2022有关小班教案范文5篇.docx

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1、2022有关小班教案范文5篇小班教案 篇1一、活动目标：1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”精确表达读本中各种动物的运动方式。3、培育幼儿宠爱阅读的爱好。二、活动打算有关池塘的图片一张、小动物指偶一套、大书一本三、活动过程1、故事引入大家看看这个漂亮的地方是哪里？（池塘）池塘里和四周会住着谁呢？这些小动物们常常会相互到挚友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？2、阅读画面第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一

2、二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？我们用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。其次页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?（飞）我们一起看一下蝴蝶的动作是怎样的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路途，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。那我用一句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。第三页：（遮挡其次、三格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到挚友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们一起学一学青蛙的动作。画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路途，它从自己的家

3、跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？我们用一句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着什么？他要干什么呢？第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那鱼儿会被捞走吗？我们看下一页。第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？我们再用一句话来说说这幅画面：小挚友跑呀跑，跑回自己家。3、梳理故事，总结共享。出示读本封面，介绍名称虫虫虫爬。老师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到

4、鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小挚友跑呀跑，跑回自己家。（留意：老师一边读儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路途）4、嬉戏：出示动物指偶，幼儿一边朗读儿歌一边做出各种动作，活动自然结束。小班教案 篇2活动目标1、乐意参与体育活动，体验学蛙跳带来的欢乐。2、熬炼身体的平衡实力,增加自我爱护意识和实力。3、练习双脚向前跳动的技能。活动打算1、音乐：大家一起做2、平衡木四个、沙包若干。活动过程一、导入老师：今日老师做青蛙妈妈，你们是小青蛙，和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧！孩子们，动身啦！（1）围绕“池塘”练习走队形。（2）老师与幼儿一起做打算活动。（重点活动脚腕和膝关节）二、绽开1、训练幼儿

5、跳动技能。老师：孩子们快看，这里有一条小河，我们怎样才能过河呢？（引导幼儿想想青蛙的运动方式，知道可以跳过小河）（1）请幼儿在河边练习跳动的本事。（2）老师重点指导幼儿双脚向前跳动的技能。动作要领：两腿分开与肩同宽，屈膝，双手弯曲至肩上，成蛙状，双腿用力蹬地向前挑起，落地时，双腿自然弯曲缓冲站稳。2、老师讲解并描述嬉戏玩法：老师：在河对岸有一片庄稼地，地里有许多害虫，小青蛙们都是捉虫的能手，咱们一起去歼灭害虫吧！玩法：到达庄稼地必需跳过小河，走过小桥（平衡木），跳进庄稼地，捉一条小虫原路返回。规则：听到指令才可以动身，每次只能捉一只小虫，将虫子放到指定位置。3、请个别幼儿示范嬉戏玩法。老师强调

6、路途和平安常识：留意过小桥时留意平安，可两手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉进小河。4、幼儿起先嬉戏。（1）幼儿分成四组依次进行嬉戏，老师视察指导。（2）可组织进行嬉戏3-4次。三、结束老师：孩子们，庄稼地里的害虫都被你们歼灭了，你们可真是捉虫能手！我们一起来鼓掌庆祝吧！活动结束！小班教案 篇3活动目标：1、感知、理解故事情节，并大胆表达自己的想法。2、学说词汇：软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。3、知道好吃的东西不能贪吃，要和大家一起共享。活动打算：幼儿用书人手一册，实物投影仪，ppt背景图一幅，西瓜、苹果、葡萄、香蕉图片小蛇两条（其中一条是大肚子的）活动过程：一、创设情境，激发幼儿的活动爱好1

7、、师：今日，老师带来了一位小客人，想知道是谁吗？（想）那请你猜一猜：这个小动物长着长长的身体，喜爱在地上游来游去，嘴巴里还有一条长长地舌头。（老师出示小蛇教具）。小蛇的名字叫多多（出示字卡：小蛇多多），我们一起跟小蛇多多打个招呼：多多你好。2、师：有一天，小蛇多多到外面去玩，后来就变成这样了？（出示大肚子蛇）怎么啦？多多的肚子为什么会这么大呢？（幼儿猜一猜）3、究竟是怎么回事呢？老师来给你们讲一个故事，故事的名字叫小蛇多多二、感知、理解故事内容。（一）看图讲解并描述前半段1、（出示背景图、小蛇）老师讲解并描述故事第一段至：啊呜一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（一根香蕉）香蕉是什么样的？（

8、软软的）吃了舒适吗？小蛇多多也是这么想的，它想：香蕉软软的，吃了肯定很舒适，啊呜一口吃下去。将香蕉贴在多多的肚子里。（细致引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说）2、小蛇多多游啊游啊，又看到了什么？（一串葡萄）葡萄什么味道？（酸酸的）好吃吗？小蛇是怎么吃的？（学说：啊呜一口吃下去）（葡萄贴在小蛇的肚子里）3、多多接着往前游，它还会望见什么水果呢？（幼儿揣测，每猜一种水果都说一说是怎样的）4、究竟多多又望见了什么水果呢？我们一起来看一看。讲解并描述：多多游啊游，望见一个苹果，它想：苹果脆脆的，肯定很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经吃得怎样啦？饱饱的了。5、游啊游，不一会儿，多多又

