完成3b中的学习任务。l二、说教法二、说教法l4、开发课程资源l采用多媒体课件教学，拓展学用英语渠道，对顺利开展教学活动起到了很好的辅助作用，增强教学效果。l5注重过程评价l在整个教学活动中，对学生的每一个进步都给予充分的肯定和表扬，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。 三、说学法三、说学法 l1. 养成听的习惯。养成听的习惯。l学生要认真听听力材料，以便完成相应的学生要认真听听力材料，以便

6、完成相应的任务以提高听力能力。通过听课文录音，任务以提高听力能力。通过听课文录音，准确掌握单词发音，也有助于对课文的理准确掌握单词发音，也有助于对课文的理解。解。l2及时巩固，反复记忆。及时巩固，反复记忆。l教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。否则常常是学了新的，忘了旧的。 三、说学法三、说学法l3兴趣培养，发展学生兴趣培养，发展学生l倡导任务型的教学模式，让学生在教师的倡导任务型的

7、教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。力的提高。l4.让学生自主学习，通过小组讨论解决课让学生自主学习，通过小组讨论解决课文中的重难文中的重难 四四. .说教学程序说教学程序l1、以英语交际的形式开始课堂教学，利用第1部分教学内容，教师和学生进行简单的交谈，让学生说说自己的偏爱，及原因。如：lOK, first

8、, I want to talk about band; book; and movie with you. I hope you can tell us whats your favorite band, book, and movie. For example my favorite band is “Beyond”, because I like musicians who play their own music. 让学生大胆自由发言以活跃课堂气氛。通过播放幻灯片让学生进行自由对话练习以复习以前的知识。由此导入新课。四四. .说教学程序说教学程序l2、教师用英语介绍听力语言情景，让学生

9、快速融入教、教师用英语介绍听力语言情景，让学生快速融入教学内容，更好地完成听力练习。学内容，更好地完成听力练习。l3、给学生播放一段黄河渔夫的电影片段以此来激起他、给学生播放一段黄河渔夫的电影片段以此来激起他们学习本段文章的兴趣。教师可以说些简单的英语导入们学习本段文章的兴趣。教师可以说些简单的英语导入文章。例如：文章。例如：Now, lets enjoy a short movie. Have you ever seen this movie? This is a latest movie from Hong Tao. Do you like it? Now lets look at the

10、 authors reviews of it.l首先让学生在大屏幕上学习新的单词，然后将本段课文首先让学生在大屏幕上学习新的单词，然后将本段课文在大屏幕上展示出来，把重点词语以填空的形式出现，在大屏幕上展示出来，把重点词语以填空的形式出现，让同学们认真听课文录音后完成。这样既突出了重点又让同学们认真听课文录音后完成。这样既突出了重点又能使同学们的听力得到提高。然后找同学填空，这个时能使同学们的听力得到提高。然后找同学填空，这个时候可以采用适当的抢答。以此达到课堂上的活跃气氛。候可以采用适当的抢答。以此达到课堂上的活跃气氛。四四. .说教学程序说教学程序l4、让同学们欣赏一些漂亮的图片，这些图片

11、都是来、让同学们欣赏一些漂亮的图片，这些图片都是来自于自于Amy Kim的。以此来激起同学们对第二段文章的。以此来激起同学们对第二段文章的学习兴趣。教师可以用英语导入，例如：的学习兴趣。教师可以用英语导入，例如：Do you like photography? Now lets enjoy some beautiful photos that are from Amy Kim. She is a very famous photographer.本篇阅读内容教学同样本篇阅读内容教学同样采用的是通过听力完成大屏幕上缺少的重点词汇与短采用的是通过听力完成大屏幕上缺少的重点词汇与短语的方法。首先让学

12、生在大屏幕上学习新的单词，然语的方法。首先让学生在大屏幕上学习新的单词，然后要求学生不看书，只听课文录音，然后在大屏幕上后要求学生不看书，只听课文录音，然后在大屏幕上完成填空练习。这样能够突出重点，从而使同学们记完成填空练习。这样能够突出重点，从而使同学们记忆深刻。加深印象。这种练习方式为任务型听力，只忆深刻。加深印象。这种练习方式为任务型听力，只要同学们认真听基本都能听懂并完成填空。要同学们认真听基本都能听懂并完成填空。 四四. .说教学程序说教学程序l5、师生互动交流，以音乐为话题展开对话。、师生互动交流，以音乐为话题展开对话。Now, lets talk about music. Do

