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语句:一、单句:由主语谓语组成,根据应用分为四种:陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句(表达某种强烈感情)二、复句: 并列关系:也,又,一边一边,有时有时,不是而是递进关系:不但而且,还,甚至,也选择关系:或者,是还是,不是就是,要么要么,与其不如,转折关系:虽然但是,可是,然而,尽管还是,却假设关系:如果就,即使也,要是才,要是就;哪怕就 条件关系:只有才,只要就,除非才,无论都,任凭,不管总;无论都 因果关系:因为所以,因此,之所以是因为,既然就【模拟试题】 一. 关联词语填空: 1. 小明在学习上( )有这么好的成绩,( )他平时刻苦学习的结果。 2.( )下雨,地( )湿。 3.( )多读多练,( )会提高作文水平。 4. 诸葛亮( )精通兵法,( )熟知天文地理。 5.( )答应了,你( )应该办到。 6.( )修筑京张铁路困难重重,( )詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,( )他感情脆弱,( )这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好,那是( )他学习认真刻苦。 9. 我们读文章,( )要了解文章的主要内容,( )要注意文章的细节,( )仔细体会那些细节,( )理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心,( )写信人署的是假名,他( )认真地回信指导。 11.( )明天不下雨,我们( )去春游。 12. 我们( )说明天起开始好好学习,( )从今天起就刻苦努力。 【试题答案】一. 关联词语填空: 1. 小明在学习上(之所以)有这么好的成绩,(是因为)他平时刻苦学习的结果。 2.(只要)下雨,地(就)湿。 3.(只有)多读多练,( 才 )会提高作文水平。 4. 诸葛亮( 既 )精通兵法,( 又 )熟知天文地理。 5.(既然)答应了,你(就)应该办到。 6.(虽然)修筑京张铁路困难重重,(但是)詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,(不是)他感情脆弱,(而是)这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好,那是(因为)他学习认真刻苦。 9. 我们读文章,(不但)要了解文章的主要内容,(而且)要注意文章的细节,(只有)仔细体会那些细节,( 才 )理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心,(尽管)写信人署的是假名,他(还是)认真地回信指导。 11.(如果)明天不下雨,我们( 就 )去春游。 12. 我们(与其)说明天起开始好好学习,(不如)从今天起就刻苦努力。 三、扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则:1、不改变原本句子的主要成分,2、扩充的附加成分必须合理,3、如有例句按照例句扩充,扩句的方法:1、找句子的主干成分,2、在主干语前面添加上合适的修饰词语,3、检查句子是否通顺。四、缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分,缩句的主要方法:1、分辨句式,提出问题“谁”“干什么”2、找出句子主干,3、保持原句意,否定句把否定词一起写出来。1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习:1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_五、合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。方法:1、用关联词把两句合在一起,2、同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语,3、一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。六、语序:事情发展顺序、时间先后顺序、先总述后分述顺序、空间推移顺序七、句式转换归纳练习(一、反问句与陈述句间的转换:有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。陈反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?)将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道 )去掉。将句末的疑问助词( 吗,呢 )去掉,问号改为句号1、冬天来了,春天还会远吗?冬天来了,春天不远了2、 .人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?人与山的关系日夜密切,能使我们感到亲切与舒服。3. 我们遇到困难,怎么能退缩呢我们遇到困难,不能退缩。.4不好好学习,怎能能取得好成绩呢不好好学习,不能取得好成绩。练习:1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?_ _3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?_4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?_ _(二、陈述句变反问句将肯定句中的肯定词( 是、能、会等 )改为否定词(不是、不能、不会等 )将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等 。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?例如:我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?1、 这幅画是我们班曹颖画的。这幅画难道不是我们班曹颖画的吗?2、功课没做完,不能去看电影功课没做完,怎么能去看电影3、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲,怎么有我们今天的幸福生活呢?