明天不封阳台教案苏教版2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 教学内容24明天不封阳台可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本文是中学苏教版八年级上册其次十四节课，在文中我看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋， 儿子期望明天不封阳台， 是出于对这一只鸽子的担忧和宠爱。“我”就不但关注着这只鸽子的命运，而且关注着自然界的很多生灵。不但 关注着自然界，而且关注着人类自身。全文所要表达的主要意思就是“人，只能 与自然和谐相处。”与自然共生共荣。二、 教学目标（一） 学问与才能认真阅读课文， 在抓住中心大事的基础上

2、，把握贯穿本文的线索，学习文章夹叙夹议的写法， 体会简洁而传神的描写在文中的作用，学会抓住特点进行描写。（二） 过程与方法在整体感知的基础上， 第一师生共同研读文章内容，理清线索，揣摩语言，体会夹叙夹议的作用， 然后引发同学对现代城市中 “人与自然” 问题的摸索， 让他们提高意识。方法：自主探究，合作沟通，创新体验的模式进行（三） 感情、态度与价值观由于受伤的鸽子的显现， 引出文中父子对明天是否封阳台这个问题的摸索，学习本文要感受“我”和儿子的美好情怀，树立人与自然和谐相处，共同进展的思想，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的懂得与设想三、 教学重、难点及教学突破（一） 重点夹叙夹议的写法和

3、简洁而传神的描写是本文教学的重点（二） 难点学习本文不能让同学过多的停留在对动物的宠爱和怜悯上，要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的熟悉和摸索（三） 教学突破在认真研读课文的基础上， 同学们通过相互探讨沟通品尝揣摩来把握课文的主旨， 引起同学对人类损害动物的事实的深深摸索，知道树立人与自然和谐相处的重要性四、 教学预备（一） 老师预备布置同学预习课文，预备教学用的材料及相关阅读篇目（二） 同学预备预习课文，查工具书解决课文中的生字词，自读课文明白课文大意五、 教学步骤（一） 教学流程，设计意图、 老师指导：（） 联系生活，导入新课（） 课文探究，理清思路（） 品尝语言，体会情

4、感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（） 面对现实，引发思索同学活动：（） 在争论沟通中进入课文，整体感知。（） 通读课文，理清文章思路。（） 在自主探究，合作沟通中品尝语言，体会作者包蕴在文章中的感情。（）在文中找出人与自然和谐相处的画面，对现实中人类损害动物的丑恶行径发出的呼喊。（二） 教学过程、 联系生活，导入新课（） 老师活动：你们家

5、里的房子装修阳台封了没有？你宠爱阳台吗？居住于高楼大厦的某一单元，封闭阳台是司空见惯的，看来，同学们家里也大都封阳台了，请同学们说说封闭阳台有哪些好处了？同学活动：针对老师抛出的问题，心情昂扬的进行探讨沟通，阐述各自的看法。（） 老师活动：如此看来封闭阳台有诸多好处，可以阻隔城市的喧嚣，可以防尘，可以扩大活动空间，可以美观等等，可我们今日要学习的明天不封阳台的文章，你想不想知道他们为什么不封阳台？请听老师朗读课文明天不封阳台 你们到课文中去找答案同学活动：听读课文，整体把握课文、 课文探究，理清思路老师活动：关于封不封阳台， “我”的感情与态度发生了一番变化，请同学们快速阅读课文，找出“我”的

6、态度变化情形，缘由是什么？同学活动：速读课文，整理观点，沟通明确：明天要封阳台（这是原先的方案）明天仍封阳台吗？ （因情感与现实有冲突）打算明天先不封阳台（为了儿子的爱心和“我”的心绪） 。“明天要不要封阳台”是课文的写作线索。、 品尝语言，体会情感（） 老师活动：找出对鸽子描写的部分， 细心品读。你觉得作者描写动物的语言好在哪里？ 文中仍有这样出色的描写吗？找出来加以体会。同学活动：通过认真品读作者对鸽子及其他出色描写的部分，明白：描写要抓住事物的特点，要简洁传神。 如：课文就主要突出描写鸽子的眼睛来表现鸽子的心灵世界原先对人的提防戒备，使人与自然关系的一种反应。（） 老师活动：假如你当时在

7、现场，你会作怎样的打算？同学活动：同学们各抒己见，如： 、鸽子太可怜，应当给他制造安全舒服的生活环境。 、我们与动物都是大的之子，应当友好相处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（） 老师活动：同学们说得太好了， 道出了动物们的心声，假如鸽子会说话，他肯定会感谢你们，你们不仅善解人意，而且有人与动物要友好相处的意识，真是让老师感到欣慰， 其实

8、这正是作者想要表达的意图，你能从文中找出说明作者同样看法的部分吗？谈谈这些部分语言上的特点。体会这样表达的妙处。同学活动：探究合作，争论沟通 、自然段说明白人迎与自然和谐相处，共同进展的思想。、在老师的点拨下明确：这些小姐从表达方式来看都是谈论，本文的谈论较多的使用形象的画面来说话，将抽象的事理详细化， 形象生动中表现美好的期盼，叙议结合，虚实交融。（四）、面对现实，引发思索（）老师活动：能否做到人与自然和谐相处了？试从文中找出依据。同学活动：纷纷查找。自然段中鸽子的眼神的描写 （自然对人），第自然段中 “儿子拿来晚餐”（人对自然）（） 老师活动：同学们请观赏这样一组图画 （一组人类损害动物的

9、图片）看了这组图画有怎样的感想？你想对这些人说些什么？同学活动发自内心的呼喊： 、请放下手中的猎枪，珍爱生灵！、我们都是大的之子， “本是同根生，相煎何太急？” 、爱护动物就是爱护自己！、我期望：酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出枪弹蜻蜓拂过夏天的裙边，我们不再张开捕网老师总结： 大家的表述太了不得了，让我们爱惜全部的自然造化，爱惜一切有益的生命，让我们共唱一首和谐之歌！（五）、链接学问，归纳小结本文通过叙说我家打算不封阳台的事情，揭示了人与自然的正确关系， 表达了人与自然和谐相处， 共同进展的思想。 学习本文很重要的一点是要同学联

10、系生活实际，引发他们对人与自然关系的思索，树立从自己做起，从小事做起， 切实的爱护自然的观念。（六）诱向深化，拓展思维爱惜一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐，但是，怎样“爱惜全部的自然造化，爱惜一切有益的生命”了？你有什么方法？（七）课堂小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在下课铃声敲响之前让我们共唱和谐之歌和谐是一只鸽子在我家阳台上的逗留是冯至深情的诗句是牧羊人的歌声是“天苍苍、野茫茫、风吹草低见牛羊”的风情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和谐是酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出枪弹蜻蜓拂过夏天的裙边，我们不再张开捕网可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和谐是爱惜全部的自然造化爱惜一切有益的生命可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载