小学六年级’学生课本剧剧本绝对原创.doc

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授50年研究成果 别饿坏了那匹马 　　人物：残疾青年、明明、碧云、父亲 　　地点： 明明学校附近的书摊、残疾青年家中 　　道具： 一些书，一些马草，轮椅，《红岩》，小凳子 旁白：明明上小学五年级那年，学校不远处的书摊是他流连忘返的地方。可是更多的时候，身无分无的明明，总是装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。书摊的主人是一个坐在轮椅上的残疾青年，当明明偷看书的时候，总是不好意思看青年的眼睛。 {明明、青年上} 【书摊里，青年坐在轮椅上，手里捧着一本书，看得入迷。对面坐着明明，手里也捧着一本书】 明明（拿书挡着脸，眼睛时不时地瞄几下青年，一副做贼的模样） 旁白：这种做贼的表现，让明明羞愧不已，可到了第二天…… {青年上 } 【青年坐在轮椅上 明明走过】 明明（背着书包走过，还偷偷看着青年） 青年（看着明明，宽厚一笑）明明（放心下来） 旁白：因为有了青年这一笑，明明的心才得以平静。可就是这样，事情发生了。 {青年 明明 上} 【明明站在书摊前，捧着一本《红岩》，看得津津有味。看到江姐受刑，眉头皱紧，表情十分难受】 青年（定定地看着明明） 明明（无意瞥了一眼青年） 青年（指指旁边的小板凳）：坐下慢慢看吧！ 明明（忘了白看书的尴尬，正要坐下） {父亲上} 父亲（揪住明明的衣领，眼睛瞪得大大的，十分生气） 明明（张皇地回头，看见父亲） 父亲（两巴掌抽在明明脸上） 青年（想从轮椅上挣扎起来）：别打孩子！孩子看书又不是坏事！ 父亲：我不反对他看书……（嗫嚅起来）：是，是为其他事…… （夺过明明手中的书，匆匆地翻了几下，乘机塞了几张毛票，然后坏给青年，拽着明明走了） 明明（回头去看青年） 青年（愣在了那里看着明明父子） 夜晚。明明家。 {父亲，明明上} 【父亲和明明坐在凳子上】 父亲（对明明说）：打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马草夫需要马草，你可以扯马草换钱。 旁白：从此，明明每天清晨就上山去扯马草，上学前卖给那些车夫。攥着马草换来的钱，明明到书摊里看书时，总是泰然地坐下来，从容地读着一本有一本的书。可是，马草并不那么好卖。卖不出马草的时候，明明就强制自己不去书摊。直到那次—— {青年上} 【青年坐在轮椅上，明明从书摊前经过】 明明（提着马草从书摊前走过，四处寻找买主） 青年（叫住明明）：怎么不来看书啦？ 明明（抖抖手里的马草，无奈地摇头） 青年（先是一愣，继而眼前一亮，笑着对明明说）：过来！让我看看你的马草。（认真地看着马草） 青年（认真地看完马草后，冲屋里喊道）：碧云！你出来一下！ {碧云上} 碧云（闻声走出来） 青年（对碧云说）：咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。 碧云（茫然） 青年（命令的语气）：听见没有？快把马草提进去！ 碧云（接过明明的马草，提进了屋里） 青年（叮嘱明明）：以后，马草卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？ 明明（求之不得的表情）：没问题！ 旁白：以后每天，当明明带着马草到书摊的时候，青年总是朝里屋叫道“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”当有一天，明明一如既往地提着马草到书摊时，情况发生了—— {青年上} 【青年坐在那里。明明上】 明明（提着马草来到书摊） 青年（朝里屋喊）：碧云，快出来提马草！叫了数声后。 青年（疑惑地自言自语）：是不是有事出去了？ 明明（提着马草准备进去）：我自己提进去吧！ 青年（拼命摇着轮椅，阻止明明进去）：别别别……碧云！碧云！（企图挡住明明的路）：你放下！等碧云来拿！ 明明（推开了那扇吱呀作响的门）：没事，别饿坏了那匹马。 青年（朝明明大喊）：回来！那马会踢殇你的！ 明明（走进了青年家的后院） 【小院里，一堆枯焉焦黄的马草格外引人注目。可是，院子里面没有马】 明明内心戏：那匹马呢？那匹正香甜地吃着我马草的马呢？ 明明（扭头冲了出来，直想哭） 青年（拍了拍明明的肩头，轻声说）：对不起。我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。 明明（点了点头，没让眼泪掉下来） END—— ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供 非智力因素在小学英语课中的作用 关键词：非智力因素 兴趣 情感 小学英语 爱因斯坦有句名言：“成功=智力因素+非智力因素”。所谓非智力因素是指智力因素（知觉、记忆、思维等）以外的能作用于学习的条件，它包括动机、兴趣、情感、性格、目标等方面的心理因素。而小学时期，非智力因素的作用就显得更加突出。所以，我认为，英语学习的成功不是取决与智力因素，而是取决于非智力因素。两者在学习过程中相辅相成，协调发展。处理得好，可以相互促进，使学生变被动学习为主动学习。 一、持续而浓厚的兴趣是学好英语的关键。 1、教学方法设计新颖，引起学生的兴趣。 有些学生不喜欢上语文、数学课，但在体育、美术、文艺活动课中却精神抖擞，表现的非常活跃。而这些学生，在一开始上英语课的时候，也会表现的比较拘谨。所以，在设计课的时候，不仅要照顾胆子大的学生，还要特别照顾那些胆小的，让他们也能和大家一起乐一乐。比如在上《shape》这一单元复习的时候，我首先给每个学生一些各种形状的积木（问学生借的），复习完所有形状的词之后，我让他们用两个小积木拼成一个大形状的积木，看谁做的最快，还要说出来他的形状。在这个回忆幼儿时期的活动中，学生们由于熟悉，所以，没有了害羞的心理。