练习:1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。_(三、把字句:主动者(动作行为的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者)被字句:被动者(动作行为的承受者)+被+主动者(动作行为的发出者)(四、调换顺序意思不变:时间(地点、重点强调的内容)+逗号(,)+其余句子内容(五、主说和转述:“三个改变”:第一、改变标点符号:“”。第二,改变人称。第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号)间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号)注意:人称代词要变换第一人称:我、我们第二人称:你、你们第三人称:他、她、它、他们、它们、她们如:直接间接小明告诉我:“我明天要去春游。”小明告诉我,他明天要去春游。练习:1、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”_2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”_3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”_4、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”_(六、肯定句改为双重否定句(有两个否定词)方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。用“非不可”的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可!(句号感叹号)这些作业我不能不完成。(七、把句子改为比喻句。一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等)(八、把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象)八、 修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(一) 成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_(二)成分赘余1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_ 3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。_5、 全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。_(四)搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、我很喜欢参加自然博物馆。_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_4、战斗正在热烈地进行着。_(五)语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_4、李华被同学们一定评为三好学生。_5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。练习:运用修改符号修改下列病句。1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断,从来不听别人的意见。3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、 一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。8、 多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。10、 因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。练习二、修改病句: 1. 金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问。 “和访问”去掉,应改为:金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏。 2. “六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 “兴奋”前应加“怀着”,应改为:“六一”那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。 “小鸡”后加“的游戏”,应改为:老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。 4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 “风气”改为“习惯”,应改为:我们养成了饭前便后洗手的习惯。 5. 他在回忆着过去的往事。 “过去的”应去掉,应改为:他在回忆着往事。 6. 我们只有刻苦学习,就能把功课学好。 “就”改为“才”,应改为:我们只有刻苦学习,才能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 “朝霞”和“大地”互换,应改为:大地被朝霞映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 “和”应改为“,养成了好的”,应改为:王雨明确了学习目的,养成了好的学习习惯。 9. 在联欢会上,小月演唱了动听的歌声。 “声”去掉,应改为:在联欢会上,小月演唱了动听的歌。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。 “册”去掉,应改为:我欣赏了这幅草原风景画。 11. 昨天傍晚刮了一夜的风。 “傍晚”去掉,应改为:昨天刮了一夜的风。 12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。 “的”改为“着”,应改为:猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。 13. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 “猪肉、苹果”去掉,应改为:妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。 14. 战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜欢。 “喜欢”改为“喜悦”,应改为:战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜悦。 15. 近两年来,电视机的质量增加了。 “增加”改为“提高”,应改为:近两年来,电视机的质量提高了。巩固练习1、这是真理。(改为反问句)2、多得些知识决不是一件坏事。(改不肯定句)3、这件事我一定要做。(调换顺序,意思不变)4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。(“被”字句)5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句)6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句)7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?改为陈述句)8、多读多练,作文会进步。(用关联词语把句子连起来)9、他的学习成绩很好,很自私,算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)10、如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?(改为不用关联词表示肯定的陈述句)11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)12、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述)13、这难道不是伟大的奇观么?(改为陈述句)14、我在星星的怀抱中微笑着。(改变句序,句子意思不变)15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(改为陈述句)16、多得些知识不是坏事。(改为反问句)17、小李完成了老师交给她的画版报任务。(改为“被”字句)18、在这树上有许多鸟巢。(改变词序,句子意思不变)19、海上日出真是伟大的奇观。改为反问句)20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。(改为“把”字句和“被”字句)21、地球之外是否有生命存在,是人类一起探索的宇宙生命之谜。(改为反问句)22、这些设想即使能实现,也是遥远的事情。(改为反问句)23、我完成了这幅作品。(改为感叹句)24、我做成了这个试验。(改为反问句)25、你不是不知道这件事有多重要。(改为肯定句)26、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎能忘怀呢?(改为肯定句)27、狂风刮飞了地上的落叶。(改为“把”字句和“被”字句)28、没有太阳,就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?(改为陈述句)30、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?”(改为转述语句)31、听到这个消息,我高兴地跳起来。(改为反问句)32、这本书难道不是你的吗?(改为陈述句)33、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用)34、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用)35、爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”(改为间接引用)36、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(改为陈述句)37、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(改为陈述句)38、大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅,有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?改为陈述句)39、雨下得很大。(改为比喻句)40、田里的青蛙叫。(改为拟人句)41、这么美的水真吸引人。(改为反问句)42、写得不怎么样,但还是有希望的。(改为双重否定句)43、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。(改为双重否定句)44、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句词语积累语重心长( )( )( )与世隔绝( )( )( )积劳成疾( )( )( )举一反三( )( )( )哄堂大笑( )( )( )嫦娥奔月( )( )( )语重心长( 长话短说 )(说长道短 )(短兵相接 )与世隔绝(绝无仅有 )( 有来有往 )( 往事如烟 )积劳成疾( 疾恶如仇 )( 仇深似海 )( 海枯石烂 )举一反三(三言二语 )(语重心长 )(长年累月 )哄堂大笑( 笑逐颜开 )( 开天辟地 )(地大物博 )嫦娥奔月( 月色迷人 )(人浮于事 )(事过境迁 )一心一意意气风发奋发图强强词夺理理屈词穷穷兵黩武武艺超群群龙无首首当其冲冲锋陷阵阵马风樯26| 评论 胸有成竹 - 竹报平安 - 安富尊荣 - 荣华富贵 - 贵而贱目 - 目无余子 - 子虚乌有 - 有目共睹 - 睹物思人 - 人中骐骥 - 骥子龙文 - 文质彬彬 - 彬彬有礼 - 礼贤下士 - 士饱马腾 - 腾云驾雾 - 雾里看花 - 花言巧语 - 语重心长 - 长此以往 - 往返徒劳 - 劳而无功 - 功成不居 - 居官守法 - 法外施仁 - 仁浆义粟 - 粟红贯朽 - 朽木死灰 - 灰飞烟灭 - 灭绝人性 - 性命交关 - 关门大吉 - 吉祥止止 - 止于至善 - 善贾而沽 - 沽名钓誉 - 誉不绝口 - 口蜜腹剑 - 剑戟森森 - 森罗万象 - 象箸玉杯 - 杯弓蛇影 - 影影绰绰 - 绰约多姿 - 姿意妄为 - 为人作嫁 - 嫁祸于人 - 人情冷暖 - 暖衣饱食 - 食不果腹 - 腹背之毛 - 毛手毛脚 - 脚踏实地 - 地老天荒 - 荒诞不经 - 经纬万端 - 端倪可察 - 察言观色 - 色若死灰 - 灰头土面 - 面有菜色 - 色授魂与 - 与民更始 - 始乱终弃 - 弃瑕录用 - 用舍行藏 - 藏垢纳污 - 污泥浊水 - 水乳交融 - 融会贯通 - 通宵达旦 - 旦种暮成 - 成人之美 - 美人迟暮 - 暮云春树 - 树大招风 - 风中之烛 - 烛照数计 - 计日程功 - 功德无量 - 量才录用 - 用行舍藏 - 藏头露尾 - 尾大不掉 - 掉以轻心 - 心急如焚 - 焚琴煮鹤 - 鹤发童颜 - 颜面扫地 - 地上天官 - 官逼民反 - 反裘负刍 - 刍荛之见 - 见微知著 - 著作等身 - 身强力壮 - 壮志凌云 - 云消雨散 - 散兵游勇 - 勇猛精进 - 进退失据 - 据理力争 - 争长论短 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上传时间:2020-04-23
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小学
四年级
语文
学习
知识
积累
累积
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-
^`
语句:
一、单句:由主语谓语组成,根据应用分为四种:陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句(表达某种强烈感情)
二、复句:
并列关系:……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是……
递进关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……
选择关系:……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么……,与其……不如……,
转折关系:虽然……但是……,……可是……,……然而……,尽管……还是……,……却……
假设关系:如果……就……,即使……也……,要是……才……,要是……就……;哪怕……就……
条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……,不管……总……;无论……都……
因果关系:因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……
【模拟试题】
一. 关联词语填空:
1. 小明在学习上( )有这么好的成绩,( )他平时刻苦学习的结果。
2.( )下雨,地( )湿。
3.( )多读多练,( )会提高作文水平。
4. 诸葛亮( )精通兵法,( )熟知天文地理。
5.( )答应了,你( )应该办到。
6.( )修筑京张铁路困难重重,( )詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,( )他感情脆弱,( )这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好,那是( )他学习认真刻苦。
9. 我们读文章,( )要了解文章的主要内容,( )要注意文章的细节,( )仔细体会那些细节,( )理解得更深刻。
10. 鲁迅先生对青年十分关心,( )写信人署的是假名,他( )认真地回信指导。
11.( )明天不下雨,我们( )去春游。
12. 我们( )说明天起开始好好学习,( )从今天起就刻苦努力。
【试题答案】一. 关联词语填空:
1. 小明在学习上(之所以)有这么好的成绩,(是因为)他平时刻苦学习的结果。
2.(只要)下雨,地(就)湿。
3.(只有)多读多练,( 才 )会提高作文水平。
4. 诸葛亮( 既 )精通兵法,( 又 )熟知天文地理。
5.(既然)答应了,你(就)应该办到。
6.(虽然)修筑京张铁路困难重重,(但是)詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,(不是)他感情脆弱,(而是)这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好,那是(因为)他学习认真刻苦。
9. 我们读文章,(不但)要了解文章的主要内容,(而且)要注意文章的细节,(只有)仔细体会那些细节,( 才 )理解得更深刻。
10. 鲁迅先生对青年十分关心,(尽管)写信人署的是假名,他(还是)认真地回信指导。
11.(如果)明天不下雨,我们( 就 )去春游。
12. 我们(与其)说明天起开始好好学习,(不如)从今天起就刻苦努力。
三、扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则:1、不改变原本句子的主要成分,2、扩充的附加成分必须合理,3、如有例句按照例句扩充,
扩句的方法:1、找句子的主干成分,2、在主干语前面添加上合适的修饰词语,3、检查句子是否通顺。
四、缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分,缩句的主要方法:1、分辨句式,提出问题“谁”“干什么”2、找出句子主干,3、保持原句意,否定句把否定词一起写出来。
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)
都可以缩去。3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________
五、合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。
方法:1、用关联词把两句合在一起,2、同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语,3、一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。
六、语序:事情发展顺序、时间先后顺序、先总述后分述顺序、空间推移顺序
七、句式转换归纳练习
(一、反问句与陈述句间的转换:有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。
陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?)
将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。
