流体压强与流速的关系教学设计.docx

《流体压强与流速的关系教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《流体压强与流速的关系教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结流体压强与流速的关系教学设计教材与同学分析：本节是全日制义务训练物理课程标准所规定的学习内容。既是课标“内 容标准”下“科学内容”的“一级主题 运动和相互作用”下的“二级主题机械运动和力”中明确规定的学问点，又是课标“内容标准”下“科学探究”的好素材。同学是在已经对压强、液体压强、大气压强有了明白，但对生活中一些常 见的与伯努利原理有关的现象仍不清晰，但又感爱好想知道为什么的背景下来学习的。教材正是依据以同学进展为本，让同学在爱好的鼓励下， 亲身经受科学的探究活动，从而获得学问、学到方法、进展才能、提高科学素养。本节从一个小 节目的表演导入，激发同学爱好和求知欲。 并使同学通过

2、试验探究激发同学摸索，探究物理规律， 学会应用物理学问解决实际问题，表达了从生活走向物理， 从物理走向社会的课程理念。教学目标：1学问与技能：初步明白流体的压强与流速的关系。能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的缘由。能用流体的压强与流速的关系简洁说明生活、生产中的一些现象和应2过程与方法通过观看，熟悉流体的压强跟流速有关的现象。通过探究，获得流体的压强跟流速有关的初步规律。通过体验，懂得由流体压强差异产生的力。通过应用，提高解决实际问题的才能。3情感态度与价值观领会流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力， 获得对物理现象的靠近感，激发对物理学的爱好， 培育同学对身边现象关注的习

3、惯和对科学的喜爱。透过飞机对本节学问的运用，让同学看到科学原理的的价值，培育科学的价值观。培育同学沟通争论意识和协作精神。教学重点： 通过试验探究得到流体的压强与流速的关系教学难点： 运用流体压强与流速的关系说明飞机升力成因及其他相关物理现象。教学用具：1. 老师用具自制的多媒体课件，大软管、泡沫（自制新课导入试验）、飞机升力演示器，水泵、玻璃管、红墨水，软管等2. 同学用具乒乓球两个、饮料吸管两支、水、纸杯、白纸两张、漏斗一个、小木块两个等。方法运用整节课运用小组合作试验，班级师生沟通的教学模式。教学过程：一、新课导入小节目表演：“小小泡沫爬上来” （师生合作）提问：小泡沫能被吸入管子，说明

4、管内压强小于大气压强，那么，管内压强可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为什么变小了了？同学分析：由于管内空气有流淌，可能引起压强变化。气体和液体这类可以流淌的物质统称为流体（板书），常见的水和空气都是流体。那流体的流速与压强存在什么样的关系了？下面我们共同探究这个问题。二、新课教学探究流体的压强和流速有什么关系。 （板书）请同学们依据前面所看到的“小小泡沫爬上来”的试验现象，对这一问题做出猜想。提问：大家怎么验证自己的猜想了？下面请同学们利用老师给大家预备的试验器材，分小组设计并完成试验证明你的猜想，并预备汇报。在试验之前，请阅读温馨提示。（课件投影温馨提示和汇报要点， 防止同学

5、盲目动手而忽视这次探究的目的） 我的温馨提示在你动手试验之前请摸索1、采纳你所选定的器材，你预备用什么方式转变流体的速度？2、假如压强发生变化你能通过什么现象观看出来？ 汇报要点1、试验器材和步骤 （着重说明， 你的试验中， 你如何使流体流速发生变化？）2、试验现象（着重说明，你的试验中，什么现象反映了压强的变化？压强如何变化？）3、你们得到的结论（小组汇报，争论结论）我发觉刚才同学们的试验都是关于气体的，那么液体的压强和流速有什么关系了？让我们一起去探究吧。（老师演示液体的压强与流速关系试验，共同探究）请同学说明，看到什么现象，这个现象说明白什么，我们可以得到什么样的结论？综合大家的试验结果

6、，我们得到结论。老师板书结论;流体体中流速越大的的方，压强越小。（板书）同学们，物理来自于生活，又解决着生活中的各种问题，利用上述结论，我们又能解决哪些实际问题了？（课件投影：飞机和鸟的图片）请同学们观看飞机的机翼和鸟的翅膀的侧截面是什么外形的？请同学在黑板上画出机翼侧截面的图形。机翼为什么要做成这个外形的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师用飞机升力演示器演示机翼上升，请同学观看再次机翼的外形。（课件投影，飞机起飞的视频和动画对流速的提示，请同学分析飞机升力产生的缘由）（板书）（当飞机高速行使时，机翼

7、与四周的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的外形上下不对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长， 机翼下方气流通过的直线路程较短， 这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大， 由于流速高的的方压强小， 流速低的的方压强大， 因此， 机翼上部的压强要小于机翼下部的压强， 庞大的机翼就是靠上下气流的压强差产生了向上的升力。当升力大于重力时，飞机上升。 ）同学们，刚才说明得很好，那么再来试试这个问题吧。（小组争论，预备回答）（课件投影：问题：为什么在的铁站或火车站人要站在安全线以外？）（小组汇报沟通，并相互补充、评判。 ） 三、拓展总结提问：同学们，

8、这节课我们主要学习了什么？（同学回答，总结并补充板书）同学们仍有哪些和本节学问有关的问题仍没有弄清晰吗？（同学争论，提出问题）所以，在我们的生活中仍有一些较复杂的、 也涉及到压强和流速关系的问题， 今日或许我们仍不能解决， 下课以后请大家利用网络进一步学习。 我也有几个问题，感爱好的同学也可以利用网络学习。（课件投影：期望你能用网络自学的问题：1、质量流量计2、燃气热水器点火的原理3、跑车尾翼的外形与性能的关系4、其他你感爱好的流体学问）四、探究性作业1、硬币跳高竞赛2、会拐弯的球香蕉球板书设计：第四节流体的压强与流速的关系一、流体二、探究：流体的压强与流速的关系结论：流体中流速越大的的方，压强越小。三、飞机升力产生的缘由可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载