都参与到了这个活动中，也自然而然复习了形状的单词。起到了这节课复习的作用。 2、课堂中进行游戏，保持学生的兴趣。 爱玩是孩子的天性。我就利用这一点，注意让孩子在游戏中来学习单词和句型，表扬在游戏中做的出色的学生。经过几年的积累，游戏的形式也是丰富多彩的，如“吃卡片”、“传话筒”、“翻跟斗”、“猜一猜”、“开火车”、“一枝开花”等，在游戏中，通过多听、反复感觉，从而加深印象，学生们都尽情地投入到了游戏中，在一个轻松和谐的语言环境中运用了所学的单词和句型，更好的延伸了学生学习英语的兴趣。 3、 英语课外作业设计别出心裁，兴趣在课外拓展。 针对英语学科的特殊性，我设计了以下类型的课外作业： A、贴一贴 给家里你最喜欢的一些家具、用品贴上英文标签，而且规定不能贴的太小，可以由家长帮忙，也可以叫哥哥姐姐帮忙。回学校的时候交流，看谁贴的最多，记得最多。 B、教一教让学生在上完课之后，把学到的知识教给家长或者邻居家的小朋友，比谁的学生多，谁就是好老师，这不仅让学生练习了英语，还锻炼了他们的交际能力。 C：抄一抄 我的抄绝不是让他们抄单词，而是让他们把平时生活中见到的不认识却很有兴趣的英语词记在本子上，然后，拿到学校中来讨论，看谁的本子吃的单词最多。 这些有趣的课外作业，不仅激发了学生学习英语的兴趣，把他们的非智力因素真正发掘出来了，还给他们的生活添了更多的颜色。 二、良好的师生关系是搞好英语教学的纽带。 1、做学生的知心朋友。每次到一个新的班级上课，我说的第一句话就是“我们上课的时候是师生，下课的时候就是朋友。”平时有空，我也经常到教室去转转，和他们聊聊天，现在我教的班级是二年级，虽然，他们要比我小很多，但他们却和我很亲，甚至把他们自认为是秘密的事情也偷偷告诉我，最后还不忘叮嘱一句，千万别告诉别人。路上碰见了，他们都是叫我的英文名，这样的称呼或者也给了他们亲切感吧！ 2、做好学生的家长。因为年龄小，所以学生们对家长的依赖性还是很强的，有很多学生都曾经叫我妈妈，一开始，我觉得很尴尬，还忙着纠正他们的称呼，现在不了，因为我觉得这是他们对我的信任，并且还告诉自己，孩子们都把我称为妈妈了，我还能不关心他们吗？平时也就开始关心每个学生，特别是一些差生，在他们失败、伤心的时候，帮他们度过难熬的时刻。 运用以上种种方法的目的只有一个:充分挖掘学生的非智力因素，调动学生的学习积极性，把非智力因素的作用真正发挥出来。这对我们的英语老师提出了更高的要求，教师只有不断提高自身的能力，才能真正获得良好的效果，教师应具有真挚、深厚的爱生之情，正确对待有困难的学生，同时还要有教好每个学生的信心。 总之，我们要在挖掘学生的非智力因素方面下足功夫，并不断的进行总结和完善，这是提高英语教学质量的重要途径之一。 ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供 牛津小学英语5A unit6 Doing housework 教学案例 一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书。牛津小学英语》5A第六单元教案第一教时二、 教学目标 1． 能听懂、会说、会读和会写单词sleep,jump,run,walk, What are you doing ?I’m…… 2． 能听动、会说What is he/she doing ? He/She is …… 3． 能初步了解现在进行时的一些知识 三、教学重点 单词sleep,jump,run,walk 四、 教学难点 动词ing后的读音及现在进行时的用法。 五、 课前准备 1． 教具准备：课前准备好相应的图片，小黑板，录音机，投影。 2． 板书准备：黑板上预先写好Unit 6 六、教学过程 A. Revision 1. sing a chant: we are always good friends 2. 复习： Do you like ….. ? What do you like ? B. Presentation 1. Teach sweep, sleep, jump, run, wash clothes (热身运动)T: Look at me . sing, sing, I’m singing . dance, dance, I’m danceing. Swim, swim, I’m swiming. Jump, jump, I’m jumping. Stand, stand, I’m standing. Sit, sit, I’m siting. Walk, walk, I’m walking. Run, run, I’m runing. Sleep, sleep, I’m sleeping. 老师边做边说两边，让学生了解单词的意思。 T: Ok. Let’s do together . （与学生一起做。） 2 T: look at the pictures. Read after me . stand,sit, walk, run, jump, sleep Ss: stand, sit, walk, run, jump, sleep 3 T: Open your books. Listen to the tape recorder and read after it . Ss: stand, sit ……. 4 T: let’s play a game. 板书单词。 5. T: Look at me . What am I doing ? I am standing / running/ jumping …… 边做边说，在说到的单词后面加上ing. 请学生说。 S1: I’m dancing. S2: I’m jumping. S3: I’m riding a horse . T: What are you doing ? S4: I’m sleeping . T: What are you doing ? S5: I’m sweeping the floor . ……. 