13、you like music? Or what kind of music do you like? I like music that is loud and wild. Now lets listen to a Song from a musical group named Wild and Windy.然后给同然后给同学们放一段来自于学们放一段来自于Wild and Windy 的音乐。通过播的音乐。通过播放音乐提高学生们的学习兴趣。然后让同学们进行任放音乐提高学生们的学习兴趣。然后让同学们进行任务型听力。总共设置了四道判断题。这种题型难度很务型听力。总共设置了四道判断题。这种题型难度很

14、大，要求同学们必须听明白这一短文才能做得出来。大，要求同学们必须听明白这一短文才能做得出来。l6、默读课文，理解课文，培养语感。、默读课文，理解课文，培养语感。l要求学生自读三篇小评论并完成要求学生自读三篇小评论并完成3b内容，然后展示给内容，然后展示给大家一个表格，用单独提问的方式来完成表格。并给大家一个表格，用单独提问的方式来完成表格。并给予评价。用这种方法提高学生的阅读理解能力。予评价。用这种方法提高学生的阅读理解能力。四四. .说教学程序说教学程序l7、合作学习、合作学习l让学生分组讨论课文中出现的重点、难点。通过这个环节可以让学生分组讨论课文中出现的重点、难点。通过这个环节可以让同学

15、们通过自主合作学习体会其中的喜悦。每位同学都预习让同学们通过自主合作学习体会其中的喜悦。每位同学都预习了这篇文章其中一定有不会的知识点和不好翻译的句子，让他了这篇文章其中一定有不会的知识点和不好翻译的句子，让他们通过小组合作讨论的形式解决这些问题。每组请一名同学介们通过小组合作讨论的形式解决这些问题。每组请一名同学介绍本组的讨论结果供大家分享。教师适当板书一些重点、难点，绍本组的讨论结果供大家分享。教师适当板书一些重点、难点，必要的话给同学们翻译一些重难点的句子。此时，可运用各种必要的话给同学们翻译一些重难点的句子。此时，可运用各种醒目的符号及线条在幻灯片上表示出课文中出现的重难点词汇醒目的符

16、号及线条在幻灯片上表示出课文中出现的重难点词汇和句子，例如：和句子，例如：1. over the years: “这些年来这些年来”常用在现在完常用在现在完成时的句子中，作状语。用了分析句子解释的方法。成时的句子中，作状语。用了分析句子解释的方法。2. She really has something for everyone: 每个人的确能从她的作品每个人的确能从她的作品中领悟到一些东西。用了翻译的方法中领悟到一些东西。用了翻译的方法3. these are musicians who make us happy: who在这个定语从句中做主语。这是在在这个定语从句中做主语。这是在复习前面的

17、知识，让大家再次巩固旧内容。复习前面的知识，让大家再次巩固旧内容。四四. .说教学程序说教学程序l8、课上练习、课上练习l这部分练习总共就设置了这部分练习总共就设置了5道针对课文重要知识点的题。道针对课文重要知识点的题。分为分为A类题和类题和B类题，类题，A类题请基础好的同学答，类题请基础好的同学答，B类题类题请基础普通的同学回答。请基础普通的同学回答。lA： 翻译下列句子：翻译下列句子：l1 多年来他们已在山上种植了许多树多年来他们已在山上种植了许多树l2 千万不要忘记呀！千万不要忘记呀！lB：根据句意及首字母提示完成单词：根据句意及首字母提示完成单词l1 some famous pictu

18、res are on d_ in this exhibition.l2 Yao Ming is one of the b_ basketball players in the word today.l3 he said he would come; he didnt, t_.四四. .说教学程序说教学程序9. 内容小结：本课的主要内容是让学生们通过学习别人的三篇评论，来学会用英语表达自己对某一件事物的喜好，也就是评价。本课所学习的重点词汇有： latest, entertainment, photograph, photography, pthotographer, on display, b

19、e sure to do something, over the years, best-known.。希望同学们课后能多读，多写，熟练掌握这些词汇和短语。四四. .说教学程序说教学程序l9、作业布置、作业布置l通过学完本课的三篇评论，同学们对如何评论自己的喜通过学完本课的三篇评论，同学们对如何评论自己的喜好也有了一定的认识。让同学们课下用学过的英语知识好也有了一定的认识。让同学们课下用学过的英语知识对曾经看过的一本书写出简单评论，可以给出一个例子，对曾经看过的一本书写出简单评论，可以给出一个例子，例如例如Harry Potter。l五、板书设计五、板书设计lYour favorite band; book; movie;lI like musicians who play their own music.lYellow River Fisherman:lAmy Kim, Photography:lWild and Windy:The end!The end!