七级语文下册《真正的英雄》导学案新人教版 .docx

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1、精品名师归纳总结七年级语文下册 25 真正的英雄导学案 新人教版【学习目标】1. 明白世界太空探究的进程。2. 明白文章的结构方式及演讲辞的基本特点。3. 懂得文中含深刻的语句，理清作者感情变化的脉络。【重点难点】1. 加强朗读，把握文章内容，品味文章感情。2. 主动探究，演讲词的主题。3. 培育探究精神。【学问链接】1986 年 1 月 28 日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25 次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56 次载人航天飞行中第一次爆炸大事，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震动世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重 大挫折和不幸感到哀思和惋惜。

2、【导学过程】一、自主学习1给加点字注音。哀悼（）锲而不舍（）勋章（）锤炼（） 阴霾（）孜孜不倦（）企求（）凝结（） 战栗（）拓荒（）补偿（）不朽（） 2词语积存锲而不舍： 迫不及待：建树：锤炼：孜孜不倦： 梦寐以求： 二、合作探究1. 宇航员们由于航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说成功和勇敢的故事”，如何懂得？2. 作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今日的荒漠就是太空和人类学问没有达到的疆域”，相对于“今日的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3. 演讲者在演讲中包蕴的感情及变化的脉络是什么？4. 文中所宣扬的美国精神的详细内涵是什么？5. 为什么说麦考利芙“凝结了整个国家的想像

3、力”？6. 文中颂扬了七位宇航员哪些精神和品？ 三、精读精练今日，我们集合在一起，沉痛的哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的哀思，或许在相互间的劝慰中，我们能够得到承担痛楚的力气并坚决追求抱负的信念。对家庭、伴侣及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的缺失第一是他们个人的庞大缺失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，特别是孩子们，在你们哀思哀悼的日子里，全部的美国人都和你们紧紧的站在一起。我们今日所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结脆弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时

4、也是我们所佩服的勇敢献身的人们的哀思。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而精妙的宇宙进行探究的责任感，去实践真正的生活以至献诞生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟识他们的人们带来的生气、爱和欢快，给祖国带来的自豪。他们来自这个宏大的国家的四周八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一样。1. 第段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？2. 用原文回答七位宇航员

5、之所以能称之为英雄的缘由是什么？3. 第段的“挑战者”为何要加上引号？4. 第段“我们内心的真实感情”是指什么感情？5. “言语在我们的不幸面前”显得脆弱无力的缘由是什么？6. 第段最终一句中的“很不相同”是就什么而言的？“那样的一样”是指什么而说的？7. 第段第一句该如何懂得？联系历史或现实，谈谈你的看法。四、拓展提升全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备连续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往7 天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助与望远镜观看的神圣的峰峦，在过去

6、的7 天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的规律和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在相伴着你。当你孤立无助的沿着冰坡滑向深潭时，你前方队员伸出的雪仗会准时遏制你的下滑， 你后方队员扎下的冰镐会让你准时获得一个支点。那一瞬时，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深刻的汗颜。当你完成了背负 20 公斤的行囊，一天走完 30 公里山路，并垂直上升 1000 你的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。人类制造了光辉的现代化的物质，也

7、令人悲伤的未能躲开某些现代伦理对个人精神的 绞杀。但在 1999 年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的规律和灵性的一般人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评判的回来。他们从不懊悔！1. 为下面句中的空白处挑选合适的词语。（ 1）博格达群峰已经幻影一般（）在高远的云雾间。（漂浮高耸）（ 2）你曾经是一个把自己（）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。（纵容娇惯）（ 3）当你孤立无助的沿着冰坡下滑向深潭时，你前方队员伸出的雪仗会准时（）你的下滑。（拦住遏制）（ 4）但在 1999 年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却（） 大自然的规律和灵性的

8、一般人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评判的回可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结归。（信任信仰）2. 作者说“物质的美和精神的美时刻都在相伴着你”，作者认为“物质的美”指的是什么？“精神的美”指的又是什么？3. 作者认为探险是“不能用成败来评判的回来”，回来到哪里去？为什么“不能用成败来评判”？【总结反思】二五短文两篇（二课时） 第一课时（学习夸父追日）【学习目标】1. 懂得课文大意，学习积存文言词语。2. 背诵夸父追日。3. 体会古代人民探究、战胜大自然的愿望和意志。4. 多角度懂得文章内涵。【学习重点】多角度懂得文章内涵。【学问链接】山海经，书名， 18 篇。作者不