板书：What are you doing ? T: Look at the blackboard. Read after me . What are you doing ? Ss: What are you doing ? 6. T: Let’s play a game . You can ask your deskmate or your friend what are you doing ? S1: I’m singing . What are you doing ? S2: I’m playing the guitar. What are you doing / S3: I’m swimming . What are you doing ? S4: I’m riding a bike .What are you doing ? ……. 7. T: Who can tell me how to add ing ? （让学生说说余下的该如何加ing. S1: 第一排直接加ing. S2: ,….. T: Look at this word” dance”. How to add ing ? T: (1.)一般直接加ing （2）一个元音加一个辅音,双写最后一个字母加ing （3）不发音的e,去e加ing 8. T: Look at the blackboard. Read after me. Standing/ sitting/ jumping/ sleeping Ss: standing/ sitting/ jumping/ running…… C. Consolidation 1. T: Let’s say a chant. What are you doing ? I am running. Running, Running, I’m running. What are you doing ? I am jumping . Jumping, jumping , I am jumping . …… Ss: What are you doing ? I am jumping . Jumping, jumping, I am jumping . What are you doing ? I am running. Running, running, I am running. ……. S1: …….. S2: …….. 2. 出示投影 What is he doing ? He is running/ jumping ….. 然后让学生一问一答 What is he/she doing? S1:he is jumping/washing clothes/sleeping/ playing the piano…… …… Ss: Yes, you’re right. / No, you’re wrong . 3. T: Listen to the tape. Let’s leare a chant “ What are they doing ?” Twins, twins, they are dancing . Father, father, he is writing. Mother, mother, she is cooking . Grandpa , grandpa, he is smoking. Grandma,grandma, she is reading. Their life is very interesting. Ss : Twins, twins, they are dancing. …… D. Homework Make a new chant. 板书设计： Unit 6 What are you doing ? I am standing/sleeping /jumping/walking sitting/running dancing/skating 评析： 　　1.歌曲激趣，营造氛围 　　英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。"We are always dood friend"这首深情动听的歌曲既能感染学生，调动学生的情绪，歌词中的单词又能为新课学习作铺垫，自然导入新课。 　　2.联系实物，学习新知 小学高年级学生仍以形象思维为主。因此，我结合手势，借助于投影，运用图片进行直观教学。 3.趣味游戏，巩固掌握 　　寓学于乐，让学生轻松、快乐、高效地学习，是我们的追求。游戏，是我们的好帮手之一。因此，我在本课设计了do as I do , find the word二个游戏。第一个旨在集中学生的注意力，养成静听、细看、敢说的良好学习习惯；第二个旨在考验学生的听力；最后让学生在游戏竞赛中熟练认读动词。 　　4.反复操练，习得语言 先师生之间进行句型操练，再由学生两两操练，自由操练。针对学生英语基础的差异性，不强求学生用What is he doing?I’m...会话，适当降低要求，可以用What are you doing?I’m… 最后学习新的儿歌”What are they dong?”并初步学会根据已有的儿歌编出富于自己个性的儿歌. 5.布置作业，鼓励创新 　　小学生英语听说领先，读写应该紧跟。因此，我请学生边抄边读四会单词。创新是一个民族进步的灵魂。小学生想象丰富，我鼓励他们自己在课后编新的儿歌，学以至用。 ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供 广州小学英语1~6年级单词 英语一年级 cat猫 monkey猴 duck鸭 dog狗 panda熊猫 bear熊 pig猪 rabbit兔子 bird鸟 mouse老鼠 bag书包 book书 pen钢笔 pencil铅笔 glue胶水 scissors剪刀 eraser橡皮 sharpener卷笔刀 ruler尺子 pencil-box铅笔盒 nose鼻子 eye眼睛 face脸 mouth嘴 head头 ear耳朵 neck脖子 arm胳膊；手臂 hand手 leg腿 foot脚 knee膝盖 doll玩具娃娃 boat小船 ball球 kite风筝 balloon气球 car小汽车 bus公共汽车 bike自行车 train火车 ship船 taxi出租汽车 plane飞机 boat小船 red红色的 blue蓝色的 green绿色的 yellow黄色的 purple紫色的 brown棕色的；褐色的 white白色的 black黑色的 pink粉红色的 orange橙色的 grey灰色的 hamburger汉堡包 hot dog热狗 Coke可乐 cake蛋糕 egg鸡蛋 orange橙子，桔子 pear梨 apple苹果 banana香蕉 milk牛奶 juice果汁 water水 noodles面条 rice米饭 chicken鸡肉 英语二年级 school学校 classroom教室 storybook故事书 water bottle水瓶 crayon蜡笔 marker水彩笔 Chinese book语文书 English book英语书 desk课桌 chair椅子 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 father父亲 mother母亲 brother兄；弟 sister姐；妹 son儿子 daughter女儿 grandfather(=grandpa)外祖父 grandmother(=grandma)外祖母 uncle叔；伯；舅； aunt伯母；婶；姑；姨 mango芒果 bread面包 candy糖果 doughnut甜面圏 coffee咖啡 fruit水果 grapes葡萄 honey蜂蜜 ice cream冰棋淋 jam果酱 kangaroo袋鼠 lion狮子 mosquito蚊子 nest鸟巢 owl猫头鹰 parrot鹦鹉 quail鹌鹑 rooster公鸡 elephant大象 tiger虎 skirt短裙 T-shirtT恤衫 uniform制服；校服 vest背心；马甲 watch手表 box盒子 yacht快艇 zip拉链 zebra斑马 coat大衣；外套 sweater毛线衫；毛衣 英语三年级 China中国 America美国 England英国 Singapore新加坡 Canada加拿大 friend朋友 boy男孩 girl女孩 student学生 driver司机；驾驶员 teacher教师 farmer农民 doctor医生 nurse护士 postman邮递员 class班级 grade年级 one一 two二 three三 four四 five五 thirteen十三 fourteen十四 six六 fifteen十五 sixteen十六 seven七 eight八 seventeen十七 eighteen十八 nine九 nineteen十九 twenty二十 pineapple菠萝 lemon柠檬 Pear梨 watermelon西瓜 kiwifruit猕猴 apple苹果 orange橙子，橘子，橙色的 banana香蕉 potato土豆，马铃薯 tomato西红柿 carrot胡萝卜 cucumber黃瓜 eggplant茄子 green pepper青椒 fine(身体)好的；(天气)晴朗的 nice美好的；晴朗的 kite风筝 warm温暖的 cool凉爽的 panda熊猫 hot炎热的 cold寒冷的 water水 sunny晴朗的 cloudy多云的；阴天的 windy有风的；风大的 rainy下雨的；多雨的 snowy下雪的；多雪的 skirt短裙 shirt衬衫 cap(无边的)帽子 jeans牛仔裤 hat(有边的)帽子；礼帽 T-shirtT恤衫 dress女服；连衣裙 raincoat雨衣 blouse女(式)衬衫；罩衫 jacket短上衣；夹克衫 sweater毛线衫；长裤 trousers裤子；长裤 vest马甲；背心 socks袜子 shoes鞋 big大的 small小的 long长的 tall高的 short短的；矮的 fat胖的 thin瘦的 new新的 happy幸福的；快乐的 英语三年级（上册）三会单词 Unit 1： pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2： head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 Unit3： red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 Unit 4： cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠 Unit 5： cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 Unit 6： one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机 英语三年级（下册）三会单词 Unit 1： boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生 this 这个 my我的 friend 朋友 I’m=I am我是 nice 好的；愉快的 good morning 早上好 good afternoon下午好 meet 遇见；碰见 goodbye 再见 