将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道 )去掉。
将句末的疑问助词( 吗,呢 )去掉,问号改为句号
1、冬天来了,春天还会远吗?
冬天来了,春天不远了
2、 .人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
人与山的关系日夜密切,能使我们感到亲切与舒服。
3. 我们遇到困难,怎么能退缩呢
我们遇到困难,不能退缩。
.4不好好学习,怎能能取得好成绩呢
不好好学习,不能取得好成绩。
练习:1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
_____________________________________________________________________
4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
________________________________ ___________________________________
(二、陈述句变反问句
将肯定句中的肯定词( 是、能、会等 )改为否定词(不是、不能、不会等 )
将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等 。
在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是:
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
例如:我们不能浪费时间。
在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?
1、 这幅画是我们班曹颖画的。
这幅画难道不是我们班曹颖画的吗?
2、功课没做完,不能去看电影
功课没做完,怎么能去看电影
3、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
没有革命先辈的流血牺牲,怎么有我们今天的幸福生活呢?
练习:
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________
(三、把字句:主动者(动作行为的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者)
被字句:被动者(动作行为的承受者)+被+主动者(动作行为的发出者)
(四、调换顺序意思不变:时间(地点、重点强调的内容)+逗号(,)+其余句子内容
(五、主说和转述:“三个改变”:第一、改变标点符号:“”。第二,改变人称。第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。
直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号)
间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号)
注意:人称代词要变换第一人称:我、我们第二人称:你、你们
第三人称:他、她、它、他们、它们、她们如:直接→间接
小明告诉我:“我明天要去春游。”小明告诉我,他明天要去春游。
练习:
1、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”
_____________________________________________________________________
2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
_____________________________________________________________________
3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”
_____________________________________________________________________
4、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”
_____________________________________________________________________
(六、肯定句改为双重否定句(有两个否定词)
方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能……),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号)这些作业我不能不完成。
(七、把句子改为比喻句。
一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等)
(八、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象)
八、 修改病句
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
(一) 成分残缺
1、春天来了,越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
(二)成分赘余
1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
_____________________________________________________ 3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
_________________________________________________________
5、 全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。
_______________________________________________________
(四)搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