9、详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14 篇是战国时作品，海内经四篇就为西汉初年作品。内容主要为民间传奇中的的理学问，包括山川、的理、民族、物产、药物、祭奠、巫医等，储存了不 少远古的神话传奇。对古代历史、的理、文化、中外交通、民俗、神话等讨论，均有参考 价值。夸父逐日是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最终口渴而死，他的手杖化为桃林。这个神奇的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探究、战胜大自然的剧烈愿望和坚强意志。夸父是一位非常神奇的人物。他是一个善于奔跑的巨人，他与太阳“逐走”。他口渴如焚，虽然接连喝干了黄河和渭水两条大河，仍不解

10、渴，又赶往大泽，最终没来得及喝大泽的水而渴死。他遗下的手杖，化为一片桃林，仍能为人类造福。夸父敢与太阳决一高低，可以奔腾于天的，可以饮干大河大江，可以化 手杖为桃林，真是气概特殊，本事特殊。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。【导学过程】一、自主学习1给以下加点字注音：饮于河、渭（2说明以下加点字：）弃其杖（）逐走（）饮于河（）（）未至（）弃其杖（）道渴而死（化为邓林（）3文学常识填空夸父追日选自（）“逐日”是追逐太阳之意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“夸父逐日”是一个成语，现在多比如（） 二、合作探究1. 怎么看待夸父敢于“与日逐走”？2. 对夸父

11、逐日的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何懂得.3. 你如何懂得这就神话的主题？三、拓展提升。 阅读精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌。文首、白喙、赤足，名曰精卫 , 其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。山海经.北山经摸索：这也是选自山海经的一就中国古代神话，试分析两就神话的相同点。答：附：译文夸父与太阳竞跑，始终追逐到太阳落下的的方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。仍没赶到大湖，就半路渴死了。他抛弃的手杖，化成桃林。【总结反思】二五短文两篇（二课时） 其次课时（学习

12、两小儿辩日）【学习目标】 积存文言字词，正确翻译课文。 熟读两小儿辩日。 多角度懂得两篇短文的内涵。【学习重点】积存文言字词，正确翻译课文。2多角度懂得两篇短文的内涵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【学问链接】列子，相传为战国时郑国人列御寇 亦作圄寇、圉寇，前450.前 375. 所撰。汉书.艺文志著录列子八篇，早佚。今本列子八篇，从思想内容和语言使用上看，可能是晋人依据古代资料编著的。内容多为民间故事、寓言和神话传奇。【导学过程】一、自主学习 给以下加点字注音：盘盂（）孰为汝（多知 乎沧凉 决（） 说明以下加点字：孔子东游（）辩斗（）问其故（）去人近（）探汤（）多知（） 不

13、能决（） 说出以下两组一词多义的含义：一儿以日初出远（） 此独以跛之故（） 此不为远者小而近者大乎（）孰为汝多知乎（） 翻译以下句子我以日始出时去人近。孰为汝多知乎？ 二、合作探究。对于两小儿所持的看法及其依据，你能否依据已把握的科学学问，对这两种现象说明一下。对两小儿的“辩斗”你有什么看法？“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该笑？ 面两句话，分别颂扬了孔子的什么精神？孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。孔子不能决也。 你读了这个故事，得到那些启示？（从不同角度）三、拓展提升。庄子欲刺虎庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争就必斗，斗就大者伤，小者死。从伤而刺之，

14、一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结斗，大者伤，小者死。庄子从伤而刺之，一举果有双虎之功。注释：选自史记 . 张仪列传。庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。馆竖（sh ）子：旅社的童仆。须：等待。1. 说明加有下加点的词：(1) 庄子欲刺虎（）(2) 馆竖子止之曰（）(3) 两虎方且食牛（）(4) 一举必有双虎之名（）(5) 两虎果斗（）(6) 一举果有双虎之功（）2. 翻译文中句子。卞庄子以为然，立须之。3. 阅读这个故事给你什么启示？附：译文孔子往东方游学时，看到两个小孩在争辩，孔子问他们争辩的缘由。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。一个小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗 .”另一个小孩说：“太阳刚出来凉爽冰冷，等到了正午，它热得像把手伸向热水里。这不正是近的就觉得热，距离远就觉得凉吗.”孔子不能够肯定谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多了. ”【总结反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载