too 也；太 Unit 2： father 父亲；爸爸 dad 爸爸（口语） mother 母亲；妈妈 mom 妈妈（口语） man 男人 woman女人 grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母 grandfather（外）祖父 grandpa （口语）（外） 祖父 sister 姐妹 brother 兄妹 let’s=let us 让我们 great 太好了 really 真地；确切地 and 和；并且 how 多么；怎么样 Unit 3： eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 how many 多少 can 能够；可以 look at 看；瞧 Unit 4： peach 桃 pear 梨 orange 橙子 watermelon 西瓜 apple 苹果 banana 香蕉 strawberry 草莓 grape 葡萄 like 喜欢 some 一些；某些 thanks 多谢 Unit 5： bus 公共汽车 bike 自行车 taxi 出租车 jeep 吉普车 desk 课桌 chair 椅子 walkman 随身听 lamp 台灯 your 你的；你们的 zoo 动物园 Unit 6： small 小的 big 大的 long 长的 short 短的；矮的 tall 高的 giraffe 长颈鹿 deer 鹿 四年级上册四会单词词汇表 Unit 1 window-窗户 have-（我们）有 board-写字板 new-新的 light-灯，灯管 go-去 picture-画，图画 where -在......哪里 door -门 computer-计算机 floor-地板 teacher"s desk-讲台 classroom-教室 wall-墙 many-许多的 fan-扇子，电扇 our-我们的 clean-打扫，清洁，擦干净的 classmate-同学 good idea-好主意 have a look-看一看 all right-好吧，好的 seat-座位 good job-干的好 near-在......的旁边 you-你 what-什么 see-看 in-在......里面 me-我 the-这个，这里 look at-看...... we-我们 Unit 2 Chinese book-语文书 pencil-铅笔 English book-英语书 wenty-one-二十一 math book-数学书 thirty-one-三十一 schoolbag-书包 forty-one-四十一 stiry-book-故事书 fifty-五十 notebbook-笔记本 too many-太多了 colour-颜色 oo many-太多了 fat-胖的 heavy-重的；沉重的 may -可以 what"s=what is- sure-当然可以 sorry-对不起 here you are-给你 book-书 bag-包 ruler-尺子 pen-钢笔 pencil-case - 铅笔盒 Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) 四年级下册四会单词词汇表 Unit 1： computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2： one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) class(课程) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) 五年级上册四会单词词汇表 Unit 1： Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short（矮的） thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的） smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的） very（很、非常） but （但是） Unit 2： Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书） Unit 3： eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we（我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh（新鲜的） fruit（水果） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是） grape （葡萄） Unit 4： Cook the meals （冻肉） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed（铺床） set the table （摆饭桌） wash the clothes（洗碗碟） do the dishes（收拾衣服） use a computer（使用计算机) Unit 5： curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror（镜子） end table（床头柜） bedroom（卧室） kitchen（厨房） bathroom（卫生间） living room（客厅） in（在…里面） on（在…上面） under （在…下面） near （在..旁边） behind （在…后边） clothes （衣服） Unit 6： river（河流） flower