(五)语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________
4、李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
练习:运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断,从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、 一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、 多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。
10、 因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。
练习二、修改病句:
1. 金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问。
“和访问”去掉,应改为:金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏。
2. “六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
“兴奋”前应加“怀着”,应改为:“六一”那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
“小鸡”后加“的游戏”,应改为:老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。
“风气”改为“习惯”,应改为:我们养成了饭前便后洗手的习惯。
5. 他在回忆着过去的往事。
“过去的”应去掉,应改为:他在回忆着往事。
6. 我们只有刻苦学习,就能把功课学好。
“就”改为“才”,应改为:我们只有刻苦学习,才能把功课学好。
7. 朝霞被大地映得一片金黄。
“朝霞”和“大地”互换,应改为:大地被朝霞映得一片金黄。
8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。
“和”应改为“,养成了好的”,应改为:王雨明确了学习目的,养成了好的学习习惯。
9. 在联欢会上,小月演唱了动听的歌声。
“声”去掉,应改为:在联欢会上,小月演唱了动听的歌。
10. 我欣赏了这幅草原风景画册。
“册”去掉,应改为:我欣赏了这幅草原风景画。
11. 昨天傍晚刮了一夜的风。
“傍晚”去掉,应改为:昨天刮了一夜的风。
12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。
“的”改为“着”,应改为:猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。
13. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
“猪肉、苹果”去掉,应改为:妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。
14. 战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜欢。
“喜欢”改为“喜悦”,应改为:战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜悦。
15. 近两年来,电视机的质量增加了。
“增加”改为“提高”,应改为:近两年来,电视机的质量提高了。
巩固练习
1、这是真理。(改为反问句)
2、多得些知识决不是一件坏事。(改不肯定句)
3、这件事我一定要做。(调换顺序,意思不变)
4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。(“被”字句)
5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句)
6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句)
7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?改为陈述句)
8、多读多练,作文会进步。(用关联词语把句子连起来)
9、他的学习成绩很好,很自私,算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)
10、如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?(改为不用关联词表示肯定的陈述句)
11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)
12、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述)
13、这难道不是伟大的奇观么?(改为陈述句)
14、我在星星的怀抱中微笑着。(改变句序,句子意思不变)
15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(改为陈述句)
16、多得些知识不是坏事。(改为反问句)
17、小李完成了老师交给她的画版报任务。(改为“被”字句)
18、在这树上有许多鸟巢。(改变词序,句子意思不变)
19、海上日出真是伟大的奇观。改为反问句)
20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。(改为“把”字句和“被”字句)
21、地球之外是否有生命存在,是人类一起探索的宇宙生命之谜。(改为反问句)
22、这些设想即使能实现,也是遥远的事情。(改为反问句)
23、我完成了这幅作品。(改为感叹句)
24、我做成了这个试验。(改为反问句)
25、你不是不知道这件事有多重要。(改为肯定句)
26、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎能忘怀呢?(改为肯定句)
27、狂风刮飞了地上的落叶。(改为“把”字句和“被”字句)
28、没有太阳,就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)
29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?(改为陈述句)