9、望见了什么？（一块西瓜）西瓜什么味道的？你觉得它还会吃下去吗？它想：西瓜甜甜的，肯定很好吃，它费劲地把西瓜也咽了下去。6、（出示大肚子蛇）看，现在多多的肚子怎样了？（二）讲解并描述故事后半段1、小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊。它游也游不动了，不能回家了，好焦急啊。这可怎么办，小挚友快帮它想想方法吧。（幼儿揣测）2、这时候来了一只小蚂蚁，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多觉得痒痒的，就打了一个大大的喷嚏，阿嚏，西瓜、苹果、葡萄、香蕉都从多多的肚子里喷了出来。3、这下小蛇多多舒适多了，最终是谁帮助了多多？为了感谢小蚂蚁，它把水果都送给了小蚂蚁，自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游

10、不动了，你们觉得好吗？你们想跟小蛇多多说什么？三、完整讲解并描述故事1、看投影仪，师、幼共同完整讲解并描述故事。2、你们平常望见好吃的东西，会象小蛇多多一样，把它全部吃下去吗？教化幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的。3、幼儿拿着自己的幼儿用书，讲给自己的爸爸妈妈听。活动反思：对于我们班的孩子来说，集体教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄特点来说，他们喜爱逍遥自在地讲解并描述，而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外。我从以下四方面绽开设计：1、利用操作教具，激发幼儿倾听爱好。在语言教学活动中，故事是孩子们特别爱听的，也是他

11、们深感爱好的。因而在故事讲解并描述形式上就得首先吸引幼儿的目光，只有这样，才能将故事教学有效开展。孩子们看到详细形象的教具操作，对故事进一步理解。2、利用揣测形式引出故事。孩子在倾听故事的时候，其实也有许多想法产生，也想要表达自己的看法。假如只是一味的压抑孩子的想法，那效果将适得其反。利用揣测形式，孩子刚好表达自己的想法与揣测，并且想出更多我们成人所想象不到的方法。3、利用图谱，学说短句。在学说短句时，孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味。通过形象的表情与手势，并且利用图谱，幼儿能够更好地理解短句。孩子们在这一环节中，能够很快学说出短句，并且大多孩子能说出甜甜的、酸酸的等词。4、利用嬉戏创编短句。

12、其实对于小班孩子来说，创编短句有肯定的难度。但通过前面环节的铺垫，孩子有基本的水果阅历，孩子们就能创编出来。于是利用情境，将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行嬉戏。可能由于天气渐渐的转凉，孩子们水果也吃得较少了，因此对说过种类的了解也有肯定的限度。因此造成在创编短句时，有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中。小班教案 篇4活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：恋恋不舍、金光闪闪。2、通过探讨沟通，体会老爷爷勤劳、和善、乐于助人的美德。3、感受家乡民间故事的奇妙魅力。活动打算：教学挂图活动过程：一、通过谈话，引出课题。老师：小挚友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟

13、的故事，名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小挚友一起来听一听。二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。1、老师完整讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情?2、老师结合教学挂图讲解并描述故事。提问：故事里的老爷爷在采药的时候发觉了什么?他是怎么救小鸟的?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解：恋恋不舍)金黄色的小鸟回来以后，他们不停叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么?(帮助幼儿理解：金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?财主知道洞里有黄金的消息，他是怎么做的?最终他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟叫什么鸟?为什

14、么?还有什么的名字里也有“黄金”?三、引导幼儿探讨沟通，体会老爷爷勤劳、和善、乐于助人的美德。老师问：你们喜爱故事里的谁?老爷爷是一位怎么样的老人?(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、和善、乐于助人。)四、激发收集民间故事的欲望。老师：黄金鸟是一个民间传闻故事，是老百姓之间相互讲解并描述流传下来的，关于黄金的传闻还有许多，请小挚友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事，带到幼儿园讲给大家听。小班教案 篇5活动目标：1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。2、逐步积累幼儿洗澡的阅历。3、初步了解洗澡的小常识。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：1、洗澡PPT、我爱洗澡音乐。2、

15、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。活动过程：1、出示图一，引导幼儿视察导入活动。T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。小熊手里拿的什么呢？幼儿探讨，老师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢？出示图二，幼儿探讨。2、沟通洗澡的方法，积累洗澡的阅历。（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。）出示淋喷头，做一做淋湿的动作。老师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿探讨）（2）T：洗澡时会用到什么东西呢？结合PPT中图四，让幼儿探讨回答。T：洗澡时，要洗了哪儿呢？结合图五，引

16、导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？幼儿找图中的小动物。（4）出示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？幼儿探讨。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。（5）出示图八，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？老师用浴巾给宝宝擦一擦。（6）出示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图探讨。3、探讨：我们为什么要洗澡呢？幼儿探讨，老师小结，体验洗澡的欢乐。T：洗完澡可真舒适呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以3540的温水为宜。