30、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?”(改为转述语句)
31、听到这个消息,我高兴地跳起来。(改为反问句)
32、这本书难道不是你的吗?(改为陈述句)
33、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用)
34、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用)
35、爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”(改为间接引用)
36、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(改为陈述句)
37、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(改为陈述句)
38、大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅,有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?改为陈述句)
39、雨下得很大。(改为比喻句)
40、田里的青蛙叫。(改为拟人句)
41、这么美的水真吸引人。(改为反问句)
42、写得不怎么样,但还是有希望的。(改为双重否定句)
43、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。(改为双重否定句)
44、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句
词语积累
语重心长→( )→( )→( )
与世隔绝→( )→( )→( )
积劳成疾→( )→( )→( )
举一反三→( )→( )→( )
哄堂大笑→( )→( )→( )
嫦娥奔月→( )→( )→( )
语重心长→( 长话短说 )→(说长道短 )→(短兵相接 )
与世隔绝→(绝无仅有 )→( 有来有往 )→( 往事如烟 )
积劳成疾→( 疾恶如仇 )→( 仇深似海 )→( 海枯石烂 )
举一反三→(三言二语 )→(语重心长 )→(长年累月 )
哄堂大笑→( 笑逐颜开 )→( 开天辟地 )→(地大物博 )
嫦娥奔月→( 月色迷人 )→(人浮于事 )→(事过境迁 )
一心一意——意气风发——奋发图强——强词夺理——理屈词穷——穷兵黩武——武艺超群——群龙无首——首当其冲——冲锋陷阵——阵马风樯
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-> 妍姿艳质 -> 质疑问难 -> 难以为继 -> 继往开来 -> 来龙去脉 -> 脉脉含情 -> 情见势屈
-> 屈打成招 -> 招摇过市 -> 市井之徒 -> 徒劳往返 -> 返老还童 -> 童牛角马 -> 马首是瞻
-> 瞻前顾后 -> 后顾之忧 -> 忧国奉公 -> 公子王孙 -> 孙康映雪 -> 雪上加霜 -> 霜露之病
-> 病病歪歪 -> 歪打正着 -> 着手成春 -> 春蚓秋蛇 -> 蛇口蜂针 -> 针锋相对 -> 对薄公堂
-> 堂堂正正 -> 正中下怀 -> 怀璧其罪 -> 罪大恶极 -> 极天际地 -> 地丑德齐 -> 齐心协力
-> 力不胜任 -> 任重道远 -> 远见卓识 -> 识文断字 -> 字斟句酌 -> 酌盈剂虚 -> 虚舟飘瓦
-> 瓦釜雷鸣 -> 鸣锣开道 -> 道不拾遗 -> 遗大投艰 -> 艰苦朴素 -> 素丝羔羊 -> 羊肠小道
-> 道听途说 -> 说长道短 -> 短兵相接 -> 接踵而至 -> 至死不变 -> 变本加厉 -> 厉行节约
-> 约定俗成 -> 成仁取义 -> 义形于色 -> 色色俱全 -> 全军覆灭 -> 灭此朝食 -> 食日万钱
-> 钱可通神 -> 神施鬼设 -> 设身处地 -> 地平天成 -> 成年累月 -> 月白风清 -> 清净无为
-> 为期不远 -> 远交近攻 -> 攻其无备 -> 备多力分 -> 分寸之末 -> 末学肤受 -> 受宠若惊
-> 惊涛骇浪 -> 浪子回头 -> 头疼脑热 -> 热火朝天 -> 天高地厚 -> 厚貌深情 -> 情同骨肉
-> 肉眼惠眉 -> 眉来眼去 -> 去伪存真 -> 真脏实犯 -> 犯上作乱 -> 乱头粗服 -> 服低做小
-> 小试锋芒 -> 芒刺在背 -> 背井离乡 -> 乡壁虚造 -> 造化小儿 -> 儿女情长 -> 长歌当哭
-> 哭天抹泪 -> 泪干肠断 -> 断鹤续凫 -> 凫趋雀跃 -> 跃然纸上 -> 上树拔梯 -> 梯山航海
-> 海枯石烂 -> 烂若披锦 -> 锦绣前程 -> 程门立雪 -> 雪虐风饕 -> 饕餮之徒 -> 徒劳无功
-> 功败垂成 -> 成千上万 -> 万象森罗 -> 罗雀掘鼠 -> 鼠窃狗盗 -> 盗憎主人 -> 人莫予毒
-> 毒手尊前 -> 前因后果 -> 果于自信 -> 信赏必罚 -> 罚不当罪 -> 罪恶昭彰 -> 彰善瘅恶
-> 恶贯满盈 -> 盈科后进 -> 进退两难 -> 难分难解 -> 解甲归田 -> 田月桑时 -> 时和年丰
-> 丰取刻与 -> 与世偃仰 -> 仰人鼻息 -> 息息相通 -> 通权达变 -> 变化无穷 -> 穷途末路
-> 路不拾遗 -> 遗臭万年 -> 年深日久 -> 久悬不决 -> 决一死战 -> 战天斗地 -> 地利人和
-> 和而不唱 -> 唱筹量沙 -> 沙里淘金 -> 金屋藏娇 -> 娇生惯养 -> 养精畜锐 -> 锐不可当
-> 当头棒喝 -> 喝西北风 -> 风雨同舟 -> 舟中敌国 -> 国色天香 -> 香火因缘 -> 缘木求鱼
-> 鱼龙混杂 -> 杂七杂八 -> 八拜之交 -> 交头接耳 -> 耳鬓斯磨 -> 磨砖成镜 -> 镜花水月
-> 月旦春秋 -> 秋高气爽 -> 爽然若失 -> 失惊打怪 -> 怪诞不经 -> 经久不息 -> 息事宁人
-> 人言啧啧 -> 啧有烦言 -> 言必有中 -> 中庸之道 -> 道路以目 -> 目瞪口呆 -> 呆头呆脑
-> 脑满肠肥 -> 肥马轻裘 -> 裘弊金尽 -> 尽力而为 -> 为富不仁 -> 仁至义尽 -> 尽心竭力
-> 力透纸背 -> 背道而驰 -> 驰名中外 -> 外合里差 -> 差强人意 -> 意在言外 -> 外圆内方
-> 方底圆盖 -> 盖世无双 -> 双管齐下 -> 下车伊始 -> 始终如一 -> 一蹶不振 -> 振臂一呼
-> 呼风唤雨 -> 雨沐风餐 -> 餐风露宿 -> 宿弊一清 -> 清心寡欲 -> 欲取姑予 -> 予取予求
-> 求神问卜 -> 卜昼卜夜 -> 夜不闭户 -> 户枢不蠹 -> 蠹众木折 -> 折槁振落 -> 落落大方
-> 方寸已乱 -> 乱琼碎玉 -> 玉洁冰清 -> 清风明月 -> 月盈则食 -> 食言而肥 -> 肥遁鸣高
-> 高朋满座 -> 座无虚席 -> 席卷天下 -> 下不为例 -> 例直禁简 -> 简明扼要 -> 要价还价
-> 价值连城 -> 城狐社鼠 -> 鼠腹鸡肠 -> 肠肥脑满 -> 满腔热枕 -> 枕石漱流 -> 流离转徙
-> 徙宅忘妻 -> 妻儿老小 -> 小本经营 -> 营私舞弊 -> 弊绝风清 -> 清尘浊水 -> 水磨工夫
-> 夫唱妇随 -> 随才器使 -> 使贪使愚 -> 愚昧无知 -> 知书达礼 -> 礼尚往来 -> 来者不拒
-> 拒谏饰非 -> 非异人任 -> 任人唯亲 -> 亲密无间 -> 间不容发 -> 发指眦裂 -> 裂土分茅
-> 茅塞顿开 -> 开路先锋 -> 锋芒所向 -> 向隅而泣 -> 泣下如雨 -> 雨丝风片 -> 片言折狱
-> 狱货非宝 -> 宝山空回 -> 回光返照 -> 照本宣科 -> 科班出身 -> 身价百倍 -> 倍日并行
-> 行动坐卧 -> 卧薪尝胆 -> 胆破心寒 -> 寒木春华 -> 华不再扬 -> 扬长而去 -> 去粗取精
-> 精诚团结 -> 结党营私 -> 私心杂念 -> 念兹在兹 -> 兹事体大 -> 大势所趋 -> 趋炎附势
-> 势不两立 -> 立此存照 -> 照猫画虎 -> 虎背熊腰 -> 腰缠万贯 -> 贯朽粟陈 -> 陈词滥调
-> 调嘴学舌 -> 舌剑唇枪 -> 枪林弹雨 -> 雨过天青 -> 青出于蓝 -> 蓝田生玉 -> 玉卮无当
-> 当场出彩 -> 彩凤随鸦 -> 鸦雀无闻 -> 闻风而起 -> 起死回生 -> 生拉硬扯 -> 扯篷拉纤
-> 纤芥之疾 -> 疾风迅雷 -> 雷打不动 -> 动辄得咎 -> 咎由自取 -> 取辖投井 -> 井井有条
-> 条三窝四 -> 四衢八街 -> 街头巷尾 -> 尾生之信 -> 信口开河 -> 河山带砺 -> 砺山带河
-> 河清难俟 -> 俟河之清 -> 清汤寡水 -> 水滴石穿 -> 穿云裂石 -> 石沉大海 -> 海立云垂
-> 垂涎欲滴 -> 滴水成冰 -> 冰清玉洁 -> 洁身自好 -> 好肉剜疮 -> 疮痍满目 -> 目不识丁
-> 丁公凿井 -> 井中视星 -> 星旗电戟 -> 戟指怒目 -> 目指气使 -> 使羊将狼 -> 狼心狗肺
-> 肺石风清 -> 清夜扪心 -> 心织笔耕 -> 耕当问奴 -> 奴颜婢膝 -> 膝痒搔背 -> 背信弃义
-> 义无反顾 -> 顾全大局 -> 局促不安 -> 安步当车 -> 车载斗量 -> 量才而为 -> 为渊驱鱼
-> 鱼游釜中 -> 中馈犹虚 -> 虚有其表 -> 表里如一 -> 一呼百诺 -> 诺诺连声 -> 声罪致讨
-> 讨价还价 -> 价增一顾 -> 顾盼自雄 -> 雄心壮志 -> 志美行厉 -> 厉兵秣马 -> 马工枚速
-> 速战速决 -> 决一雌雄 -> 雄才大略 -> 略见一斑 -> 斑驳陆离 -> 离弦走板 -> 板上钉钉
-> 钉嘴铁舌 -> 舌桥不下 -> 下马看花 -> 花样翻新 -> 新陈代谢 -> 谢天谢地 -> 地久天长
-> 长枕大被 -> 被山带河 -> 河落海干 -> 干柴烈火 -> 火上浇油 -> 油腔滑调 -> 调兵遣将
-> 将伯之助 -> 助人为乐 -> 乐而不淫 -> 淫词艳曲 -> 曲终奏雅 -> 雅俗共赏 -> 赏罚分明
-> 明刑不戮 -> 戮力同心 -> 心心相印 -> 印累绶若 -> 若有所失 -> 失张失智 -> 智圆行方
-> 方枘圆凿 -> 凿凿有据 -> 据为己有 -> 有眼无珠 -> 珠光宝气 -> 气味相投 -> 投鼠忌器
-> 器宇轩昂 -> 昂首阔步 -> 步履维艰 -> 艰苦卓绝 -> 绝少分甘 -> 甘雨随车 -> 车水马龙
-> 龙飞凤舞 -> 舞衫歌扇 -> 扇枕温被 -> 被发缨冠 -> 冠冕堂皇 -> 皇天后土 -> 土阶茅屋
-> 屋乌之爱 -> 爱莫能助 -> 助我张目 -> 目挑心招 -> 招风惹草 -> 草率收兵 -> 兵不雪刃
-> 刃迎缕解 -> 解衣推食 -> 食古不化 -> 化零为整 -> 整装待发 -> 发凡起例 -> 例行公事
-> 事必躬亲 -> 亲如骨肉 -> 肉跳心惊 -> 惊弓之鸟 -> 鸟枪换炮 -> 炮凤烹龙 -> 龙蛇飞动
-> 动人心弦 -> 弦外之音 -> 音容笑貌 -> 貌合心离 -> 离心离德 -> 德高望重 -> 重蹈覆辙
-> 辙乱旗靡 -> 靡靡之音 -> 音容宛在 -> 在所难免 -> 免开尊口 -> 口耳之学 -> 学而不厌
-> 厌难折冲 -> 冲口而出 -> 出谷迁乔 -> 乔龙画虎 -> 虎踞龙盘 -> 盘马弯弓 -> 弓折刀尽
-> 尽善尽美 -> 美意延年 -> 年高望重 -> 重温旧梦 -> 梦寐以求 -> 求全之毁 -> 毁家纾难
-> 难言之隐 -> 隐恶扬善 -> 善始善终 -> 终南捷径 -> 径情直行 -> 行成于思 -> 思潮起伏
-> 伏低做小 -> 小恩小惠 -> 惠而不费 -> 费尽心机 -> 机关算尽 -> 尽忠报国 -> 国士无双
-> 双宿双飞 -> 飞灾横祸 -> 祸从天降 -> 降格以求 -> 求同存异 -> 异名同实 -> 实至名归
-> 归真反璞 -> 璞玉浑金 -> 金玉锦绣 -> 绣花枕头 -> 头没杯案 -> 案牍劳形 -> 形单影只
-> 只字不提 -> 提心吊胆 -> 胆大心细 -> 细枝末节 -> 节用裕民 -> 民脂民膏 -> 膏唇试舌
-> 舌锋如火 -> 火伞高张 -> 张冠李戴 -> 戴月披星 -> 星移斗转 -> 转祸为福 -> 福至心灵
-> 灵丹圣药 -> 药笼中物 -> 物以类聚 -> 聚蚊成雷 -> 雷厉风行 -> 行将就木 -> 木本水源
-> 源源不断 -> 断烂朝报 -> 报冰公事 -> 事预则立 -> 立身处世 -> 世外桃源 -> 源源不绝
-> 绝甘分少 -> 少不经事 -> 事不师古 -> 古今中外 -> 外强中干 -> 干城之将 -> 将机就机
-> 机杼一家 -> 家常便饭 -> 饭糗茹草 -> 草木皆兵 -> 兵连祸结 -> 结结巴巴 -> 巴三览四
-> 四面楚歌 -> 歌功颂德 -> 德厚流光 -> 光阴似箭 -> 箭在弦上 -> 上好下甚 -> 甚嚣尘上
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